疫情背景下高職會(huì)計(jì)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息資源的組織方式

摘要：受疫情影響，各大高職院校處于停課狀態(tài)，為了避免疫情耽誤教學(xué)進(jìn)程，高職院校以線(xiàn)上教學(xué)的方式來(lái)響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號(hào)召。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)專(zhuān)業(yè)設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)使用熟練度、線(xiàn)上信息資源等，有著比較嚴(yán)格的要求，實(shí)際教學(xué)存在一定壓力。文章主要對(duì)高職會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要注意的問(wèn)題展開(kāi)分析，然后結(jié)合實(shí)際情況整理出網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息資源組織方式，希望對(duì)提升線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量具有一定積極作用。

關(guān)鍵詞：疫情;高職;會(huì)計(jì)學(xué);網(wǎng)絡(luò)教學(xué);信息資源

引言：利用互聯(lián)網(wǎng)信息傳播技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，能夠構(gòu)建高職會(huì)計(jì)課堂教學(xué)的信息化教學(xué)模式，使高職會(huì)計(jì)教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。然而，疫情來(lái)勢(shì)兇猛，各高職院校準(zhǔn)備工作比較倉(cāng)促，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)方式以及教學(xué)保障體系等存在一定的問(wèn)題。疫情背景下，高職院校開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，既是一種挑戰(zhàn)也是提升教學(xué)質(zhì)量的機(jī)遇，相關(guān)學(xué)校要積極應(yīng)對(duì)。

1.疫情背景下高職會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息資源需要注意的問(wèn)題

1.1課上學(xué)生與老師互動(dòng)問(wèn)題

線(xiàn)上教學(xué)模式與線(xiàn)下教學(xué)模式有很大差別，教師與學(xué)生容易缺乏互動(dòng)，教師不能及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課程的掌握程度，整體的教學(xué)質(zhì)量會(huì)受到?jīng)_擊。會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中有很多發(fā)散性知識(shí)點(diǎn)，需要老師和學(xué)生積極互動(dòng)，保證做到舉一反三，受平臺(tái)技術(shù)限制或網(wǎng)絡(luò)信號(hào)影響，線(xiàn)上互動(dòng)教學(xué)存在一定難度。

1.2傳統(tǒng)教學(xué)與線(xiàn)上教學(xué)的區(qū)別

注意區(qū)分傳統(tǒng)教學(xué)與線(xiàn)上教學(xué)的差別，是提高網(wǎng)絡(luò)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。然而，高職院校突然開(kāi)展大規(guī)模線(xiàn)上教學(xué)，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)新式教學(xué)方式不夠了解，部分學(xué)校仍然沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師和學(xué)生都會(huì)感到不適，實(shí)際的授課質(zhì)量會(huì)受到不利影響。保證在短時(shí)間內(nèi)找到線(xiàn)上與傳統(tǒng)教學(xué)的區(qū)別，是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1.3網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)問(wèn)題

所有線(xiàn)上課堂教學(xué)，都需要完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。一般情況下，高校師生數(shù)量比較多，線(xiàn)上教學(xué)基數(shù)比較大，平臺(tái)數(shù)據(jù)處理壓力大，容易出現(xiàn)系統(tǒng)崩潰的現(xiàn)象。另外，學(xué)生設(shè)備終端或網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不佳，也會(huì)影響課上內(nèi)容傳播質(zhì)量。目前，能夠滿(mǎn)足大規(guī)模線(xiàn)上教學(xué)的系統(tǒng)平臺(tái)較少，線(xiàn)上教學(xué)面臨的形式比較嚴(yán)峻。

1.4教學(xué)監(jiān)管問(wèn)題

如何開(kāi)展線(xiàn)上監(jiān)管教學(xué)工作，同樣是高職院校需要攻克的問(wèn)題。目前，對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的人數(shù)控制和質(zhì)量監(jiān)管都存在一定的問(wèn)題。在校期間。教師可以通過(guò)檢查作業(yè)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生課堂掌握情況，然而線(xiàn)上課堂不能及時(shí)、全面的檢查相關(guān)作業(yè)，容易造成學(xué)生課上知識(shí)消化不徹底的情況發(fā)生。

2.疫情背景下高職會(huì)計(jì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)信息資源的組織策略

2.1制定具有針對(duì)性的教學(xué)方案

在開(kāi)始線(xiàn)上及教學(xué)前，教師要制定具有針對(duì)性的教學(xué)方案。教學(xué)方案制定要由經(jīng)驗(yàn)豐富的教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)展，通過(guò)討論探究的方式可以顯著提升方案的可行性。另外，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，教師還要對(duì)教學(xué)方案中不合理的問(wèn)題展開(kāi)改進(jìn)工作，在實(shí)踐中檢驗(yàn)方案、升級(jí)方案可以確保線(xiàn)上會(huì)計(jì)教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.2建立良好的互動(dòng)機(jī)制

通過(guò)互動(dòng)的方式可以保證線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量不斷提升，相關(guān)教職工作人員要增加線(xiàn)上提問(wèn)次數(shù)，保證學(xué)生和教師能夠建立起良好的互通氛圍。互動(dòng)氛圍的建立還需要學(xué)生共同參與，在課程開(kāi)始前，教師要對(duì)線(xiàn)上學(xué)生開(kāi)展思想教育工作，鼓勵(lì)學(xué)生課上積極提問(wèn)，并努力配合老師開(kāi)展教學(xué)任務(wù)，力爭(zhēng)做到扎實(shí)掌握課堂內(nèi)容。

2.3不斷創(chuàng)新線(xiàn)上教學(xué)方式

創(chuàng)新線(xiàn)上教學(xué)方式，不斷融合各類(lèi)教學(xué)手段，保證順利完成教學(xué)目標(biāo)。線(xiàn)上教學(xué)是一種新型的授課方式，對(duì)學(xué)生和老師都有著極大的挑戰(zhàn)，為了提升創(chuàng)新的實(shí)效性，高職院校要建立科學(xué)的建立機(jī)制，對(duì)于提升有效創(chuàng)新方式的師生給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。需要注意的是在創(chuàng)新方案嘗試前，相關(guān)教研人員要對(duì)新方法展開(kāi)嚴(yán)格的審核。

2.4搭建完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

搭建完善的教學(xué)平臺(tái)，需要研發(fā)人員結(jié)合實(shí)際教學(xué)需求進(jìn)行，其中首要目標(biāo)是保證線(xiàn)上教學(xué)期間不會(huì)出現(xiàn)系統(tǒng)崩潰的顯現(xiàn)，然后還要逐漸豐富平臺(tái)功能。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用人數(shù)比較多，每天都會(huì)生成大量的數(shù)據(jù)，為保證系統(tǒng)能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)校要組建專(zhuān)業(yè)的維護(hù)團(tuán)隊(duì)，當(dāng)線(xiàn)上教學(xué)結(jié)束后對(duì)系統(tǒng)展開(kāi)全面維護(hù)與升級(jí)。

2.5建立線(xiàn)上教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

建立線(xiàn)上教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制的目的是更好的提升教學(xué)質(zhì)量，需要師生共同參與。評(píng)價(jià)范圍包括教師的授課方式和教學(xué)系統(tǒng)體驗(yàn)情況，對(duì)評(píng)價(jià)進(jìn)行分析和研究，可以快速找出教學(xué)過(guò)程中的漏洞，對(duì)其改進(jìn)可以降低教學(xué)失誤率。相關(guān)工作人員要對(duì)評(píng)價(jià)意見(jiàn)和解決措施進(jìn)行全面記錄，保證日后遇見(jiàn)類(lèi)似問(wèn)題可以快速解決。

2.6做好課上監(jiān)管工作

監(jiān)管工作要由專(zhuān)業(yè)的教職人員開(kāi)展，教學(xué)監(jiān)管工作不僅要對(duì)學(xué)生課上參與程度展開(kāi)管理，同時(shí)還要對(duì)教師的教學(xué)工作展開(kāi)監(jiān)督，做到課上學(xué)生數(shù)量充足，教師授課方式合理。監(jiān)管工作要借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，在開(kāi)展監(jiān)管工作前，要對(duì)監(jiān)管人員展開(kāi)培訓(xùn)，保證相關(guān)工作人員能夠熟練使用監(jiān)察系統(tǒng)。

結(jié)語(yǔ)：在疫情期間，高職院校開(kāi)展線(xiàn)上會(huì)計(jì)教學(xué)，首先要制定適合網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)方案，同時(shí)還要建立良好的課上互動(dòng)機(jī)制，以此保證線(xiàn)上教學(xué)可以順利進(jìn)行。另外，教學(xué)平臺(tái)是開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)的關(guān)鍵，相關(guān)工作人員要定期對(duì)平臺(tái)開(kāi)展維護(hù)，避免出現(xiàn)系統(tǒng)漏洞。除此之外，高職院校還要不斷創(chuàng)新線(xiàn)上教學(xué)方式、建立線(xiàn)上教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制、做好課上監(jiān)管和課后鞏固工作。

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作者簡(jiǎn)介：高原（1983--）男，籍貫：黑龍江省七臺(tái)河市，講師，會(huì)計(jì)師，本科，研究方向：會(huì)計(jì)管理.規(guī)劃辦疫情專(zhuān)項(xiàng)課題：疫情背景下高職院校會(huì)計(jì)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)組織形式研究.