作為一線教師,如果你有機會參與兩會,你最想提交的提案是?對此,我們在好老師智庫發起了征集。
袁旭東
河北省定州市實驗中學
建議削減中小學學制年限
中國學制有點兒長。從小學到本科畢業要連續讀十六年的書。在信息時代背景下,學習這些知識有必要這么長時間嗎?從事長達十六年的學習生活,學生是否有厭倦情緒呢?
從成長的角度來說,在課堂上讀三年書,不如生活中經歷一次困境、解決一個難題成長得快。烈日下鋤一次草,獨立出一趟遠門,獨立生活一周等。體會生活中的種種艱辛,你才會懂得在教室里安靜地讀書是多么幸福,才會充滿學習的動力。不然,你會覺得安靜地在教室里讀書是一種煎熬,因為你沒有對比過。
生活在溫室中,永遠不能體會風雨的力量和可貴。另外,從經濟角度來說,縮短學制可以加速成材,節約家庭教育成本。
因此,我建議削減中小學學制年限,同時推遲上學時間。這樣,學前的孩子就可以有更多的時間發展潛力和各種能力,在學前教育中多多培養良好的品質和習慣。此外,學生還可以選擇保留學籍去打工或創業,回來后繼續讀書。畢竟,學習和思想的成熟也是一個螺旋交替上升的過程。
黨長宇
海南五指山市毛陽中心學校
建議恢復中小學生留級制度
我國現階段的義務教育,重視數量而忽視了質量。以筆者所在地區為例,每個學期開學都要對適齡兒童入學率進行檢查通報,一個都不能少,但學生的學習情況忽略不計。國家承包了一切費用,一部分學生被動接受教育,不珍惜學習機會,混學思想特別嚴重,家長也不重視,學校似乎成了“托兒所”。原因是多方面的,不能把責任都推到學校、老師身上,尤其,現行的義務教育制度很大程度上導致了一部分學生不思進取,學不學一樣能升級、畢業。
建議恢復留級制度,每學年要進行升級考試,達不到條件的不能升級,只能繼續接受原級別的教育,所需費用要家長自掏腰包。相信這樣做,家長和孩子對學習會重視起來,至少不會像現在這樣一副無所謂的態度。國家對義務教育投入了不菲的財力,卻被白白浪費,實在不該。