如何在高中體育教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

徐榮兵

（江蘇省金壇市金沙高級(jí)中學(xué)）

“ 以生為本”是課改下所倡導(dǎo)的新的教學(xué)理念，也是確保課程價(jià)值得以最大化實(shí)現(xiàn)的主要指導(dǎo)思想。所以，作為以培養(yǎng)學(xué)生基本體育技能、提高學(xué)生綜合素質(zhì)水平為目標(biāo)的體育教師，我們要改變以往灌輸式教學(xué)模式， 要借助多樣化的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在和諧的課堂環(huán)境中重新找到學(xué)習(xí)體育的興趣，進(jìn)而使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中養(yǎng)成終身自主鍛煉的意識(shí)。因此，本文就從以下幾個(gè)方面入手對(duì)如何有效地在高中體育教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性進(jìn)行論述，以期能夠?yàn)閷W(xué)生健全的發(fā)展做好保障工作。

一、轉(zhuǎn)變思想，為學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮做好基礎(chǔ)工作

思想是行動(dòng)的先導(dǎo)， 教師要想真正在體育教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的課堂主動(dòng)性，使學(xué)生獲得更大的發(fā)展空間，在課改下，我們要通過(guò)該學(xué)科來(lái)促使學(xué)生的綜合素質(zhì)水平獲得良好的發(fā)展。 要將教師簡(jiǎn)單教授、學(xué)生拼命練習(xí)的模式或者是“ 放羊式”的教學(xué)思想轉(zhuǎn)變到“ 多樣化教學(xué)活動(dòng)”上來(lái)，要借助恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生愿意自主地、自覺(jué)地去進(jìn)行體育鍛煉等等。 只有教師從思想上做好轉(zhuǎn)變工作， 才能有意識(shí)地選擇多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生在自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)中獲得良好的發(fā)展，進(jìn)而為學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 所以，在課改下，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想是我們首要的任務(wù)，也是確保學(xué)生養(yǎng)成終身自主鍛煉習(xí)慣的基礎(chǔ)， 更是高效體育課堂能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵因素，因此，我們要徹底摒棄傳統(tǒng)教學(xué)思想，要認(rèn)真貫徹落實(shí)課改下的“ 以學(xué)生為主體”的觀念，進(jìn)而確保每個(gè)學(xué)生都能成為課堂的主人。

二、多樣教學(xué)，為學(xué)生主動(dòng)性的培養(yǎng)做好保障工作

恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生自主鍛煉的欲望， 能夠有效地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，使學(xué)生真正成為體育課堂的主人。 所以，在體育教學(xué)過(guò)程中，我們要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，要借助恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 使學(xué)生在綜合素質(zhì)水平中獲得良好的發(fā)展。

例如，在教學(xué)800米/1000米跑時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)，也為了幫助學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的意識(shí)，在教學(xué)時(shí)，我選擇的是自主鍛煉的模式，讓學(xué)生自己給自己限定時(shí)間、自己監(jiān)督自己，然后，在一次次克服困難、突破自我中達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而使學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。 而且，800米/1000米跑也是我們生活中最容易完成的體育項(xiàng)目，所以，這樣的自主鍛煉意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生終身鍛煉意識(shí)的培養(yǎng)也有著密切的聯(lián)系， 進(jìn)而為學(xué)生健全的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

又如，在教學(xué)“ 籃球”時(shí)，我選擇了“ 小組鍛煉”模式，也就是說(shuō)，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以“ 同組異質(zhì)”的原則將學(xué)生分成不同的小組，然后，鼓勵(lì)優(yōu)等生帶動(dòng)學(xué)困生進(jìn)行鍛煉。最后，讓學(xué)生小組之間進(jìn)行“ 模擬比賽”，這樣不僅能夠確保每個(gè)學(xué)生都能在自己原有的基礎(chǔ)上提高學(xué)習(xí)能力， 而且對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)也有著密切的聯(lián)系，并促使學(xué)生在體會(huì)成功帶來(lái)的喜悅的同時(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

總之，在高中體育教學(xué)過(guò)程中，我們要更新教育教學(xué)觀念，要借助多樣化的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力， 促使學(xué)生在主動(dòng)鍛煉、主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得全面的發(fā)展。

王軍濤.淺談體育教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)性的培養(yǎng)[J].神州，2011（29）.