民間游戲融入幼兒園課程的策略分析

段靜

摘 要：本文主要圍繞民間游戲融入幼兒園課程展開分析，深入說明并探討了民間游戲融入幼兒園課程的意義，進而強化民間游戲在幼兒園課程中融入的實效性，旨在為相關研究提供參考資料。

關鍵詞：民間游戲 幼兒園 傳統傳承 相關措施

DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.07.031

民間游戲作為為傳統文化體系的一部分，存在顯著的娛樂性和教育性，不受時間、空間和人員數量等因素的制約就可以進行活動，不僅適應幼兒好玩的成長特點，還可以為幼兒成長明確方向。立足于傳統的傳承要點，幼兒園教師可以積極地在幼兒園課程教學中融入民間游戲，因地制宜地布設良好教學氣氛，感染幼兒情感，潛移默化地將傳統文化的種子播種在幼兒心中，鼓舞幼兒不斷前行，為此筆者給予下列建議。

一、民間游戲融入幼兒園課程的意義

1.有助于提高幼兒活動興致

幼兒園內部的集體活動作為幼兒認知成長的典型教學形式，注重對幼兒紀律意識以及規則意識的培養，和幼兒自由的天性互為沖突，所以怎樣調動幼兒活動興致是熱點問題。通過游戲形式可以處理好這一沖突，尤其是民間游戲，因為民間游戲存在一定本土性與實操性，可以有效調動幼兒活動熱情，吸引幼兒和同伴以及教師一起參與活動，同時可以培養幼兒良好體質。

2.有助于培養幼兒對文化的感知

探索鄉土資源形成民間游戲，本質上是將具備鄉土氣息的生活呈現在幼兒面前，這樣幼兒可以在游戲中感受傳統文化，有利于激發幼兒對文化生活的熱愛之情，樹立幼兒民族認同感。

3.有助于增強幼兒身體素質

民間游戲涉及諸多類型的體育運動，可以促進幼兒力量、耐力和平衡能力的發展，比如“彈杏核”游戲可以訓練幼兒肌肉力量，“跳皮筋”游戲可以訓練幼兒身體協調性，“抽陀螺”游戲可以訓練幼兒手臂力量，“跳房子”游戲可以訓練幼兒身體平衡能力，等等。

二、幼兒園課程引入民間游戲的相關措施

1.依據類別開展民間游戲活動

為了給幼兒參與游戲提供便捷性，可以把民間游戲資料劃分為幾個類別，如體育游戲、智力游戲、美術游戲、童謠游戲等，將這些游戲類型和幼兒園課程進行結合，可以完成對傳統文化的傳承。

對于幼兒區角活動，要全方位引進民間游戲。比如可以在益智區進行翻繩投放、游戲棋投放，帶領幼兒進行“老虎吃小人”“過大梁”游戲等;科探區域放置“繞饒轉”材料;美工區域放置“泥塑”與“剪紙”材料;音樂表演區放置“旱船”“綢扇”與“彩綢”等;體育區放置“沙包”“跳繩”等工具。把民間游戲引入體育活動之中，優化幼兒游戲內容，延伸幼兒游戲空間，給幼兒布設手腦結合的良好空間。

2.結合年齡特點布設民間游戲

幼兒身體成長情況不只影響到幼兒游戲的種類，還關乎幼兒學習方式。在布設游戲課程過程中，要對于不同年齡時期的幼兒身心成長特點加以研究，設置滿足多個年齡段幼兒游戲課程執行的進度需求，繼而體現民間游戲教育功能。

如年齡較小的幼兒，往往在技巧性動作的訓練上存在難度，但是對角色扮演活動比較感興趣，所以要結合幼兒年齡特點布設難度適合的民間游戲，彰顯游戲多樣化和差異化，促使幼兒在愉快的游戲場景中積累動作經驗，獲取積極成長的動力。

3.引進一日活動滲透民間游戲

民間游戲類型豐富多樣，可以把游戲和幼兒園一日生活活動結合起來。

幼兒園戶外體育活動運動量比較大，教師可以安排幼兒“推小車”或者“老鷹抓小雞”;在室內外的小型活動中，訓練幼兒肌肉群與手眼協調性，可開展“吹羽毛”與“彈豆子”游戲。在剩零散時間，幼兒來園之后和離開幼兒園之前、進餐之后與多個教學課程的過渡時間內，挑選不受場地約束的民間游戲類型，包含“石頭、剪子、布”或者“翻繩”游戲，由此充實幼兒在幼兒園內的幸福生活，還可以促使教學環節井然有序地進行，動靜交替保障幼兒健康快樂成長。

4.號召家長進行民間游戲開發

民間游戲課程開發不只是需要調動幼兒積極性，還需要號召家長積極參與。針對多樣化的傳統民間游戲，要選擇家長比較熟悉，并愿意加入其中的游戲。家長如果積極參加幼兒園組織的游戲活動，可以有效拉近自身與孩子的距離。所以在實踐中教師可以推薦幼兒家長和幼兒一起游戲。

比如進行“扯大鋸”或者“捉迷藏”的游戲。或者在民間游戲中發揮想象力與創造力，收集更多的鄉土玩具材料，尤其是廢棄紙箱或者貝殼等，設計成“小花籃”與“棋子”。編創游戲類型，能帶給幼兒良好的成長體驗，深層次地把傳統游戲貫徹在幼兒成長活動中，保障幼兒以積極的心態和飽滿的熱情加入到游戲中，感悟游戲內涵。

綜上所述，圍繞傳統文化的傳承，幼兒教師要積極地在課程教學中引進民間游戲，觸動幼兒內心感受，潛移默化地對幼兒進行文化內涵傳遞，通過依據類別開展民間游戲活動、結合年齡特點布設民間游戲、引進一日活動滲透民間游戲、號召家長進行民間游戲開發等科學的措施，健全幼兒園課程教學體系，培養幼兒體質與身體協調能力，彰顯民間游戲融入的價值，豐富幼兒文化知識儲備量。

參考文獻：

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