開學季橫幅中的文化表達

任冠青

“這次回來，我想你陪我久一點”“點名，還是要在教室里才有感覺”“同學們，歡迎回家考上學期的試”……久別重逢之后，高校校園里這些開學季暖心的橫幅刷屏了。于平實動人中略微抖一點小機靈，是專屬于這代年輕人的味道，難怪有學生稱每一句標語都戳中了自己的小心臟。

其實，標語本就是為了有效表達初衷，只是很多時候，校園標語過于機械、萬年不變。復制粘貼式的標語常常會被學生們習慣性忽略，已然難以引起年輕人心中的共鳴。于是，近幾年一些高校積極創新，努力改變傳統標語刻板、生硬的形象，嘗試以更加靈動、更具創意的方式實現貼近學生表達。

同樣是一個意思，“熱烈歡迎學生返校”的標語往往會被熟視無睹，而“新學期拍了拍你并說‘你回來啦”的說法則因吸引眼球、戳中內心溫暖而輕松“出圈”。從傳播效果上說，后者讓人耳目一新，顯然更勝一籌。

從這些高校標語的表達上看，更顯平等、親切、活力之感。不要以為這一變化無足輕重，一所大學的辦學理念、精神氣質和文化氛圍，往往就隱藏在這些細節之中。其實，大學除了是傳授知識的學術殿堂，也是一個獨具特質的精神和人文社區。在思維最為活躍、可塑性最強的青年時代，學生們于校園文化中濡染四年，也一定會印刻上獨屬于這所學校的精神基因。

走心標語的嘗試，其實就是校園文化的具象體現，也在無形中激發著學生的潛意識：學校不希望你們因循守舊、不茍言笑，而是鼓勵靈動的推陳出新，提倡真摯的情感表達。創新需要合適的土壤，這樣的表達和“暗示”多了，寬松、自由的校園氛圍自然會被營造出來，學生們的思維也會因此變得活躍，繼而引發許多讓人驚喜的創造。

在大學中，一代有一代的境況，一代也有一代的特色表達。不一味墨守成規，放手讓學生去表達出新，反而會使校園文化的傳承更有活力。比如，近幾年，在武漢大學的“櫻花節”上，無論是學生們舉辦的櫻花詩歌邀請賽，還是他們身著漢服，于櫻花樹下體驗“一樽酒，一彎月，一衣飛花”的迷人風光，都是一種基于地域特色、校史和傳統底蘊的再挖掘和再創造。比起一板一眼的灌輸式教育，這樣的校園文化傳承明顯更為深入、更加動人。

因此，對于高校來說，從一個個小細節做起，走心地注入開放、人文、自由的教育理念，讓一個個“有趣的靈魂”得以被滋養、有機會發揮，是與知識傳授本身同樣重要的使命。因此，可以通過舉辦活動、提供場地、設立基金等方式打造良好的校園環境，也可以提升學校圖書館、博物館等基礎設施建設，營造包容、開放的校園氛圍。土壤培育好了，便可靜待花開。

青年時代，環境對人的巨大影響是毋庸置疑的。以怎樣的理念培養學生，就會培養出學生怎樣的精神氣質。大學創意暖心標語背后，是校園文化的靈動表達。這樣的細節變多了，活力與創意自然會隨之涌現。（摘自《光明日報》）

文本解讀：江蘇省張家港市常青藤實驗學校 李明智

角度一：創新方能打動人心

高校開學季的暖心標語之所以能打動人心，在于設計者的人文關懷，而這種關懷又以創新的形式表達出來，最終達到了良好的情感效果。創新不僅僅在科技領域，在人際交流上依然重要，它能引發觀看者的共鳴，有利于拉近學校與學生之間的距離，也有利于學校的長期發展。

角度二：文化理念在于細節

暖心標語從細節上改變了以往生硬的表達，贏得了學生們的點贊，這充分說明了細節的重要作用。細節能夠展現一所高校的文化理念，要想理念不束之高閣，最好的辦法就是用細節來進行文化表達。唯有細節表達深入到了學生們的內心，理念才能生根發芽，有了理念之芽，才能有助于學生良好精神氣質的形成。

學生運用示例

創新在于細節。創新不是讓人熱血沸騰的口號，而是如絲絲沁入心脾的甘露，滋潤心田，促進你奮發有為。細節是實現創新的一個個環節，缺一不可，沒有了細節，創新只能淪為一句空洞的大話。今年高校開學的暖心標語就是體現創新的一個細節，標語雖小，但理念甚新，折射出了以生為本的人文關懷。打破常規需要創新，而創新更需要一個個細節。

——江蘇省張家港市常青藤實驗學校 閔高楠

（編輯：關曉星）