張 丹
(中共盤錦市委黨校 遼寧盤錦 124000)
黨支部是建設基層戰斗堡壘的核心力量,新時期,黨組織發展方針與部署的調整,在為黨支部工作提供專業、可靠指導的同時,發揮組織優勢。面對基層黨建推進過程中的工作模式單一、配套考核機制不合理、組織結構設置等方面的問題,黨支部應在全面分析問題原因的基礎上,做出針對性的戰略調整,全面提升黨支部的工作質效。
重視程度不到位。黨建工作喊起來重要,做起來不要的現象還存在,主要表現為兩方面:一是“配強人強配人”的黨務工作局面沒有建立起來。絕大多數單位還是根據工作需要合并行政和黨務工作崗位,且以是否勝任行政崗位作為衡量依據,導致“接過職務的擔子,撂下工作的挑子”,使黨建工作缺位,出現與生產業務“兩張皮”的現象;有的黨支部書記崗位還作為“福利”,照顧一些從行政方面難以提升、身體不好、或即將退休的人員,素質能力難以達到黨建工作要求。二是更多注重經濟效益和安全環保生產,對黨建工作“雷聲大雨點小”,把安排當落實,把做了當做好,使黨建工作成為形象工程、表面工程。
思想認識缺乏。有些人認為,基層黨建工作不外乎就是組織開會學習、填表劃勾、談話說教、發展黨員、義務勞動等,把黨建工作簡單化、表象化。一些黨務工作者對黨建工作缺少熱情,沒有干好黨建工作的沖勁兒和干勁兒,不愿意謙虛學習鉆研業務,不愿意沉下身子走訪調研,不愿意沖鋒在前全心全意為群眾服務,自己單方面把崗位角色邊緣化。
工作職責不足。個別基層黨組織在落實上級決策部署有不深入、不到位的情況,究其原因主要是部分支委不能正確認識和落實“一崗雙責”責任,認為基層黨建工作就是黨支部書記的工作,黨支部書記思想活、方法多、資料全,黨建工作自然就干好了,支部委員還是應該把全部精力放在生產經營上,而且如果主動干了黨建工作就是“搶”了黨支部書記的活兒,會造成彼此之間的隔閡矛盾。
分情施教,實現黨員教育五位一體,補足精神之鈣。車間黨支部根據裝置24小時運行的特點,每個四點班(16時-24時),由值班干部送理念到班組、到黨員。各支部建立對口培訓簽到表,督促工作開展。每季度召開支部黨員大會,由黨支部書記出題考試,驗證學習效果。黨員不掌握應知應會內容的,由黨小組負責強化學習,直到全部掌握為止。
分類施策,實現黨員管理四步聯動,形成長效機制。建立發揮黨員管理的“四步聯動”工作考核機制。一是以黨支部為單位,給每個黨員建立考核檔案。二是每月采取黨小組打分、黨支部評價方式,計入黨員檔案。對月優秀的黨員記1分,月合格黨員記0分,月不合格黨員記-1分。三是每月公示,接受員工監督。四是連續三個月不合格的黨員,由黨支部書記采取“一帶一”方式幫助提高,仍達不到黨支部要求的,提交上級黨委做組織處置。
分人施思,實現隊伍動態分析,在穩定中求得發展。隨著改革逐步深入,員工切身感受到外部環境變化所帶來的壓力,對發展和個人發展的前景產生了迷茫焦慮、攀比收入等不良心態。堅持“抓生產從思想入手,抓思想從生產出發”,建立了員工思想動態“一賬一表一單”分析機制。一賬:員工基礎信息臺賬。通過基層黨支部書記對員工基本信息、履職能力、工作狀態、獎懲情況、身心狀態、社會交往、個性表現、不良嗜好等信息進行摸底,真正做到橫向到底、縱向到邊、知根知底。一表:員工隊伍“知情、答疑、解難、聚心”動態分析表。基層黨支部書記通過注意細心觀察員工日常情緒狀態,及時捕捉到員工崗前思想情緒波動苗頭,從源頭上把握員工的情緒變化。一單:談心談話情況反饋單。針對掌握的員工思想存在的熱點難點問題,通過“五必談五必訪”交談溝通,開展細致的思想工作,并根據工作表現對談話后進行效果評價,建立思想動態分析長效跟蹤機制。
分能施用,實現典型全程管控,弘揚先進的正能量。建立先進典型“六結合”管理體系,弘揚“愛企、愛崗、愛家、愛己、愛人”的正能量。結合工作特點,重點培養立足崗位安全生產、挖潛增效、降低成本、嚴格管理、敢于擔當、任勞任怨、無私奉獻等方面的典型;結合“三八”“五四”“七一”等節日,選出具有代表性的先進典型,鼓勵黨員人人爭當典型;結合黨支部達標晉級工作,采取員工推薦、黨支部審核、黨委審批方式選出典型,在表彰獎勵黨員本人的同時,給其家人發去感謝信,讓典型充分感受到組織關懷和溫暖;結合“兩個責任”落實,建立典型跟蹤管理檔案,確保典型叫得響、立得住,對個別典型出現違反標準情況,通過談話方式及時提醒,不能在限期內改正的,在支部進行通報并取消其一年內參評資格;結合典型經驗推廣,設立典型引領講臺,交流工作經驗,引領工作導向;結合優秀年輕干部培養選拔工作,幫助年輕員工樹立正確的業績關。
加強黨的基層組織建設是一項長期任務,并要牢固樹立與全面落實科學發展觀,圍繞構建和諧社會,不斷創新思路、改進方法以及與時俱進,才能增強基層黨組織的創造力、凝聚力與戰斗力,更好地發揮執政黨的作用。