融媒體視域下高校校園媒體融入思政教育路徑研究

畢雯雯

（浙江傳媒學(xué)院 浙江杭州 310018）

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合。當(dāng)前，新媒體崛起，傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型，融合媒體向縱深推進(jìn)，全國(guó)多數(shù)高校也順應(yīng)時(shí)勢(shì)，聚合了眾多校園媒體平臺(tái)，走媒體融合之路。以浙江傳媒學(xué)院為例，2016年11月在全國(guó)高校率先成立集新聞宣傳、媒體運(yùn)營(yíng)、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)于一體的媒體機(jī)構(gòu)——全媒體中心，整合校網(wǎng)、校報(bào)、官微、官博、官抖、未來(lái)之星廣播電臺(tái)、實(shí)驗(yàn)電視臺(tái)等校園主流媒體資源，推進(jìn)媒資生產(chǎn)中心建設(shè)。

作為高校主流意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的重要陣地和主要載體，高校校園媒體有引導(dǎo)正確輿論、傳播主流價(jià)值、弘揚(yáng)先進(jìn)文化等幾個(gè)方面的思政教育功能，在融媒體環(huán)境下，如何提升校園媒體的思想政治教育功能，增強(qiáng)高校思想政治教育實(shí)效，成為當(dāng)前高校媒體及媒體工作者必須深入思考的問(wèn)題。

融媒體對(duì)高校校園媒體發(fā)揮思政教育功能所帶來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

信息技術(shù)的快速發(fā)展及手機(jī)功能的不斷豐富，高校學(xué)生的思想政治教育工作正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。課堂教學(xué)及課本知識(shí)已不再占據(jù)思政教育的主導(dǎo)地位，微信、微博、抖音等新媒體平臺(tái)逐漸成為高校校園媒體的主要形態(tài)，并且潛移默化地影響著大學(xué)生的思想和行為。

特別是隨著 5G的到來(lái)，內(nèi)容的傳播已經(jīng)從圖文走向視頻化，通過(guò)融媒體這種傳播方式，能更好地將枯燥乏味的思政教育以視頻等方式進(jìn)行傳播教學(xué)。這種全新的教學(xué)方式也符合新時(shí)代的特點(diǎn)，避免了傳統(tǒng)教育模式下的灌輸式教學(xué)，對(duì)學(xué)生而言更具有吸引力。

高校校園媒體思政教育功能發(fā)揮的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題

目前，面對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代浪潮的沖擊，高校校園媒體在管理體制、組織架構(gòu)、自身定位、宣傳視角、資源配置等方面還存在一定不足，校園媒體的思政育人功能還尚未充分發(fā)揮，也一定程度的影響了高校思政教育功能的成效。

校園媒體定位偏差。媒體定位一般包括受眾定位和功能地位，高校校園媒體的受眾人群是特定的，因此從思想政治教育功能發(fā)揮來(lái)看，是功能定位出現(xiàn)了偏差。

首先，校園傳統(tǒng)媒體僅僅是一個(gè)宣傳工具，和社會(huì)大眾媒體趨同化。比如校園媒體中的校網(wǎng)，報(bào)道題材大多是會(huì)議新聞和通知資訊，這類新聞報(bào)道和學(xué)生生活距離疏遠(yuǎn)，并且內(nèi)容單一生硬、傳播形式死板，語(yǔ)言表達(dá)固化，缺乏交流互動(dòng)，不能夠引起學(xué)生的關(guān)注和共鳴。其次，校園新媒體的功能尚未充分發(fā)揮，報(bào)道題材和傳統(tǒng)媒體基本一致，貼近學(xué)生生活的題材沒(méi)有充分挖掘，同時(shí)，因?yàn)榘殃P(guān)力度不夠，缺乏正面引導(dǎo)，校園媒體新媒體還表現(xiàn)出過(guò)度娛樂(lè)化現(xiàn)象，忽視了思想性和政治性。

校園媒體并未深度融合。當(dāng)前很多高校都順應(yīng)形勢(shì)，整合校內(nèi)媒體資源，成立融媒體中心，探索媒體融合路徑，但是從目前來(lái)看，只能算是“多媒體合作”，并未實(shí)現(xiàn)真正的融合。

首先，媒體平臺(tái)并未打通，各媒體之間缺乏有效及時(shí)的交流，校級(jí)媒體和二級(jí)學(xué)院媒體還未實(shí)現(xiàn)資源共享，導(dǎo)致報(bào)道口徑不一、報(bào)道信息混亂，甚至是重復(fù)報(bào)道，直接影響校園媒體的公信力。其次，各校園媒體團(tuán)隊(duì)人員及渠道還未融合，每個(gè)媒體各自為陣，還未實(shí)現(xiàn)一次采寫(xiě)多平臺(tái)資源共享、多渠道分發(fā)的立體話報(bào)道模式，浪費(fèi)了大量的時(shí)間和人力。第三，平臺(tái)之間也無(wú)法實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，難以使傳播效果最大化，降低了校園媒體的德育效能、親和力和吸引力。

全媒體人才數(shù)量及素質(zhì)欠缺，硬件設(shè)施老舊。從目前多數(shù)高校媒體運(yùn)營(yíng)成員來(lái)看，專業(yè)指導(dǎo)老師數(shù)量較少，面對(duì)繁重的宣傳工作，必須建設(shè)一支學(xué)生記者團(tuán)隊(duì)，但是學(xué)生團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)并不高，與全媒體人才要具備采寫(xiě)編拍播評(píng)等多項(xiàng)技能相差甚遠(yuǎn)，在實(shí)際工作中缺乏專業(yè)人士指導(dǎo)，無(wú)法將校園媒體宣傳與思政工作結(jié)合，對(duì)思政題材及資源開(kāi)發(fā)不足，對(duì)新聞剖析也不夠透徹，內(nèi)容輸出缺乏吸引力，從而影響了思政教育功能的發(fā)揮。

此外，許多高校對(duì)校園媒體的思想政治教育功能重視不足，資金經(jīng)費(fèi)投入不夠，導(dǎo)致硬件設(shè)備不到位，許多高校校園媒體的設(shè)備較為簡(jiǎn)陋，破舊設(shè)施沒(méi)有及時(shí)維修更換，科技手段較為落后，技術(shù)層面嚴(yán)重匱乏。

優(yōu)化校園媒體思想政治教育功能路徑

找準(zhǔn)媒體定位，健全管理體制。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話中指出，辦好我國(guó)高等教育，必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢掌握黨對(duì)高校工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，使高校成為堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地。校園媒體始終要堅(jiān)持正確的政治方向，把思想政治工作擺在首要位置，深刻認(rèn)識(shí)到校園媒體的思想教育功能，強(qiáng)化媒體內(nèi)涵建設(shè)，找準(zhǔn)宣傳視角，把校園媒體的思政功能與高校師生的現(xiàn)實(shí)需求充分融合起來(lái)，提升校園媒體在青年大學(xué)生中的影響力和傳播力，力求達(dá)到全方位、全過(guò)程的育人效果。

校園媒體團(tuán)隊(duì)的管理者要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化資源配置，建立健全管理體制，改革傳統(tǒng)僵硬的管理體制，尊重校園媒體的自主權(quán)。在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，校園媒體工作者分工協(xié)作、互相配合，提高工作效率。

整合媒體資源，融合創(chuàng)新發(fā)展。要積極推動(dòng)校園媒體融合發(fā)展，有效整合校網(wǎng)、校報(bào)、微信、微博等校園媒體資源，組建學(xué)校媒體融合的新聞中心，采取全媒體的采編模式和新聞發(fā)布機(jī)制，完善聯(lián)動(dòng)機(jī)制，使校園媒體平臺(tái)各盡其用，真正實(shí)現(xiàn)校園媒體的資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，促進(jìn)各項(xiàng)功能共同發(fā)揮。

校園媒體工作者應(yīng)積極創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、貼近師生真實(shí)生活，新聞報(bào)道就地取材，深入剖析評(píng)論，提升思想政治教育功能發(fā)揮中的親和力和公信力，打造可供學(xué)生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)、思想交流的平臺(tái)。整合思想政治教育資源，抓住重點(diǎn)，凝聚各方力量，促進(jìn)校園媒體與時(shí)代背景相適應(yīng)，致力于高校思想政治工作開(kāi)展。

加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，健全評(píng)估體制。為了充分發(fā)揮校園媒體功能，保證高質(zhì)量的宣傳效果，高校必須要建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的專業(yè)新聞人才隊(duì)伍，不僅要具備采寫(xiě)編播評(píng)等基本功，更要具有高度的新聞敏感性和過(guò)硬的思想政治素養(yǎng)。要定期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，熟悉掌握黨和國(guó)家的方針政策，努力提高技術(shù)水平。要加強(qiáng)學(xué)生記者團(tuán)隊(duì)建設(shè)，每年招新選拔優(yōu)秀學(xué)生從事新聞宣傳工作，指導(dǎo)教師在帶團(tuán)隊(duì)時(shí)，不僅要教授新聞采編知識(shí)，更要開(kāi)設(shè)新聞素養(yǎng)通識(shí)課程。要加大資金投入，對(duì)老舊設(shè)備定期維護(hù)，對(duì)現(xiàn)代設(shè)備及時(shí)增添，為校園媒體的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。

為了科學(xué)研判校園媒體思想政治教育功能發(fā)揮效果，必須建立一套衡量思政教育效果評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)體系。要堅(jiān)持黨性原則，服務(wù)學(xué)校中心工作；堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合的評(píng)判準(zhǔn)則，數(shù)據(jù)分析需全面客觀對(duì)待；堅(jiān)持“新聞性、教育性、服務(wù)型”相結(jié)合的原則，從選題、內(nèi)容、語(yǔ)言等多方面做出評(píng)價(jià)。