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安徽：淮北中小學(xué)師生收到特色寒假作業(yè)

近日，安徽省淮北市教育局發(fā)布通知，出臺豐富多彩的特色寒假作業(yè)，要求教師寒假作業(yè)突出思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)，學(xué)生寒假作業(yè)突出文明實踐鍛煉和提升綜合素養(yǎng)。

淮北市要求教育主管部門和中小學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，落實立德樹人根本任務(wù)，組織廣大教師開展不少于三天時間的師德師風(fēng)專題教育集中學(xué)習(xí)；進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育和法治教育，要求學(xué)生不參加各種非法集會和封建迷信等活動，自覺遵守國家法律和社會公德；加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行社會主義核心價值觀，落實中小學(xué)生日常行為規(guī)范，假期文明出游，用小善行傳播社會正能量；引導(dǎo)學(xué)生文明上網(wǎng)，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)、用網(wǎng)習(xí)慣；倡導(dǎo)中小學(xué)生踴躍參與力所能及的社區(qū)志愿服務(wù)和文明創(chuàng)建活動。淮北市中小學(xué)生寒假作業(yè)切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制寒假作業(yè)數(shù)量和難度；鼓勵開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實踐活動，為學(xué)生布置閱讀3～5 本經(jīng)典書籍的寒假作業(yè)，指導(dǎo)家長在春節(jié)期間圍繞家訓(xùn)、家規(guī)、家風(fēng)等開展教育活動，增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗感和文化感；各學(xué)校有針對性地布置社會實踐作業(yè)，鼓勵中小學(xué)生參與日常家務(wù)、社會實踐、志愿服務(wù)。

山東：2020年“新高考”方案公布從考試到錄取均有變化

山東省教育廳舉行2020 年“新高考”實施方案新聞通氣會，通報山東省明年普通高考和錄取工作實施方案。與改革前相比，山東“新高考”在考試科目和時間、成績構(gòu)成和分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換、劃線和錄取辦法、志愿設(shè)置和填報等4 個方面有改革變化。

在考試科目和時間安排方面，2020年，山東夏季高考實行“3+3”模式，考試科目包括國家統(tǒng)一考試語文、數(shù)學(xué)、外語（含筆試和聽力）等3 科，以及考生從普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等6 科中任選的3 科。語、數(shù)、外（筆試）考試時間安排在6 月7 日全天和6 月8 日下午；外語（聽力）考試實行兩次考試，均安排在1 月8 日上午，取兩次中的高分計入外語科目成績。普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試時間安排在6 月9 日—10 日。

在成績構(gòu)成和分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換方面，2020年，山東高考成績總分仍為750 分，語、數(shù)、外3 科使用原始分?jǐn)?shù)，每科滿分均為150 分；考生自選3 科原始分滿分均為100 分，轉(zhuǎn)換為等級分計入總成績。

實行等級分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換，是為解決等級考試選考科目不同、試題不均衡、分?jǐn)?shù)不等值等問題，造成3 科考試成績不能直接相加而采取的制度設(shè)計。山東采用等比例轉(zhuǎn)換法則和“一分一段”形式，轉(zhuǎn)換分?jǐn)?shù)連續(xù)排列，保證考生每科成績轉(zhuǎn)換后位次不變和較好的成績區(qū)分度，確保成績轉(zhuǎn)換的公平公正。

普通類不再劃定本科、專科錄取控制分?jǐn)?shù)線，而是采取分段劃線的辦法，根據(jù)考生高考總成績和招生計劃，劃定普通類一段線、二段線。

在志愿設(shè)置和填報方面，2020 年，山東采取“專業(yè)（專業(yè)類）+學(xué)校”方式，一個“專業(yè)（專業(yè)類）+學(xué)校”為一個志愿。普通類填報志愿最多不超過96 個，藝術(shù)和體育類填報志愿最多不超過60 個。

河北：體育家庭作業(yè) 提升健康分?jǐn)?shù)

“跳繩、立定跳遠(yuǎn)、舞蹈、跆拳道……”在河北省邯鄲市邯山區(qū)渚河路小學(xué)學(xué)生王梓埼展示的近幾個月的運(yùn)動清單上，不僅有鍛煉項目和運(yùn)動量，還有父母的簽字和參與的照片，記錄著每一天的成長。這是邯山區(qū)探索推行的“體育家庭作業(yè)”制度，針對全區(qū)小學(xué)生，鼓勵在完成書本作業(yè)后，由家長陪同，開展半小時至一小時的形式多樣的體育鍛煉，以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的。

據(jù)了解，體育家庭作業(yè)由邯山區(qū)教育體育局發(fā)起，針對高、中、低3 個不同年級組，圍繞力量、耐力、柔韌性等要求，給出壓肩練習(xí)、坐位體前屈、自然地形跑等鍛煉形式，各學(xué)校再根據(jù)各自實際，加入籃球、武術(shù)等特色內(nèi)容，形成陽光體育的多彩拼盤。

邯山區(qū)教育體育局副局長王建濤表示，孩子身體好，更有助于學(xué)習(xí)好。自活動開展以來，全區(qū)小學(xué)生體能測試成績有所提升，家長和孩子的關(guān)系也更親密了。據(jù)悉，體育家庭作業(yè)制度下一步將在邯鄲市全面推廣。

江蘇：與昭覺“牽手”建立“1+N+1+學(xué)員”骨干教師培育站

四川省涼山彝族自治州昭覺縣鄉(xiāng)村骨干教師培育站正式啟動運(yùn)行。教育部啟動“涼山教育幫扶行動”，組織“國培計劃”中小學(xué)名校長領(lǐng)航工程項目學(xué)校的教師到?jīng)錾街Ы蹋瑸闆錾街輰W(xué)校補(bǔ)充一批教育教學(xué)和學(xué)校管理骨干，示范帶動涼山州教師專業(yè)素質(zhì)的提升。江蘇省教育行政干部培訓(xùn)中心對口幫扶昭覺縣，建立骨干教師培育站，采取“1+N+1+學(xué)員”的模式，即由一位江蘇省級青年教育家型教師培養(yǎng)對象做主持人，幾位江蘇省級青年教育家型教師培養(yǎng)對象做核心組成員，一位昭覺縣骨干教師做組織協(xié)調(diào)人，與昭覺縣全體骨干教師組成專業(yè)學(xué)習(xí)共同體，通過三個學(xué)期的系統(tǒng)專業(yè)化學(xué)習(xí)，實現(xiàn)當(dāng)?shù)毓歉山處煹膶I(yè)化水平提升。同時，還將采取類似辦法組建“昭覺縣學(xué)校管理者培育站”，為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)高水平學(xué)校管理者。