我和鋼琴的故事

曾可頤

每每放下筆頭，小憩之時(shí)，腳不自知地來到身披薄紗的你面前，揭開落有一絲灰塵的紗，細(xì)細(xì)端詳著你的臉龐：交錯(cuò)有序的黑與白。手輕輕地?cái)[出熟悉的姿勢(shì)，緩緩按下—耳中回蕩著你唱出的簡單熟悉的旋律。這旋律拉開了我與你之間記憶的簾幕—那些稚嫩的，略微苦澀的，人琴逐漸磨合的，是我與鋼琴的故事。

父母常說，我小時(shí)候耳朵極其靈敏。或許，這便是我與鋼琴相逢的契機(jī)吧。那時(shí)，小小的身影在幼兒園的琴房前悄悄聆聽著，幼小的心靈仿佛是受到天籟的召喚而不停地跳動(dòng)著。而當(dāng)時(shí)我并不明白喜歡上鋼琴的原因，只是覺得鋼琴的奏樂愉悅了雙耳，便迫不及待地跑向母親，激動(dòng)地喊著：“媽媽！我要學(xué)鋼琴！”母親卻不語，她含笑的雙眼認(rèn)真地望了良久，問道：“你確定嗎？”“確定！”并未多想，我毫不猶豫地回答。“那你得堅(jiān)持下去，不能學(xué)一會(huì)就不學(xué)了。”“好！”

一開始啟蒙課程的趣味，使我沉浸于玩樂中，誤以為這就是“彈”鋼琴了。然而，漸漸地，當(dāng)琴書上，載著黑白色音符的線條初次與我會(huì)面時(shí)，昔日的玩伴忽然變得陌生，我才了解母親那番話的深意。

那些枯燥，無味的練習(xí)，開始一次又一次地沖刷著我對(duì)鋼琴的喜愛。耳邊充斥著因手指不斷砸向琴鍵而造出的單一的旋律，時(shí)而摻雜著不和諧的音響，心逐漸燥熱起來，手指更是肆無忌憚了。我與鋼琴之間仿佛每夜都進(jìn)行著黑白的斗爭，母親是一旁的裁判。我越是急躁地想控制好自己的手指，它們竟更像醉漢一般在琴鍵上東倒西歪。那些不和諧的錯(cuò)音像是琴不滿的抱怨聲，忽然戛然而止—“停！”母親比琴還不耐煩，厲聲喝住我：“你是在彈琴還是在亂搞？跟你說過多少遍了，靜下心來慢慢彈，彈了好幾周了這首曲子還沒過！再彈一遍！不許出錯(cuò)！”我低下頭，不敢直視母親，只好憤恨地盯著鋼琴。為什么，偏偏是你，這么折磨我！為什么，我彈奏不出像別人一樣動(dòng)人的樂曲！手指耷拉著在琴上無力地挪動(dòng)著，琴仿佛懂我的心一般傷心地呻吟著，黑白的琴鍵上沒有色彩，染上我的心頭，成了淡淡的灰色。

嘴角嚅動(dòng)著，張了張又閉上了。我想要放棄。母親的責(zé)備和琴聲都漸漸地褪去了，只剩下疲憊不堪的我。但腦中揮之不去的，是曾經(jīng)我信誓旦旦立下的誓言：我會(huì)一直堅(jiān)持彈琴。我不愿辜負(fù)年幼時(shí)萌發(fā)的期待與愿望，更不愿向后退縮一步，在心坎刻上“半途而廢”的傷疤。我寧愿繼續(xù)這場看似毫無邊際的黑白訓(xùn)練，因?yàn)槲倚闹械匿撉伲才c我一同承受這份痛與成長。

白駒過隙，回望早已脫下乳臭未干的模樣—繭，終將蛻變成蝶。我與鋼琴互相熟悉，我們熟悉了相互的脾性。彈奏你，是在享受流淌的韻律之間流露出不同的情緒，傾聽他人不為人知曉的故事，得到放松和舒展。遺憾的是，我們才磨合沒多久，我竟不得不放下你。

初三的學(xué)業(yè)使我們之間的故事暫告一段落，卻不是終結(jié)。睜開眼，凝視著近在咫尺的你，感慨萬分。我與你之間的故事，余音繚繞著描繪出成長的繽紛畫卷，在黑與白的琴鍵之間，永遠(yuǎn)珍藏。

（指導(dǎo)老師：董雪梅）