基于共詞分析的高校反邪教宣傳教育現狀研究

李丹 王杰 張利

關鍵詞高校 反邪教 意識形態(tài) 宣傳教育 一直以來，邪教都是社會的一大公害，尤其在高校這一意識形態(tài)的主戰(zhàn)場內，對于邪教的認識和反邪教的宣傳教育至關重要。近年來，越來越多的研究學者開始關注邪教問題和反邪教對策研究，尤其針對高校范圍內反邪教的宣傳教育研究也在逐漸增多。可見，在高校逐漸成為反邪教主戰(zhàn)場的背景下，高校反邪教的宣傳教育工作至關重要，越來越多的研究學者開始將眼光轉向這一研究領域。 一、高校反邪教宣傳教育文獻綜述 目前，關于反邪教的研究范圍比較寬泛，針對高校反邪教的研究領域也還未形成較為統(tǒng)一的研究方向，本研究利用共詞分析方法對國內高校反邪教宣傳教育的研究現狀進行文獻綜述。共詞分析方法由法國計量學家提出并完善，共詞分析方法的原理在于對大量文獻分析的基礎上，將文獻中的關鍵詞進行兩兩組合，計算出關鍵詞在同一片文獻中出現的次數，之后再通過關鍵詞的聚類分析可以得到關鍵詞與關鍵詞問的關聯矩陣，這一關聯矩陣反映的就是所研究領域的研究重點與研究現狀。 （一）數據來源與數據分析

根據國內圍繞高校反邪教方面的研究，在中國學術期刊網（CNKD上嘗試以“反邪教”“高校”“宣傳教育”等關鍵詞進行檢索，共檢所得到近十年的3361篇文獻。再接著對3361篇文獻進行篩選，剔除無關文獻和意義重復的關鍵詞，得到關于高校反邪教研究的高頻詞表，見表1。 （二）數據分析 利用SATI軟件對篩選得到的3361篇文獻進行字段抽取，得到“高校反邪教宣傳教育”研究所有關鍵詞的矩陣，再利用SPSS軟件將關鍵詞矩陣進行轉化分析，進而得到相關系數、相異系數，在相異系數的基礎上利用SPSS軟件進行多維尺度分析，可以得到各個關鍵詞之間的隱性關系，理想化的多維尺度分析呈現的結果是聚合形成的類團較少，但每個類團的擬合程度較高。在本研究中，通過多維尺度分析，得到共有關鍵詞聚合的五個關鍵詞類團，以此可得到關于“高校反邪教宣傳教育”研究的研究現狀與研究領域。 進而對關鍵詞矩陣進行社會網絡分析，社會網絡分析法結合了定量分析與定性分析，利用UCINET軟件對五個關鍵詞類團的中心性進行歸類和計算分析，可以得到每一個類團中與其他關鍵詞關聯度較高的關鍵詞，該關鍵詞被認為是類團中權重最高的關鍵詞，可以在一定程度上反映所在類團的研究方向。在本研究中，利用UCINET軟件中的NetDraw技術對每一個類團的關鍵詞進行不同關聯度和節(jié)點的可視化處理，可得到五個研究領域中占據主要地位的研究方向。 （三）高校反邪教宣傳教育研究的五大研究領域 經過對高校反邪教宣傳教育相關的文獻及關鍵詞進行的多維尺度分析和社會網絡分析，可以得到關于高校反邪教宣傳教育的研究領域主要為以下五個研究領域：

1.高校反邪教活動對策研究，這一研究方向主要圍繞當今高校對于反邪教教育采取的相關措施及其實施效果。 2.反邪教滲透問題研究，高校—直是邪教組織試圖滲透的重要目標，對于如何防范邪教進一步滲透進高校內正在不斷引起各界的重視。

3.反邪教警示教育研究，主要針對在高校范圍內展開的反邪教警示教育主題活動;

4.互聯網環(huán)境下的邪教治理研究，邪教利用互聯網和社交媒體殘害大學生已不是新鮮手段，但是基于此的研究目前還處于起步階段。 5.反邪教教育與公共安全研究，高校是社會和諧、公共安全工作的重要部分，高校內的反邪教工作與公共安全的研究課題也是其中的一項重要內容。

二、高校反邪教宣傳教育過程中存在的問題

作為邪教組織的主要滲透目標，高校不僅肩負著培養(yǎng)社會人才的重任，同時還要時刻提防邪教組織的不斷試探和違法手段。近幾年來，高校范圍內針對反邪教思想的滲透活動和反邪教組織的違法活動，已經采取了相關應對措施。但是，邪教具有著強烈的反社會性質，邪教成員不顧后果地采用各種邪惡手段對大學生群體進行侵害，在邪教成員的猛烈沖擊下，我國高校反邪教宣傳教育活動在以下幾個方面還需要加強改進和完善。

（一）高校反邪教宣傳教育方法單一

目前來看，高校針對反邪教知識教育的宣傳手段仍過于單一，大部分宣傳教育集中于發(fā)放傳閱知識讀本、課堂知識講解、單方向強調識邪反邪的重要性。部分學校在一定范圍內開展了相關實踐活動，但是其影響力和效果還未能輻射至全體學生。

（二）高校反邪教宣傳教育內容不完善

高校對于大學生的反邪教宣傳教育，教育內容—般來自于上級印發(fā)的知識手冊或者來源于互聯網及數據資料網的反邪教宣傳教育內容。這些教育內容過于理論化、且應用于校園時不具有針對性，難以保證可以適用于所有大學的反邪教工作中去。

（三）高校反邪教宣傳教育機制不健全

在大學范圍內開展反邪教宣傳教育活動得益于學校環(huán)境單純、學生配合度高以及活動進程易于把控等優(yōu)點。但是目前高校內開展反邪教宣傳教育存在著機制缺失或不夠完善等現象，機制的不健全直接影響到在活動開展階段相關工作能否順利開展，甚至會因為邪教組織的惡意打擊影響到學生工作的正常進行。

三、高校反邪教宣傳教育工作的強化路徑

加強高校反邪教宣傳工作，直接關系到校園環(huán)境的清正文明，關系到學生工作的安全穩(wěn)定，關系到教學科研的有序規(guī)范。針對高校范圍內的反邪教宣傳教育工作，應從以下幾個方面著手：

（一）拓展高校反邪教宣傳教育實踐方法

高校反邪教宣傳教育不應止于理論宣講、讀本傳閱。要從學生主體開始，加強校園活動及社會實踐，拓寬反邪教宣傳教育實踐路徑，校園內外聯動，實際提升學生對于邪教知識的理解掌握以及對于反邪教教育的認同與傳播。基于此，高校可充分利用寒暑假的社會實踐活動，帶領學生親身傳播反邪教知識、開展反邪教活動，長此以往，不僅對于學生自身的反邪意識的提高起作用，同時也推動了學校的反邪教工作及社會的反邪教進展。 （二）完善高校反邪教宣傳教育科學理論知識的普及 考慮到大學生群體自身的成長背景和教育環(huán)境，面向高校的反邪教宣傳教育的內容應該更加具有針對性和適用性。同時，針對實際情況，還應定制更加具體化的高校反邪教宣傳教育科學理論知識。每個學生對于邪教的認知和理解存在著一定程度的偏差，高校在進行大學生反邪教教育的過程中，要不斷挖掘問題，完善知識體系，重視反邪教科學理論知識的傳播與普及，確保每一位大學生都實實在在掌握、認同所傳播的反邪教宣傳教育理論知識。 （三）健全高校反邪教宣傳教育機制和隊伍 完備的機制是對工作順利進行的保障，在高校范圍內開展反邪教宣傳教育，離不開一套成熟的保障機制和工作隊伍。目前一部分高校正在嘗試建立一套自上而下的反邪教信息員隊伍，以保證反邪教宣傳教育工作落實在每個學院、落實在每個年級、落實在每個班級、落實在每個宿舍。反邪教宣傳教育機制和隊伍的建立，為高校反邪教工作樹立了一面堅固的防護墻，保證了反邪教工作的順利開展。

四、結語

2018年8月全國宣傳思想工作會議在北京召開，會議上習近平總書記闡述了新形勢下黨的宣傳思想工作的重要使命。防范邪教向高校滲透、開展反邪教宣傳教育工作是高校反邪教工作的重點內容，也是高校承擔起新形勢下宣傳工作的重要任務。 高校反邪教宣傳教育工作是一項長期的、艱巨的、復雜的重要工作。不論邪教成員及邪教組織通過何種手段試圖滲透進高校、污染校園環(huán)境，我們都要不斷提高警惕、加強監(jiān)管、完善機制，將高校反邪教宣傳教育落于實處，進一步推動高校反邪教工作的順利開展，創(chuàng)建平安、健康、文明校園！