請家長

□ 華明玥

小淵兒子的英語老師是一名95后，兒子曾興奮地對她說：“我的老師，當年是保送上的大學。我的老師，能用英語打辯論賽，看外國電影習慣把中文字幕都關掉！”兒子的最后一句話把小淵逗笑了：“媽媽，你的英語雖然厲害，然而，還是沒有我們老師厲害。對不起，從明天起，我開始崇拜老師，不再崇拜你了！”

然而，過了兩個多月，兒子眼中亮晶晶的崇拜之情就黯淡了下去，他不停地挨老師批評——背課文磕磕巴巴，記音標張冠李戴，拼寫單詞丟三落四，舉手發言過于積極……老師恨鐵不成鋼地說：“張亦楊，你媽媽是怎樣管你學習的？快叫你媽媽到學校來一趟！”

小淵得到消息請假前往。剛到英語老師辦公室，暴風驟雨一樣的數落就開始了。老師年輕氣盛，她并不知道，眼前的這位媽媽是全市中學教育系統最年輕的英語特級教師兼學科帶頭人，近5年，每年的中考英語試卷，就是她帶著團隊出的。

此時的小淵，真是五味雜陳，一股前所未有的挫敗、失意俘虜了她。

小淵使勁克制自己，才沒有將老師給予的各種壓力直接轉嫁到兒子身上。但她的脾氣明顯變急躁了，兒子睡前忘了刷牙，要發火；兒子吃飯時瞄電視，要發火；臨出門前兒子的公交卡找不到，要發火……

孩子爸爸——老張觀察到小淵這一系列異常的反應，忽然開口道：“兒子，如果老師又要請家長，別讓媽媽去了，趕緊給爸爸打電話。”兒子懵懵懂懂地問：“為啥？老師說的請家長，一般都是請媽媽……”老張一本正經地說：“你可以問問老師，如果打算表揚你，就讓媽媽去；要是打算批評你，就讓爸爸去。爸爸臉皮比較厚，經得起打擊……”兒子乖乖點頭。

老張開始去兒子的學校聽訓。整整4年，他既沒有因為老師的急脾氣，回來大發雷霆，也沒有因為家長的高學歷，去指責老師涵養不夠、耐心不足。他還能積極回應兒子受挫、沮喪的情緒，他說：“你們是老師畢業后帶的第一屆學生，老師對你們感情最深，要求也最嚴。老師是有點心急，可是，她之前沒有當過老師呀，她也需要摸索經驗，逐漸成長。你媽媽也是花了很多時間，犯過很多錯誤，才成長為一名優秀教師的……”小淵在一旁配合地點頭。沒錯，她記起了老張怎樣用自己的肩膀，抵擋了外面的風霜雨雪，保住了這個家母子之間、父子之間的溫馨氛圍。