王帥：讓運(yùn)動(dòng)走入學(xué)生生活

彭一皓

對出生在“體育之家”的王帥來說，運(yùn)動(dòng)，是和吃飯、喝水、睡覺一樣，在每天的日常生活中所不能缺少的一環(huán)。從有記憶開始，家中的電視只要開著，一定停留在體育頻道；父親只要在家里，一定會(huì)陪他玩，帶著他一起運(yùn)動(dòng)，什么足球、乒乓球、羽毛球、籃球、排球……王帥跟著父親玩了個(gè)遍，對體育的熱愛，由此根深蒂固。

于他，在運(yùn)動(dòng)中所受的益處是實(shí)實(shí)在在的，比如害羞的性格逐漸開朗；健康的體魄；不輕易認(rèn)輸?shù)囊懔Φ鹊茸兓沁\(yùn)動(dòng)所賦予的。成為老師后，王帥最大的心愿，是讓運(yùn)動(dòng)走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的日常生活。

讓體育少些功利性

一位知名博主說，大多數(shù)人對運(yùn)動(dòng)的熱愛都死于學(xué)生時(shí)代，準(zhǔn)確地說，是死于學(xué)生時(shí)代枯燥無味的體育課，“這么多有趣的運(yùn)動(dòng)，為什么老師永遠(yuǎn)只讓學(xué)生跑步？”這位博主發(fā)出的疑問，引起了許多網(wǎng)友的同感。

其實(shí)，拋開場地、器材等客觀條件的限制，跑步被大多數(shù)學(xué)生所討厭，確實(shí)和許多老師的打開方式有關(guān)系——總喜歡讓學(xué)生圍著操場“跑圈兒”。

作為一個(gè)練過多年田徑的人，王帥非常理解學(xué)生們對跑圈的抗拒，“跑步的主要作用是提高學(xué)生耐力，但其實(shí)除了跑圈，練習(xí)跑步也可以有多種多樣的方式。如果每次都讓學(xué)生單一跑圈，孩子們確實(shí)會(huì)感到無聊和枯燥。” 在王帥的課堂上，單單是跑步一個(gè)項(xiàng)目，打開的方式都有多種，繞障礙跑、梯形跑、間歇跑、游戲追逐跑、接力跑等等，他相信，只要變著花樣來，就能保持學(xué)生對體育課的興趣。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，除了跑步，其他出現(xiàn)在體育考試中的項(xiàng)目，基本也都在孩子們最討厭的運(yùn)動(dòng)名單上。究其原因，是許多體育老師“考啥練啥”的教學(xué)方式讓體育多了些功利，少了些趣味。

王帥從不給學(xué)生過多強(qiáng)調(diào)體育考試方面的要求，也不會(huì)在課上只教學(xué)和練習(xí)考試項(xiàng)目，“就拿排球來說，墊球、發(fā)球我們會(huì)在初一時(shí)進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)們學(xué)幾節(jié)課后，通常就沒問題了。這時(shí)候，老師就不應(yīng)該過多強(qiáng)調(diào)中考體育要求排球如何如何，必須做到什么地步等等，在練習(xí)中達(dá)到目標(biāo)是一件自然而然的事情，但每節(jié)課刻意強(qiáng)調(diào)體育考試不僅會(huì)給學(xué)生壓力，也會(huì)讓他們產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)就是為了考試的想法，以至于影響他們對運(yùn)動(dòng)的興趣。”

王帥常常向?qū)W生強(qiáng)調(diào)，中考體育從不是最終目標(biāo)。在他眼中，上體育課的核心目的，是讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)終身運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，“運(yùn)動(dòng)應(yīng)該成為人們生活中和吃飯喝水一樣不可缺少的事情，而且，現(xiàn)在孩子們常說壓力大，從體育的角度來說，運(yùn)動(dòng)是排解壓力的一個(gè)特別好的方式。當(dāng)孩子們養(yǎng)成了日常運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣，他們將來遇到一些事情，就有排解的渠道。”

體育的雙重考驗(yàn)

體育練習(xí)，挑戰(zhàn)的不僅僅是學(xué)生的身體素質(zhì)，更多的還有對學(xué)生心理素質(zhì)上的考驗(yàn)。

在王帥的記憶中，這一考驗(yàn)，在初中體育教學(xué)內(nèi)容之一——魚躍前滾翻的訓(xùn)練中尤為明顯。在魚躍前滾翻中，學(xué)生們需要在一個(gè)明顯的騰空動(dòng)作后，進(jìn)行落地的曲臂緩沖。因?yàn)閯?dòng)作看起來難度大，許多學(xué)生產(chǎn)生畏難心理，連試一試的勇氣也完全沒有。因此，在教學(xué)第一階段，王帥的主要工作是消除學(xué)生的恐懼心理。待做好學(xué)生的心理工作后，王帥將魚躍前滾翻的教學(xué)拆分成了幾個(gè)循序漸進(jìn)的階段，幫助學(xué)生戰(zhàn)勝恐懼。

很多看上去難的事情，真正做起來也并不那么難。最終，班上大部分同學(xué)都成功完成魚躍前滾翻的展示。自此以后，王帥發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的心態(tài)正逐漸發(fā)生改變。在面對一些較難的練習(xí)項(xiàng)目時(shí)，他們不再一開始就嚷嚷“好難”“不敢上”“老師，我能直接放棄嗎”等言論，而是會(huì)先勇敢嘗試，再逐步學(xué)習(xí)每一個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)來慢慢學(xué)會(huì)和掌握。

在王帥眼中，通過體育鍛煉培養(yǎng)孩子們的精神品質(zhì)，是體育課存在的又一重要意義。堅(jiān)持、勇敢、毅力、不畏挫折，諸如此類的品質(zhì)，對青少年的人格培養(yǎng)意義非凡，而在體育運(yùn)動(dòng)中，這些品質(zhì)都能培養(yǎng)于無形。

在不少人眼中，體育課最吸引人的地方在于可以“自由活動(dòng)”。但王帥的體育課，從來沒有“自由活動(dòng)”時(shí)間，40分鐘的課程，總是上到最后一秒。然而，學(xué)生們不僅不抱怨，對體育課的喜愛，還隨著時(shí)間的推移越發(fā)深厚。一位剛上初一時(shí)極其內(nèi)向的小姑娘，在第二年特地給王帥寫了一封信，表達(dá)了自己如今對體育課的喜愛。

此前，疫情停課期間，王帥開始學(xué)著自己剪輯體育訓(xùn)練視頻提供給宅家學(xué)習(xí)的孩子們，“宅在家里，鍛煉可不能落下”。王帥讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)上有任何問題時(shí)，都盡管提問，被記者戲稱孩子們相當(dāng)于擁有了一個(gè)私人教練時(shí)，隔著電話，只聽見那頭王帥哈哈的爽朗笑聲，“只要孩子們能愛上運(yùn)動(dòng)，提問的消息再多也不怕，越多越好呢”。

今年是王帥教書的第三年，時(shí)間不長，但距離立下從教志向，已有十幾年的光景。受小時(shí)候田徑教練的影響，他對教師職業(yè)向往已久，也早早地就在為站在學(xué)生面前這一天而努力，比如因?yàn)樽猿白鞖ぷ颖浚鯉浽诳陬^表達(dá)上暗暗下過許多功夫，為了避免講解表述不清楚、不到位的問題，他經(jīng)常在網(wǎng)上看見一些話題討論時(shí)，也試著開口模擬場景表達(dá)。

王帥未來的夢想是帶學(xué)生從懷柔區(qū)的足球冠軍沖刺北京的足球冠軍，這樣的老師，有什么夢想又不能實(shí)現(xiàn)呢？