網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)方向研究

蘇榮才 吳泰楠

摘 要：本文主要分析網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才需求現(xiàn)狀，并以西華大學網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)為例，探析網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)方向，高校應該加強學科建設(shè)并且與市場需求接軌，改進教學體系和教學設(shè)施，加強師資力量培養(yǎng)，培養(yǎng)能提出正確問題的新媒體創(chuàng)新型人才，培養(yǎng)全媒體復合型人才，培養(yǎng)講政治紀律、守政治規(guī)矩的新媒體人才，培養(yǎng)運營管理型人才，培養(yǎng)專業(yè)、頂尖型人才。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)與新媒體;新媒體人才;培養(yǎng)方向

長期以來，“新媒體”的定義眾說紛紜，但就目前而言，“新媒體”是相對存在的、時間性的、變化著的、有階段性的概念，它不是絕對性的，它有著自己的變化周期，并且這個周期在不斷的縮短。當初，廣播取代報紙成為新媒體用了三百多年的時間，而電視、電腦逐步取代傳統(tǒng)媒體成為新媒體只用了十幾年的時間。在新媒體打破傳統(tǒng)媒體的時代，人才的需求量是巨大的，大量的人才缺口，對高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的人才培養(yǎng)提出了更多的要求，對于新媒體人才培養(yǎng)方向的研究也迫在眉睫。

一、新媒體發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，新媒體行業(yè)呈現(xiàn)出綜合化、應用化、融合化的特征，網(wǎng)絡(luò)與新媒體的發(fā)展?jié)B透于每一個行業(yè)：國家權(quán)威媒體、地方官方媒體、企業(yè)新媒體平臺、個人自媒體平臺等都推動著新媒體行業(yè)前行，市場形成了對于新媒體人才的巨大需求。高校通過網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)培養(yǎng)新媒體人才的道路仍在不斷前行與探索之中，截止2020年6月，教育部審批通過開設(shè)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的院校已經(jīng)遠遠超過300所，四川省開設(shè)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)一本院校有3所，二本院校有11所，高校成為新媒體人才培養(yǎng)的主力軍。

當前，新一代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)正在不斷突破，數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化也在深入的發(fā)展，據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心 （CNNIC） 發(fā)布的第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》統(tǒng)計，截至2020年3月，我國手機網(wǎng)民規(guī)模達9.04億，較2018年底增長7508萬，我國網(wǎng)民使用手機上網(wǎng)的比例已高達99.3%，較2018年底提升0.7個百分點，手機上網(wǎng)已經(jīng)成為了網(wǎng)民最常用的上網(wǎng)渠道之一。新媒體各平臺異軍突起，微博日活躍用戶2億，抖音日活躍用戶3.6億，微信日活躍用戶超10億，B站日活躍用戶估計在3千萬到5千萬之間，新媒體平臺對于大多的網(wǎng)民已經(jīng)不可或缺。

二、新媒體人才的市場需求

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，是挑戰(zhàn)與機遇共存的時代，它一方面對傳統(tǒng)媒體和傳統(tǒng)媒體人才提出了轉(zhuǎn)型的要求，推動了融媒體的發(fā)展;另一方面對新媒體人才提出了更高的要求，幾乎所有新媒體行業(yè)都要求旗下人才能夠獨立完成拍攝剪輯、運營公眾號、采訪寫稿等工作，無論是傳統(tǒng)企業(yè)還是新型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，對新媒體運營人才的需求量都是空前巨大。在中國，黨的新聞輿論工作也對新媒體人才加大了需求，李良榮的《新聞學概論》指出“新聞是黨和政府的喉舌”，媒體人對于黨和政府的方針、政策、法規(guī)條令宣傳至關(guān)重要，能夠在很大程度上引導一個國家、一個社會的精神追求，而在傳統(tǒng)媒體逐漸衰退、新媒體崛起的當下，新媒體運營人才就顯得格外關(guān)鍵，這也充分體現(xiàn)了黨的與時俱進和改革創(chuàng)新精神。

在新冠疫情期間，相比于其他大學專業(yè)，網(wǎng)絡(luò)與新媒體這個專業(yè)并未受到線上教學的明顯影響，反而較為適應網(wǎng)課這種教學模式，這極大地體現(xiàn)了其在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下顯著的優(yōu)越性，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)與時代接軌，與未來接軌。

三、西華大學網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)困境

（一）教學體系和教學設(shè)施的不足

網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)屬于新興專業(yè)，西華大學網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)最初是在校企合作的背景之下開設(shè)的，有數(shù)字影像制作室、攝影攝像工作室、數(shù)字二維圖形制作室、數(shù)字三維圖形制作室、廣播電視實驗室、數(shù)字音頻制作室這6個實驗室和一個鳳凰數(shù)字媒體協(xié)同育人（成都）中心。而如今，隨著網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)融入新的學院，之前的校企合作模式也逐漸告一段落，人才培養(yǎng)、實驗室建設(shè)、工作站建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)等都需要學校、社會、新媒體企業(yè)等各方面的支持，高校應該加強微影視工作站、大數(shù)據(jù)分析實驗室等新媒體實驗平臺的建設(shè)。就目前的現(xiàn)狀而言，綜合性省屬重點大學在教學建設(shè)資金方面壓力較大，對于教學體系的改進、融合型新媒體實驗室的建設(shè)、教學設(shè)施的更新?lián)Q代來說還存在著一定的問題。高校在建設(shè)中要選擇實用性最強的、最符合市場人才培養(yǎng)的教學模式進行投資建設(shè)，并選擇引進更多先進的教學設(shè)施。

（二）學科建設(shè)與市場需求融合面臨窘境

網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)學科建設(shè)從2013年首次批復28所高校招生開始便引發(fā)了各大媒體專家和高校的研究探討，現(xiàn)如今主要以偏技術(shù)型、偏理論型和結(jié)合型培養(yǎng)模式為主，西華大學從2015年開設(shè)網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)開始，一直以培養(yǎng)熟練掌握網(wǎng)絡(luò)與新媒體信息傳播的理論知識與實踐技能和能熟練運用網(wǎng)絡(luò)與新媒體進行信息采寫、策劃、傳播的具有新媒體組織運營管理能力的人才為目標。在學科建設(shè)上，以傳播學、新聞學為主干學科，實踐課學分占比為32.4%，網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)是融合型學科，在學科建設(shè)中也應該走融合發(fā)展道路：包含傳統(tǒng)傳播學、社會學、經(jīng)濟學、計算機技術(shù)學等學科的融合教學，在重視理論培養(yǎng)的同時，也要加強計算機技術(shù)的培養(yǎng)，進行跨學科的培養(yǎng)建設(shè)，增加實踐學習的比重。現(xiàn)在的新媒體產(chǎn)業(yè)市場瞬息萬變，高校的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)建設(shè)一方面應該加強與各新媒體企業(yè)的對接、交流和學習，引進更多的新媒體企業(yè)精英到高校開展講座促進交流，另一方面，還是應該讓更多的學生更早走進企業(yè)實踐、更好走進企業(yè)實習，讓高校新媒體人才培養(yǎng)與時代接軌。

（三）青年教師的引進以及師資力量的建設(shè)較為欠缺

如今，大部分高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的任職教師都是傳統(tǒng)新聞傳播方向畢業(yè)的，所深入挖掘的方面也是歸屬于傳統(tǒng)媒體的范疇，對于網(wǎng)絡(luò)和新媒體的研究相對較淺，而在人才市場日新月異的背景下，引進更多具有新媒體市場經(jīng)驗的青年老師迫在眉睫，無論是從時代媒體技能還是新的新媒體市場理論深入研究，都能對人才培養(yǎng)起到重要的作用。西華大學的網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)師資力量也需要進一步加強，需要增加專業(yè)資金建設(shè)的投入，加強與各大新媒體企業(yè)的聯(lián)系，增強教師外出學習交流的機會。讓高校的教師能夠更好的理解新媒體企業(yè)市場的人才需求方向，從而對于學生的培養(yǎng)更加明確，更加有針對性，搭建起學生和社會的橋梁。

四、西華大學網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)方向探索

（一）培養(yǎng)能夠提出正確問題的創(chuàng)新型人才

與傳統(tǒng)媒體不同，新媒體對于人才的要求更加靈活，在當今媒介融合的趨勢之下，新聞工作者的能力要求并不能只局限于采訪、寫作、編輯等方面了，更多的是能夠提出正確問題。高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)人才培養(yǎng)在這一方面應該讓學生們在學習中有更多的主觀意識：不但要培養(yǎng)在新聞采編、內(nèi)容制作和策劃發(fā)面的敏感度，而且要培養(yǎng)學生對于新媒體時代能提出正確問題的敏感度，要能有的放矢地找到這個時代與內(nèi)容價值相匹配的用戶，將創(chuàng)新思維運用到新媒體時代中來。

（二）培養(yǎng)全媒體復合型人才

如今的新媒體市場競爭和社會的發(fā)展正在不斷地向高校的新媒體人才培養(yǎng)提出了新的要求，即培養(yǎng)出跨學科、跨專業(yè)、跨媒體的全媒體復合型人才。綜合性的全面人才是高校人才培養(yǎng)的最終方向，西華大學網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)對于學生的培養(yǎng)中，除嚴格要求學生有基本的新聞專業(yè)技能外，也注重學生在政治、經(jīng)濟、社會、法律、美學等方面的涉足，如開設(shè)法律與生活、書畫藝術(shù)與鑒賞等課程，無論是法律知識還是經(jīng)濟洞察能力，毫無疑問都能提高學生今后出身社會的競爭力。融合性的媒體技能對于新媒體人才來說至關(guān)重要，新媒體時代之下?lián)碛形陌覆蓪憽z影制作圖片和視頻、制作配音、進行網(wǎng)絡(luò)宣傳、進行手機內(nèi)容制作等全媒體復合能力是高校培養(yǎng)人才的核心所在，這樣學生在進入媒體后，才會有更加靈活的發(fā)展方向。

（三）培養(yǎng)有政治紀律、守政治規(guī)矩的新媒體人才

新聞媒體的新聞從業(yè)者，必須做到講紀律、守規(guī)矩，而在未來每一個新聞從業(yè)者政治素養(yǎng)的培養(yǎng)方面高校就得擔任起重擔，要求每一名新聞從業(yè)者成為一位政治家當然不可能，但高校培養(yǎng)新媒體人才時，可以以每位學生的人生觀、世界觀和價值觀為出發(fā)點，培養(yǎng)學生的政治意識、責任意識、文化意識和大局意識，如實抓思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、形式與政策等課程以及提高課程的要求，讓每一位學生明白今后如果走上新媒體這條道路，不可以身觸碰政治這條高壓線，必須時時刻刻講政治紀律，守政治規(guī)矩。

（四）培養(yǎng)運營兼管理人才

運營是一個媒體的根基，而運營管理人才是新媒體的新鮮血液，在如今這個“內(nèi)容為王”和“渠道為王”的時代，高校學生應該具備對于對于熱點新聞的敏感性、對于新聞內(nèi)容的解讀力和綜合運用能力，高校應該培養(yǎng)學生具備運用“廣度經(jīng)濟”理論的能力，即指在同時經(jīng)營若干不同但有一定相關(guān)度的產(chǎn)品和服務(wù)時，能夠達到成本上的節(jié)約，從而實現(xiàn)最大的經(jīng)濟效益。在互聯(lián)網(wǎng)時代，新媒體運營人才要能夠挖掘出衍生產(chǎn)品的價值，比如，北京故宮以更年輕更親切的方式融入大眾，推出了各種文創(chuàng)產(chǎn)品，這不僅使其獲得了經(jīng)濟效益，還順便提高了知名度，這種運營方式完美地詮釋了廣度經(jīng)濟理論。高校網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)在培養(yǎng)學生時，應該重視運營管理能力的培養(yǎng)，鼓勵嘗試，加強實踐培訓。

（五）培養(yǎng)專業(yè)、頂尖型人才

在當下這個高速發(fā)展的5G融媒體時代中，媒體行業(yè)頂尖型人才嚴重缺失：一邊是行業(yè)金字塔的存在，一邊則是高校在挖掘培養(yǎng)專業(yè)型人才方面的不足。大多數(shù)傳媒企業(yè)對于人才的需求都是偏向于專業(yè)型人才，要求不僅要對媒體各項工作有所接觸，還要精通一項或多項技能，這樣才能為一個企業(yè)創(chuàng)造最大的利益。由此可知，專業(yè)型傳媒人才的培養(yǎng)在高校的培養(yǎng)計劃中應該被高度重視，高校應該為學生的專業(yè)化發(fā)展提供專業(yè)的平臺，通過課程安排、導師指導等手段為學生的專業(yè)化發(fā)展提供一定可能性。高校將社會對于人才的需求及時地融入到培養(yǎng)模式中去，及時調(diào)整和創(chuàng)新，不僅能為社會培養(yǎng)專業(yè)人才，還能最大化的發(fā)揮學生的個人價值。

結(jié)束語

在媒體融合的背景之下，高校應該積極探索新媒體人才培養(yǎng)模式和教學體系，培養(yǎng)有專業(yè)知識和專業(yè)技能、又有持續(xù)學習能力的人才。在遵循新媒體市場需求的前提下，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)的方向，這樣未來的新媒體行業(yè)才能更有活力。

參考文獻

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作者簡介：蘇榮才（2001-）男，本科在讀，西華大學文學與新聞傳播學院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)，研究方向：新聞傳播學

吳泰楠（1999-）男，本科在讀，西華大學文學與新聞傳播學院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)，研究方向：新聞傳播學