語言轉換好， 文章自然妙（一）

一個意思，可以有多種表達方式，這就是語言的魅力。只有錘煉好語言，才能寫出精妙的文章。

描寫不用“有”，展開細細述

寫作文當然離不開細節描寫。好的作文細節描寫往往非常生動，這樣不僅會給作文增色，還會讓讀者身臨其境，引起共鳴。比如，在描寫人物的外貌時，“他，有一雙黑色水晶般的大眼睛，有一個寬大的肩膀，有一雙大大的腳丫……”顯然，這樣的外貌描寫是生硬的，盡管運用了一些修飾詞，但是還是有些枯燥乏味。我們不妨換掉“有”，鋪陳開來，對句子進行有效填充。比如，可修改為“他，一雙黑色水晶般的大眼睛靈動地轉著，寬大的肩膀給人一種溫暖的感覺，大大的腳丫似乎有點兒笨拙”。此時，句中的“他”給我們留下了深刻的印象，“他”的形象也便躍然紙上了。

在進行外貌描寫時，要注意符合人物的身份、生活經歷等，并且要集中筆墨，針對人物的個性，結合人物的語言、神態、心理等描寫，寫出人物的“精”和“深”。沒有細節，作文就沒有可讀性。在對景物、事件進行細枝末節地描寫時，我們可以舉一反三，對景物、事件展開描述，從而讓景物、事件在整個細節描寫中起到“大布景”的作用。

對話巧用“說”，修飾詞來助

在文章中，我們大多會使用“說”與自己對話，或是與他人對話。但是，通篇都用“……說”未免顯得無趣。這時，在“說”的前面添加一些修飾詞尤為重要。比如，“李大爺拍了拍身上的灰，笑容滿面地說”的表達效果是不是比“李大爺說”的表達效果更好呢？

當然，并不是所有的對話都需要添加修飾詞。當我們需要表達幾個人或較為密集的說話內容時，可以直接闡述說話內容，也可以使用像“李大爺說”這樣的表達。用不用“說”，怎樣用“說”，需要具體問題具體分析。

“詩詞”適時引入，意境美頓生

學生最大的錯誤就是不學習。那么，除了“好好學習，天天向上”的表達方式，還有什么精彩的表達方式呢？我們不妨引入中國傳統文化——詩詞。比如，“青春須早為，豈能長少年。作為學生，珍惜‘少年時光，奮發向上，才不會罔顧‘青春。”這樣的勸學更有意境美。

可見，我們只有平時多多積累詩詞，在寫作時才會“下筆如有神”。在積累詩詞時，首先要理解詩詞的含義。其次，要弄懂詩詞的運用情境。最后，要對積累的詩詞做好分類。