紅色文化在大學(xué)生黨團(tuán)教育中的功能及融入路徑探析——兼論地方黨內(nèi)法規(guī)制定在融入制度建設(shè)中的作用

文 劉宏明

一、紅色文化在實(shí)現(xiàn)大學(xué)生黨團(tuán)教育目標(biāo)中的功能

紅色文化對(duì)大學(xué)生黨團(tuán)教育的功能是紅色文化融入問題的邏輯起點(diǎn)。作為一名合格的中國共產(chǎn)黨黨員和中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員，其思想品質(zhì)上的應(yīng)然狀態(tài)至少應(yīng)該包括著這樣一些核心精神元素：堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想和信念、不畏艱難勇于拼搏的堅(jiān)強(qiáng)革命意志和斗爭(zhēng)精神、為實(shí)現(xiàn)黨的事業(yè)而敢于犧牲自我的使命感和奉獻(xiàn)精神、服從大局嚴(yán)以律己的大局意識(shí)和法紀(jì)觀念等。把紅色文化教育融入到大學(xué)生黨團(tuán)教育中，必然能對(duì)大學(xué)生黨團(tuán)員和積極分子產(chǎn)生思想上的震憾和精神上的洗禮，從而對(duì)黨團(tuán)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)起到強(qiáng)大的推動(dòng)作用。具體說來：

（一）鑄牢共產(chǎn)主義理想和信念。在紅色文化中，對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信仰及堅(jiān)信共產(chǎn)主義必定實(shí)現(xiàn)的信念是其最亮的底色，廣大的革命先輩和共產(chǎn)黨的優(yōu)秀兒女正是抱著這樣的堅(jiān)定理想和信念才毅然走上革命道路，創(chuàng)造了可歌可泣的英雄壯舉。如果我們能在黨團(tuán)教育過程中把革命人物在堅(jiān)定的理想和信念方面的典范素材融入進(jìn)來，讓大學(xué)生黨團(tuán)員深入其中時(shí)，必定能給其心靈以強(qiáng)大的震撼，可以使他們深刻認(rèn)識(shí)到中國革命的勝利正是革命先輩們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而不斷奮斗的結(jié)果，切身領(lǐng)會(huì)到“革命理想高于天”的深刻內(nèi)涵，進(jìn)而樹立起實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興和共產(chǎn)主義的理想藍(lán)圖的理想并為之不懈奮斗的信念，從而鑄牢其共產(chǎn)主義理想和信念的思想根基。

（二）錘煉革命意志和斗爭(zhēng)精神。面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻，中國共產(chǎn)黨人和革命群眾并沒有被困難所嚇阻，他們不屈不撓、前赴后繼，與敵人展開浴血奮戰(zhàn)，與黨內(nèi)錯(cuò)誤思想和路線作堅(jiān)決斗爭(zhēng)，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)二十八年的艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)，最終取得了中國革命的偉大勝利，譜寫了人類斗爭(zhēng)史上最光輝燦爛的詩篇。中國革命史清楚地昭示，沒有中國共產(chǎn)黨人和革命群眾不怕困難和犧牲、敢于同一切艱難險(xiǎn)阻作頑強(qiáng)斗爭(zhēng)就沒有中國革命的勝利，就沒有今天的新中國。在黨團(tuán)教育中融入紅色文化教育，讓青年大學(xué)生黨團(tuán)員走進(jìn)革命史，重溫革命史，必定能激發(fā)他們的斗爭(zhēng)意識(shí)，促進(jìn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)和實(shí)踐中自覺錘煉革命意志和斗爭(zhēng)精神，并不斷提升斗爭(zhēng)本領(lǐng)。

（三）激發(fā)使命感和奉現(xiàn)精神。在中國革命過程中，無數(shù)中華民族和中國共產(chǎn)黨的優(yōu)秀兒女從青年時(shí)代就開始抱著“天下興亡、匹夫有責(zé)”的志向，置個(gè)人名利、生死于度外，赴湯蹈火，投入到國家和民族的救亡圖存、挽救人民于水火的革命斗爭(zhēng)之中，匯集成億萬人民同仇敵愾、眾志成城的磅礴力量，最終才推翻了三座大山的壓迫，實(shí)現(xiàn)了民族的解放、人民的自由。把革命先驅(qū)為救國救民而勇于擔(dān)當(dāng)、勇于犧牲的革命情懷融入到黨團(tuán)教育過程中，可以讓青年大學(xué)生黨團(tuán)員深刻地認(rèn)識(shí)到責(zé)任感和奉現(xiàn)精神對(duì)黨的事業(yè)的重要意義，進(jìn)而激發(fā)他們對(duì)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國戰(zhàn)略、實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興的使命感和奉現(xiàn)精神。

二、探尋紅色文化融入大學(xué)生黨團(tuán)教育路徑的原則

（一）目標(biāo)的導(dǎo)向性。在把紅色文化融入到黨團(tuán)教育活動(dòng)的過程中，必須具有鮮明的目標(biāo)導(dǎo)向性，紅色文化的融入要始終堅(jiān)持以培養(yǎng)和生成作為合格大學(xué)生黨團(tuán)員必須具有的思想品質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。為此，在紅色文化素材的選擇上要選取有利于目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的正面的、積極的素材，堅(jiān)決杜絕把革命過程中負(fù)面的人和事件納入其中而造成的紅色文化泛濫化，在紅色文化的闡釋上要做到嚴(yán)肅而準(zhǔn)確，防止戲說紅色歷史人物和事件而造成的娛樂化。否則就會(huì)造成大學(xué)生黨團(tuán)員思想上的混亂或誤導(dǎo)。

（二）形式的創(chuàng)新性。由于受紅色文化發(fā)生的時(shí)空條件以及青年大學(xué)生感知特點(diǎn)的影響，在大學(xué)生黨團(tuán)員接受紅色文化教育過程中，簡(jiǎn)單的說教意義不大，必須通過實(shí)踐方式創(chuàng)新讓其走進(jìn)紅色歷史人物和事件從而置于紅色文化發(fā)生的歷史情景之中，才能使其產(chǎn)生深刻的感悟和激發(fā)情感。因此必須依托紅色文化資源大力開展紅色文化融入黨團(tuán)教育的形式和方式創(chuàng)新，增強(qiáng)紅色文化教育的實(shí)踐性，在實(shí)踐教育中充分實(shí)現(xiàn)紅色文化的黨團(tuán)教育功能。

（三）過程的持久性。發(fā)揮紅色文化對(duì)大學(xué)生黨團(tuán)員的教育作用必須是一個(gè)持久的過程，只有在長(zhǎng)期潛移默化的影響中，大學(xué)生黨團(tuán)員的認(rèn)識(shí)和思想才能在紅色文化的熏陶下得到升華，形成過硬的思想品質(zhì)。因此我們?cè)诎鸭t色文化融入時(shí)，必須堅(jiān)持教育過程的持久性，要把紅色文化教育納入到大學(xué)生黨團(tuán)員教育的全過程、全環(huán)節(jié)，建立紅色文化教育融入的制度安排，并建立相應(yīng)的保障和約束機(jī)制來促進(jìn)這些制度的落實(shí)。

（四）結(jié)果的有效性。充分發(fā)揮紅色文化對(duì)黨團(tuán)教育的功能以實(shí)現(xiàn)高校大學(xué)生黨團(tuán)教育的目標(biāo)，是紅色文化融入黨團(tuán)教育的根本出發(fā)點(diǎn)，也是檢驗(yàn)紅色文化融入成功與否的根本標(biāo)準(zhǔn)。因此，在把紅色文化融入大學(xué)生黨團(tuán)教育時(shí)，必須樹立清晰的產(chǎn)出導(dǎo)向，努力實(shí)現(xiàn)紅色文化在黨團(tuán)教育中的功能，確保紅色文化融入結(jié)果的有效性。

三、紅色文化融入大學(xué)生黨團(tuán)教育的路徑選擇

（一）創(chuàng)新傳統(tǒng)的黨團(tuán)課和黨團(tuán)日中紅色文化融入方式。在黨團(tuán)課教學(xué)過程中，要盡可能充分運(yùn)用多媒體手段，也可以把課堂搬到革命博物館、革命紀(jì)念館、革命烈士陵園等場(chǎng)所進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使大學(xué)生黨團(tuán)員產(chǎn)生身臨其境的感受；在舉辦黨團(tuán)日紅色主題活動(dòng)時(shí)，開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)，如在清明節(jié)、烈士紀(jì)念日、抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日、國慶節(jié)等節(jié)日組織黨團(tuán)員到烈士陵園瞻仰革命烈士并掃墓，在革命紀(jì)念日組織相關(guān)主題的演講會(huì)、歌詠會(huì)等活動(dòng)，組織黨團(tuán)員實(shí)地走訪健在的革命前輩或其后代聆聽革命先輩的親身經(jīng)歷或請(qǐng)他們到革命紀(jì)念地給黨團(tuán)員現(xiàn)場(chǎng)說法等。

（二）組織實(shí)踐性的紅色文化教育活動(dòng)。一是組織開展紅色作品創(chuàng)作活動(dòng)。所謂作品創(chuàng)作既包括講紅色故事、做紅色演講、撰寫紅色文化學(xué)術(shù)論文，也包括有藝術(shù)專長(zhǎng)的黨團(tuán)員進(jìn)行以紅色文化為題材的各種形式紅色藝術(shù)創(chuàng)作。讓大學(xué)生黨團(tuán)員在創(chuàng)作實(shí)踐中真正走進(jìn)紅色文化，深刻領(lǐng)會(huì)紅色文化的思想內(nèi)涵和精神品質(zhì)從而產(chǎn)生對(duì)紅色文化的情感認(rèn)同并進(jìn)而升華成內(nèi)在的思想素養(yǎng)；二是組織深入革命老區(qū)開展尋根之旅、體驗(yàn)之旅、服務(wù)之旅等各種實(shí)踐活動(dòng)，讓大學(xué)生黨團(tuán)員在紅色尋根過程中去體會(huì)革命過程的艱辛和曲折以及革命勝利果實(shí)的來之不易，在體驗(yàn)老區(qū)生活中汲取老區(qū)人民提供的精神營(yíng)養(yǎng)，在服務(wù)老區(qū)人民過程中強(qiáng)化宗旨意識(shí)、認(rèn)清青年一代特別是黨團(tuán)員對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興偉業(yè)應(yīng)肩負(fù)的歷史使命。

（三）加強(qiáng)紅色文化融入的制度和機(jī)制建設(shè)。一是建立紅色文化融入大學(xué)生黨團(tuán)教育的制度。地方黨委可以根據(jù)《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》第十三條關(guān)于“進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)黨員學(xué)習(xí)黨史、國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的有關(guān)規(guī)定并結(jié)合本地紅色文化資源實(shí)際制定紅色文化融入黨團(tuán)教育的黨內(nèi)法規(guī)或黨內(nèi)規(guī)范性文件，明確紅色文化在黨團(tuán)教育中的地位，規(guī)定紅色文化融入黨團(tuán)教育的內(nèi)容、形式和要求。高校黨團(tuán)教育機(jī)構(gòu)再根據(jù)這些制度要求制定相應(yīng)的紅色文化融入大學(xué)生黨團(tuán)教育的教育大綱或教育標(biāo)準(zhǔn)。高校黨團(tuán)教育管理機(jī)構(gòu)也要制定完善的管理制度對(duì)紅色文化融入過程進(jìn)行規(guī)范化的管理，確保紅色文化的融入得以精心組織、精細(xì)實(shí)施，從而實(shí)現(xiàn)其有效性。二是建立紅色文化融入的保障和約束機(jī)制。在保障機(jī)制建設(shè)方面，主要是展開與紅色文化專業(yè)機(jī)構(gòu)合作來建設(shè)高質(zhì)量的紅色文化實(shí)踐教育基地，同時(shí)也可聘任紅色文化專業(yè)人員或?qū)＜覍W(xué)者作為兼職黨團(tuán)教育工作者來提高紅色文化教育的專業(yè)化水平；在約束機(jī)制建設(shè)方面，主要是建立紅色文化融入的考評(píng)制度，把教育者紅色文化教育融入情況、被教育者參與紅色教育活動(dòng)（主要是實(shí)踐教育環(huán)節(jié)）有關(guān)情況納入到考核和評(píng)價(jià)體系中，把結(jié)果作為黨團(tuán)教育合格與否的重要指標(biāo)。

（四）建設(shè)紅色文化有效融入的校園文化生態(tài)。大學(xué)生黨團(tuán)員接受紅色文化教育的自覺性和積極性、以及接受紅色文化教育后思想提升效果都離不開整個(gè)高校校園的紅色文化生態(tài)涵養(yǎng)，因此要確保紅色文化融入結(jié)果的有效性，高校必須加強(qiáng)紅色校園文化建設(shè)，使紅色文化在校園文化中實(shí)現(xiàn)全方位、全過程、全對(duì)象融入。在校園中樹立紅色人物（事件）的雕塑或畫像、以紅色人物或事件命名校園建筑和道路、定期播放紅色電影、校園電臺(tái)每日紅歌一曲、開展校園紅色讀書會(huì)、紅色文藝匯演等都是建設(shè)紅色校園的可行做法。

對(duì)于青年大學(xué)生黨團(tuán)員的思想教育而言，把紅色文化融入其中，以史鑄魂，不失為加強(qiáng)大學(xué)生黨團(tuán)教育的重要途徑，也是紅色文化傳承和育人價(jià)值利用的必要選擇。因此高校學(xué)生黨團(tuán)教育工作者必須重視紅色文化在大學(xué)生黨團(tuán)教育的功能并切實(shí)加強(qiáng)紅色文化在教育過程中的有效融入。