行文當(dāng)有力有情

文題呈現(xiàn)

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

民間有這樣一個(gè)故事，三個(gè)入門的和尚向住持求取法號，住持沒說什么，只是給他們每人一石米讓他們數(shù)清有多少米粒。在當(dāng)天夜里，老大要求老二老三一起干，然而老二“獨(dú)行俠”的性格使他拒絕了提議，三日后，三人一同來到大殿，住持問米數(shù)，三人皆答160，住持問老二如何得到的，他說：“我取他們的平均數(shù)。”住持點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“老大老三知道如何合作，也就掌握了生存的守則;老二會利用人，但也會被他人利用。”

合作是我們的生存之道。我們需要合作，來更快速便捷地獲取答案，收獲成功。當(dāng)今社會，日新月異，合作也越來越重要。

要求：（1）不得超過材料含意范圍作文;（2）自選立意，自擬標(biāo)題;（3）不得少于800字;（4）不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名和地名。

思路引擎

這是一道材料作文題。材料作文比命題作文、半命題作文更有利于發(fā)揮自己的作文水平。同學(xué)們可以通過自己對材料的理解和解讀，選擇適合自己的文體進(jìn)行寫作。這道作文題屬于故事型材料作文題，下筆之前，我們必須讀懂材料。一般來說，材料的文字表面并不難懂，問題在于是否能夠準(zhǔn)確地分析出材料所表達(dá)的深刻道理是什么，繼而確定自己對這個(gè)道理的正確態(tài)度。

審題時(shí)要注意這幾個(gè)方面：1.必須“保持一致”。這里所說的“一致”，指兩個(gè)方面，一個(gè)方面是寫作者確定的主題要同材料的立意指向保持一致，另一方面是寫作者所選擇的材料應(yīng)與主題保持一致。2.必須大題化小，小題大作。命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理，要把自己熟悉的社會生活與大道理聯(lián)系起來，從生活實(shí)踐出發(fā)，從小事情、小問題中發(fā)現(xiàn)大道理，做到大題化小、小題大作。“大題化小”的“大題”指大道理;“小題大作”的“小題”指寫作的素材。

這則材料的關(guān)鍵句在于住持的那句話：“老大老三知道如何合作，也就掌握了生存的守則;老二會利用人，但也會被他人利用。”從這句話我們可以再抓住兩個(gè)關(guān)鍵詞：“合作”“利用”。老大和老三合作，所以取得到了成功;老二很聰明，但很容易“聰明反被聰明誤”。根據(jù)材料所表現(xiàn)的情感傾向，可以看出住持更贊成老大和老三的方式。所以行文時(shí)，可以從肯定合作的角度立意，也可以從否定“利用”的角度立意。要注意，否定“利用”的這個(gè)角度，需要我們辯證看待，不可全盤否定，可以先揚(yáng)后抑，先肯定老二的智慧，再指出他的缺陷。

病文展示

合作與奇跡

三月叩響了春的大門，百花綻放，嬌艷無比。引得路過的行人都停下腳步，嗅著空氣中陣陣芳香，心情格外舒暢。可是，在這和諧的美景中，一棵枯樹破壞了景物的整體美，讓沉浸在美景中的人們總感覺有些礙眼。

萬物吐綠時(shí)，它沒有抽芽，因?yàn)樗纳呀?jīng)終結(jié)了。它不能再繼續(xù)它的使命了，因此在燦爛的三月，它是孤獨(dú)的，沒有人青睞它，除了鄙視的目光。（語言可再斟酌，使其新穎。）

和它一樣被冷落的還有一棵牽牛花。它已在冬的懷抱中醒來，準(zhǔn)備迎接新的春天。可它無處生長，因?yàn)樗柚鷦e人的肩膀來支撐自己柔弱的身軀。它四處求助，但那些怒放的鮮花、碧綠的樹都只是昂著它們高傲的頭，嘲諷地說：“什么，借你依靠？這不等于是貶低了我們？你還是別做夢了！”牽牛花被它們譏諷得垂下了頭，眼中滿是晶瑩的淚花，不知何時(shí)才能找到歸宿。（斟酌用詞。）

絕望時(shí)，冥冥中傳來一陣聲音：“到這兒來吧，我愿意和你一起生活。”牽牛花如同在茫茫大海中抓住了一根救命稻草。它將自己羸弱、顫抖的身軀攀上枯樹。（注意語言邏輯。）

清晨，當(dāng)太陽還未露出它的笑臉時(shí)，露珠在枯樹上跳躍著，輕輕地將牽牛花從夢中喚醒，把天下最純的水給它飲下。當(dāng)太陽的溫暖灑滿大地時(shí)，枯樹和牽牛花一起聊天、談心。夜幕降臨，它倆在皎潔的月光的陪伴下安然入眠，夢中還帶著甜甜的笑。

朝朝暮暮，春在悄悄中離去。昔日嬌艷動(dòng)人的鮮花也凋零了它們最后一片花瓣，那光禿禿的花枝在微風(fēng)中搖曳，分外孤寂。花兒們不停地詛咒著，惡罵著時(shí)光的無情飛逝。但枯樹和牽牛花卻沒有一絲怨言，相互扶持，忍受著陽光的曝曬，不停地相互安慰。同時(shí)，它們也是高興的，因?yàn)闋颗Ｌ俚娜~子已經(jīng)很茂盛了，并有了花骨朵。它們企盼著牽牛花綻放的那一天。

一天早晨，枯樹被一陣幽香喚醒，睜開眼睛——驚住了。

牽牛花開了，那白色夾雜粉紅的花開滿了整個(gè)藤蔓，也開滿了整棵枯樹，它們相視一笑，彼此的眼中注滿了真情。（可適當(dāng)采用反復(fù)的修辭，突出重點(diǎn)。）

當(dāng)人們和往常一樣路過此地時(shí)，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了世間的最美，贊嘆中更多的是對它們合作精神的欽佩。每一個(gè)過路人都不由得對這幅美景肅然起敬。

枯樹支撐著牽牛藤，牽牛花點(diǎn)綴著枯樹——它們創(chuàng)造了奇跡。

花猶如此，人何以堪？獨(dú)行俠的老二固然聰明，卻也要面臨無法逃脫的缺憾。只有善于合作，才能收獲共贏。枯樹與牽牛花，這是大自然的奇跡，也是我們希望的奇跡。

升格指導(dǎo)

本文標(biāo)題點(diǎn)明立意“合作”，行文選擇了比較新穎的創(chuàng)作體裁——自編故事。沒有我們常見的說理議論，而是通過一個(gè)意蘊(yùn)深厚的故事說明道理，在吸引讀者注意力的同時(shí)，也讓道理闡釋有力有情。結(jié)尾處與材料聯(lián)系，給我們提供了新的方式。美中不足的是：文章語言有些地方還可以再斟酌完善，同時(shí)要注意語言邏輯，故事情節(jié)要交代清楚。

升格佳作

合作與奇跡

張大花

三月叩響了春的大門，百花綻放，嬌艷無比。引得路過的行人都停下腳步，嗅著空氣中陣陣芳香，心情格外舒暢。可是，在這和諧的美景中，一棵枯樹破壞了景物的整體美，讓沉浸在美景中的人們總感覺有些礙眼。

萬物吐綠時(shí)，它沒有抽芽，因?yàn)樗纳呀?jīng)終結(jié)。因此在燦爛的三月，只有其他花草鄙夷的目光對它“青睞有加”。它是孤獨(dú)的，也是痛苦的。

和它一樣被冷落的還有一棵牽牛花。它已在冬的懷抱中醒來，準(zhǔn)備迎接新的春天。可它無處生長，因?yàn)樗柚鷦e人的肩膀來支撐自己柔弱的身軀。它四處求助，但那些怒放的鮮花、高大的樹木都只是昂著它們高傲的頭顱，嘲諷地說：“什么，借你依靠？你是在貶低我們吧？別做夢了！”牽牛花被它們譏諷得垂下了頭，眼中滿是晶瑩的淚花，不知哪里才是它的歸宿。

正在絕望時(shí)，傳來一個(gè)聲音：“到這兒來吧，我愿意和你一起生活。”牽牛花淚汪汪地抬起頭，看到了那棵同樣被奚落的枯樹。牽牛花如同在茫茫大海中抓住了一根救命稻草。它將自己羸弱、顫抖的身軀攀上枯樹。

清晨，當(dāng)太陽還未露出它的笑臉時(shí)，露珠在枯樹上跳躍著，輕輕地將牽牛花從夢中喚醒，把天下最純的水給它飲下。當(dāng)太陽的溫暖灑滿大地時(shí)，枯樹和牽牛花一起聊天、談心。夜幕降臨，它倆在皎潔的月光的陪伴下安然入眠，夢中還帶著甜甜的笑。

朝朝暮暮，春在悄悄中離去。昔日嬌艷動(dòng)人的鮮花也凋零了它們最后一片花瓣，那光禿禿的花枝在微風(fēng)中搖曳，分外孤寂。花兒們不停地詛咒著，咒罵著時(shí)光的無情飛逝。但枯樹和牽牛花卻沒有一絲怨言，它們相互扶持，忍受著陽光的曝曬，不停地相互安慰。同時(shí)，它們也是高興的，因?yàn)闋颗Ｌ俚娜~子已經(jīng)很茂盛了，并有了花骨朵。它們企盼著牽牛花綻放的那一天。

一天早晨，枯樹被一陣幽香喚醒，睜開眼睛——驚住了。

牽牛花開了，它開花了！它那白色夾雜粉紅的花開滿了整個(gè)藤蔓，也開滿了整棵枯樹，枯樹與牽牛花相視一笑，彼此的眼中注滿了真情。

當(dāng)人們和往常一樣路過此地時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了這一幕堪稱世間最美的風(fēng)景，新生的力量總是那么動(dòng)人。每一個(gè)過路人都對這幅美景肅然起敬。人們贊不絕口，但在贊嘆中更多的是對它們合作精神的欽佩。枯樹支撐著牽牛藤，牽牛花點(diǎn)綴著枯樹——它們創(chuàng)造了奇跡。

花猶如此，人何以堪？獨(dú)行俠的老二固然聰明，卻也要面臨無法避免的缺憾。只有善于合作，才能收獲共贏。枯樹與牽牛花，這是大自然的奇跡，也是我們希望的奇跡。

升格點(diǎn)評

修改后的文章語言生動(dòng)，情節(jié)完善，既有故事的跌宕起伏、引人入勝的魅力，又有對合作的贊美與歌頌，情感真實(shí)，值得我們學(xué)習(xí)。