“王國維之死”素材解讀

王國維的文化生命中，最深奧的一筆是他的死。

王國維，清朝遺老，國學大儒。1925年，即民國十四年，清華大學籌備國學院，當時能夠和王國維比肩的只有兩個人，一個是梁啟超，一個是章太炎，而論國學功底，王國維排第一。

1927年，在清華園執教兩年之后，6月2日，王國維一如往常在學校辦公，批閱文件，料理事務，和同事談論國學院下學期招生的事情。隨后離開清華園，還向一個同事借了五元錢，叫了一輛車悶聲不響地去了頤和園的昆明湖畔。抽了一支煙，在湖邊徘徊良久之后，縱身跳進湖中，一代國學大儒，就這樣在湖底的淤泥中窒息而死，時年51歲。

王國維死前，寫下了一句話：五十之年，只欠一死，經此世變，義無再辱。正是這句話，讓王國維的“沉湖自殺”蒙上了一層神秘的悲壯色彩，“經此世變，義無再辱”這八個字怎么解釋？王國維為什么要自殺？至今還是中國文學史上的一個未解之謎。

國學大師陳寅恪在挽詞中寫：“凡一種文化，值此衰落之時，為此文化所化之人，必感苦痛，其表現此文化之程量愈宏，則其受之苦痛亦愈甚;迨既達極深之度，殆非出于自殺，無以求一己之心安而義盡也。”是以靜安先生不得不死，此說一出，時人紛紛贊譽。

由此大體可以推測，王國維的死，不僅是一種主動的選擇，而且平靜得很，如同去赴一位老朋友的約會，沒有絲毫激昂的成分。正是這種視死如歸的平靜，為王國維在文化史的坐標系上圈定了一個獨特的位置。他并非死于具體的時事，而極可能是死于對他身處其中的文化精神的失望，對于中國文化中某些無法補救的缺失的絕望。從大的歷史觀來看，他的死，不僅不拘泥于一些具體時務，更超越了個體生命;他以死來將自己同淪落的文化分割開來——他看到，倘肉體不死，精神必定走向泯滅，所以，只有以肉體的死，換取精神的永生。這正是他的大清醒、大智慧處。當時恐怕只有少數有同感者看穿了這一點。

王國維之死，乃是為日漸衰微的中華文化殉道，不知比“殉清”高出了多少個層次，這才是國學大儒的襟懷。

適用主題：選擇與追求;死亡和永生;平靜與恬然;氣節與胸懷……

文本解讀：江西贛縣中學 黃小玲 鐘華江

王國維是一位具有劃時代意義的學問家。這位集史學家、文學家、美學家、考古學家、詞學家、金石學家和翻譯理論家于一身的學者，生平著述62種，批校的古籍逾200種。梁啟超贊其“不獨為中國所有而為全世界之所有之學人”，而郭沫若先生則評價他“留給我們的是他知識的產物，那好像一座崔嵬的樓閣，在幾千年的舊學城壘上，燦然放出了一段異樣的光輝”。

同時，他又是一個性格復雜的人。他對于社會，因為有冷靜的頭腦，所以能看得清楚;因為有和平的脾氣，所以不能采取激烈的對抗;因為有濃厚的情感，所以常常發生莫名的悲憤。他忠于自己的理想，不愿茍為，勇于以肉體的死換取精神的永生。王國維沉湖，讓人想到屈原投江，一個在傳統文化的源頭，一個在傳統文化的尾端，它們像兩座界碑，標定了中國傳統知識分子的精神走向。從屈原投江的沉著慷慨，到王國維沉湖的寧靜恬然，我們看到中國知識分子精神境界的某些意味深長的變化。

角度一：選擇與追求

屈原與孔子，都生在一個敗落的時代，都代表一種理想化的道德立場。王國維和他們相似，本可以選擇與現實合作，安然于世，但是卻以“生死抗爭”的方式試圖挽回日漸式微的中華文化。這種選擇超脫了生命的界限，以“死亡藝術美”的形式展現他的追求。正如孔子哀嘆那般“孰為來哉……吾道窮矣”。

反向思之，王國維之死可以以情感打動人心，卻不能以道理說服人。真誠純正的君子們都殉了死節，最終的結局只是“地下太平”了，天下危亂依舊。如果王國維沒有選擇沉淪，以他的睿智，積極作為，也許他會是另一種文化（民主革命）的先驅，會給更多的翹首企盼的人們帶來新生活的希望。每一個人，乃至所有的人，都應該具有生存的信念與勇氣，在內心深處，保守一種“靜謐的激情”：一方面深刻地意識到苦難，另一方面勇敢地面向陽光。這樣，人才能體現尊嚴與高貴，體現從苦難中拯救生命的意義。

角度二：死亡和永生

蘇格拉底臨終時說：“此刻，我去死，你們去活，誰的去處更好，只有神知道。”哲學家的態度似乎較為開明，王國維亦是如此，在一個失敗的時代死去，在之后的無數歲月里被人提起，去思考他死亡的意義。短暫的生命卻是逝去了，但是他在文學史上卻留下光輝的一筆，讓后人循著他的腳步依舊堅守，這又何嘗不是一種精神的永生呢？

角度三：平靜與恬然

諾貝爾說：“生命，那是自然拿給人類去雕琢的寶石。”生命，不僅屬于自己，也屬于家人，誰也無權褻瀆它的珍貴。我們不能接受大師對待生命的態度，但是大師選擇死亡時刻的堅忍剛毅，鎮定安詳和臨事不茍的態度，不能不讓我們感動。驟然臨之而不驚，無辜加之而不怒，喚起的是世人對于文化的關注。

角度四：氣節與胸懷

氣節是指堅持正義，指人的志氣和節操。“朝聞道，夕死可矣”，揭示的是氣節的源泉;“鞠躬盡瘁，死而后已”，歸納的是氣節的拓展;“英雄生死路，卻是壯游時”，抽象的是氣節的升華。經過世代培育、弘揚、傳承的氣節和信念，是數千年來支撐中華民族生生不息、弱而復強、衰而復興的靈魂和脊梁。王國維的投湖自盡，足以表明一個文化人以死明志的崇高氣節，心地坦白。喚醒更多的文化人去拯救日漸衰微的中華文化。

學生運用示例

余華《在細雨中呼喊》寫道：“死亡并不是失去了生命，而是走出了時間。”死亡不是簡單的肌體上的休止，更是存于世的價值的影響減弱至消彌的過程。王國維作為清末國學大師在社會轉型之際選擇投湖自盡，這是一種文化之死。因為他擔負了“以文化人”的使命，但當國人開始主動拋棄文化，甚至開始反國學毀宗廟時，他在道義消逝的漩渦里掙扎，最后選擇了死亡以明志。故而如“天下無道，以身殉道”，他的死亡已經與消極的“殉”脫鉤，繼而轉向對心中道義矛盾下的復尋和堅守，也是以投湖之舉呼告天下莫要拔文化之根。和屈子一樣，他甘愿將死亡和大義捆綁，飛蛾撲火般給被轉型熱潮沖昏頭腦的人們打了一劑鎮定劑，從而再次喚醒對文化的自信。

由此可見，死亡附以道義的堅守和人文的反思，能讓生命擁有向死而生，走出時間的永恒價值。無論什么時代，生命的意義都將一如《墓碣文》所說：“于浩歌狂熱之際中寒，于天上望見深淵，于一切眼中看到一無所有，于無所希望中得救。”

——一考生《向死而生》

（編輯：王瑩）