中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校教學管理途徑探析

鄔佰萍

摘 要：在高校的教學當中，教學管理同中華傳統(tǒng)文化密不可分，教學時把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入進來，能夠切實提高高校教學管理的綜合效率。本文深入探析在高校教學管理融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用，同時提出傳統(tǒng)文化融入的可行性策略，以供學習參考。

關(guān)鍵詞：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 教學管理 融入 可行性策略 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2020.18.042

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是精神文明的體現(xiàn)，是國家軟實力的象征。傳統(tǒng)文化的傳承不受形式的制約，有很多渠道能夠傳播。但在眾多的傳承里，高校是最為主要的文化傳承載體，因為學生的使命是為民族復興而努力學習。所以，實施高校教學管理時，需要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入進來，這對于高校教學管理的發(fā)展有積極意義。

一、融入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對高校教學管理的作用

1.為優(yōu)秀文化的傳承保駕護航

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化到現(xiàn)在已經(jīng)有幾千年的歷史，在發(fā)展的積淀中積累了豐富的經(jīng)驗，形成了文化瑰寶。在這個發(fā)展過程中，雖然受到過阻礙，產(chǎn)生過錯誤思想，但是能夠在取長補短中發(fā)揚文化精神，基本上沒有影響到文化的前行，使其用特有的方式繼續(xù)傳承。當前傳統(tǒng)文化確實存在傳承缺失問題，尤其是在青少年中較為明顯，有的高校學生受西方思想的文化沖擊。為了青少年的健康發(fā)展，高校教學管理中應該融入優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，并在學生中樹立傳統(tǒng)文化信念，堅定學生的信仰，促使學生在行為上有參考標準。

2.為高校教學管理工作提供基礎(chǔ)

高校是培養(yǎng)人才的地方，應該在平時實踐過程中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為社會主義核心價值觀的響應做貢獻。第一，在教學管理中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是文化的繼承，也是文化的一種升華。第二，學習并實踐優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并在高校教學管理中融入，對學生良好人生觀的樹立有幫助，能有效引導學生思想與行為的規(guī)范性。

3.高校學生愛國情懷的激發(fā)

一個民族的立足之本就是愛國情懷。在物質(zhì)生活日益豐富的今天，愛國情懷更是精神的支柱。高校學生正處于喜歡探索新事物的階段，接受能力很強，但是思想比較容易受到外界的侵襲和影響。因此，培養(yǎng)高校學生的愛國情懷至關(guān)重要，能充分體現(xiàn)出高校教學管理與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效融合。

二、高校教學管理中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入的可行性策略

1.堅持以人為本和因材施教的教學管理思想

高校教學管理要重視學生的個體差異性，利用教學實踐不斷提高學生的思想意識。比如在美育教學中應該注重傳統(tǒng)文化的有效融入，以建構(gòu)學生的良好審美為著力點，幫助學生樹立積極正向的審美觀念，這樣對于教學管理工作水平的不斷提高很有幫助。與此同時，由于高校學生個體間存在著不同程度的差異，需要實際教學時遵循學生的成長特點，以及學生的成長規(guī)律，堅持以人為本和因材施教的教學管理思想。

2.創(chuàng)新發(fā)展，提升高校文化內(nèi)涵

高校是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的重要地方，必須堅持創(chuàng)新發(fā)展，利用傳統(tǒng)文化的有效融入，進一步提升高校的文化內(nèi)涵。高校教育的發(fā)展，應該把多方面文化進行結(jié)合，突顯出教育的特殊地位。也就是說，教育不僅要表現(xiàn)在國際化方面，還要體現(xiàn)出民族化的特色。因此，必須在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上加強創(chuàng)新，并在創(chuàng)新中堅守初心，切實提升高校的文化內(nèi)涵，全面形成特色化的高校教學管理體系。換個角度說，每一種創(chuàng)新都是在當前制度和文化的基礎(chǔ)上形成，若是停滯不前，就失去了傳統(tǒng)文化的傳承意義，等同于復制與照搬，所以唯有在高校教學管理中真正實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展，才能促進高校文化內(nèi)涵的不斷提升。

高校學生是社會主義核心價值觀的實踐者，應該把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化成學生的良好行為習慣，以此堅定學生的信念，提高學生文化素養(yǎng)。因此，在新時期背景下，要把理論與實踐進行結(jié)合，也就是把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化同現(xiàn)代教育的開放性建立聯(lián)系，進而構(gòu)建出可行性強的高校學生教學管理體系，推動教學管理工作向著更好的方向發(fā)展。

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