紙船——寄母親

閻美伊

紙船——寄母親

文/冰心

我/從不肯妄棄/一張紙，

總是/留著——留著

疊成/一只一只很小的船兒，

從舟上/拋下在海里。

有的/被天風吹卷到/舟中的窗里，

有的被海浪打濕/，沾在/船頭上。

我仍是不灰心地/每天地疊著，

總希望/有一只能流到/我要它到的地方去。

母親，倘若你夢中看見一只/很小的白船兒，

不要驚訝它無端入夢。

這是你/至愛的女兒含著淚疊的，

萬水千山，求它/載著她的愛和悲哀/歸去。

朗誦技巧

《紙船——寄母親》是現代詩人冰心于1923年所寫的一首關于母愛的現代詩。在留學途中，冰心面對大海，她以赤子之心，寄情于慈母。這首詩歌以孩童的口吻，通過“疊紙船”這一活動，托物寓情，抒發對母親的愛與思念。

通過對作者和寫作背景的回顧，我們為朗誦詩歌定下整體的情感基調：歡快的、深情的。在朗誦時，要注意發音位置不要靠后和使用胸腔共鳴，避免讀出年齡感。如果聲音本身比較成熟可以將發音位置稍稍靠前，但要注意不要勒住嗓子讀出“夾音”，而讓聽眾聽出做作之感。

根據詩意，我們將這首詩歌分為三小節，第一節是前4句，從自己折紙作船寫起，充滿童趣，我們在朗誦時語氣要歡快，表現出孩童的爛漫。第1句“我/從不肯妄棄/一張紙”，語速稍緩，斷句要稍微斷開，給聽眾留下一些疑問感，即作者為什么不肯妄棄一張紙？要做什么？第2句“總是/留著——留著”，前一個“留著”要稍微拖長，讓人感到話未說完;第二個則要利索地結束。“疊成/一只只很小的船兒”，注意“一只只”語速要快，不要重讀，因為“很小的船兒”如果拖音去讀，聽起來就是“大船”了。“從舟上/拋下在海里”，要注意語調的起伏也要像“小船”一樣成拋物線的落勢。

第二節是詩歌的第5-8句，第5句和第6句“有的/被天風吹卷到/舟中的窗里”，“有的被海浪打濕/，沾在/船頭上”，要注意做出對比，不要形成一樣的句勢，同時情緒要逐漸遞進，到“沾在/船頭上”語速稍緩，語氣中帶著一些失望。至下一句“我仍是不灰心地/每天地疊著”，轉換語氣，語速也稍快一些，表達作者強烈、誠摯的愿望。“總希望/有一只能流到/我要它到的地方去”，語速要逐漸減慢，讀出疑問感，讓聽眾思考作者想要小船流到哪里去？

第三節是第9-12句，也是文章的高潮段，我們在朗誦時，情感已經完全轉為深情，情緒要逐層遞進，至最后一句達到高潮。“母親，倘若你夢中看見一只/很小的白船兒”，語速要稍快，讀出急切之感。“不要驚訝它無端入夢”，語速則要慢下來與上一句做出對比。文章的最后兩句“這是你/至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它/載著她的愛和悲哀/歸去”，則要飽含深情，情緒中要充滿對母親的愛與思念，斷句與重音要清晰。

小主播示范

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