構建新宜吉六縣合作試驗區技術人才培養模式

劉德華 吳逸人（江西工程學院）

新宜吉六縣合作試驗區的經濟建設和人才培養現狀1

（一）新宜吉六縣合作試驗區人才培養現狀

僅以2016 年新余市人社局相關報告顯示，雖然近幾年國內經濟發展迅猛，為新宜吉六縣區吸引了更多人才，但是也因為外阜經濟快速發展，而影響到了新余本地人才就業市場的穩定性。而當前隨著新余市經濟發展產業多元化已經進入到了一種技術人才困境，如果新余市在結合產業升級對技術人才培養方面采取措施，有可能影響到今后一線產業技術人才需求。例如現階段新余市的人才流失非常嚴重。雖然就業比例有一定的上漲，但是上漲比例也十分有限，新余市內有13 所職業教育學院，有5 萬名在校生，就業率雖然達到了92%，但是還是有一部分學生在畢業之后難以找到稱心如意的工作。這一方面是因為人才市場的需求與高校的培養方向有了偏差，另一方面是因為經濟發展過快，而人才與地方經濟社會建設發展并不適應。同時在新余市人口中有三分之二以上的人才都投入到教育行業和科研行業中了，而經濟建設一線明顯缺乏人才，這也反映出新余市的人才結構不夠合理，不能滿足各方面建設的需求。除此之外，新余市也非常缺乏高端技術技能型人才，雖然政府也為新余市的經濟發展出臺了一定的優惠政策，但是因為缺乏高端技術技能型人才，所以導致建設效果沒有達到預期。

（二）新宜吉六縣區的技術人才培訓內容與產業不配

以新余市為例，大部分高校的人才培養方向還是一如既往沒有改變，教師也沒有吸收更多的先進理念運用到教學中，也因此高校人才培養結果與企業人才需求方向是不相匹配的，選擇在新余本地就業的畢業生不到10%，一方面是因為畢業生無法滿足新余本地的人才招聘要求，另一方面是學生所掌握的技能無法為企業服務。同時，雖然新余市企業經常會為員工安排各種類型的培訓，但是由于外來的培訓機構不了解新余市企業的需求。所以培訓效果并不理想。當然，這也和培訓計劃不夠完善以及培訓制度不夠科學有關。甚至還有部分培訓機構只是敷衍應對企業的培訓需求，又或是自身能力本就不足以達到開展培訓的程度。而在新宜吉六縣區技術人才培訓方面，各地政府經常會為企業員工以及農民工舉辦培訓活動，但是參與培訓的人員較少，相互協調交流不夠，而培訓的質量也不能得到保證。所以培訓的作用并沒有得到完全的發揮。

（三）新宜吉六縣區的技術人才培養合作共享有差距

就目前新宜吉六縣區所出現的問題，一部分是自身發展中存在的特色問題，還有一部分是大部分經濟發展地區都會面對的問題，而導致這些問題產生的真正原因還是政府資源和學校資源以及企業資源沒有得到共享，多方合作并不夠深入，也沒有資源共享的平臺，因此經濟發展的計劃和目標都不夠明確，不明確的經濟發展目標和計劃會為新宜吉六縣區經濟發展帶來更多不必要的問題，政府應該加強對新宜吉六縣區的資金投入，并完善相關的行政制度，鼓勵更多的行業參與到經濟建設中，并加強企業和學校校企合作的力度。想要推動新宜吉六縣區的經濟發展，首先就要使社會利益各方共同團結起來，并朝著明確的發展方向前進，也只有這樣才能夠得到更加理想的發展成果。

構建新宜吉六縣合作試驗區的技術人才培養模式

將新宜吉六縣區的資源整合在一起，才能夠抓住新宜吉六縣區的轉型合作契機，并以此契機作為突破口，找到當下新宜吉六縣合作試驗區的技術人才培養機制問題所在，并解決這些問題，提升新宜吉六縣區合作培養技術人才質量和效率。

（一）集合多方力量，建設教育平臺

在江西省內，新余市是一個職業教育非常發達的地區。新余市職業院校不僅多，而且職業教育發展的相對其他地區更好，同時新余市的職業教育平臺也非常完善。而這一背景為新宜市吉六縣區轉型經濟合作試驗區技術人才培養提供了更多契機及合作資源，使新宜吉六縣區能夠在產業發展中獲得更多的技術性人才先機。但在新宜吉六縣區如何做好這篇文章，利用好合作試驗區的政策優勢和區域協作優勢，提升職業技術教育培訓水平，發揮新余職業教育核心作用，打造一個適合新宜吉六縣區培養技術人才的合作平臺十分必要。

（二）加強校企合作，營造良好的人才培養環境

為了新宜吉六縣區的轉型經濟合作試驗區，首先應該對各縣區的經濟發展特色的技術人才的市場供求關系進行分析，了解對技術人才培訓的產業需求，然后才能制定相應的戰略計劃，讓學校和企業一同營造良好的人才培養環境，并使學生在這樣的教育環境下能夠得到技術能力方面的提升，并滿足企業發展的需求。構建技術人才培養成長和發展的優良環境，統籌規劃區域高級技術人才培養。通過地方政府支持，把企業需求轉變為職業院校的優勢專業，加快新宜吉六縣區技術人才培養，為地方產業經濟發展搶的先機。

（三）建立職業教育協作機制，培養更多技術人才

在新宜吉六縣區域內，可以建立地方政府有關管理機構與職業院校、與企業，企業與職業院校，區域政府有關管理機構之間職業教育協作機制，通過該機制能夠培養更多的產業發展所需要的人才，建立高級技術人才的培養儲備交流使用機制，并且能夠將各類教育資源結合在一起。而加強大學和職校之間的合作，也能夠發揮出大學和職校的各自不同的優勢，彌補各自不同的劣勢，并也能夠將其各自所具備的實驗室資源以及教育資源等充分利用起來。

（四）構建繼續教育基地，提升技術人才水平

在構建新宜吉六縣區內的教育資源與企業對接的繼續教育培訓網絡，為區域產業升級發展提升提供支撐。繼續教育培訓網絡學校和企業是實施主體，也就是說，只有學校和企業的共同參與才能夠發展繼續教育培訓網絡，而同時，繼續教育培訓網絡也依托于科研院所，科研院所也能夠帶領繼續教育培訓開啟有計劃的發展，而當新宜吉六縣區的繼續教育基地得到了建設之后，就應該建立完善的繼續教育基地體系，使其中的資源能夠得到平衡和共享。同時每一個新宜吉六縣區內部的技術人員都應該進行繼續教育，有了繼續教育才能夠使其在就業之后也能夠不斷提升和完善自己，而這其實也是一種加強技術人才隊伍綜合水平的策略。

（五）加強新宜吉六縣區的人才培養，要鼓勵更多的技術人才為地方經濟建設服務

新宜吉六縣區在政府的統籌規劃指導下，堅持以企業和行業為主，建立技術人才尤其是高技術人才的示范引導機制，并對此進行分級管理，而所謂的技術人才培養組織體系則要由學校和企業一同完善，在學校和企業的同心協力之下，技術型人才培養的效果能夠更加理想。但是新宜吉六縣區主要還是應該以相關的政策為指向，加強人才培訓和人才培養，并從各個方面激勵人才投入經濟市場，推動經濟市場的進步。而人才培訓和人才培養的差別就在于，人才培養是指學校對學生的培養，而人才培訓是指企業對員工的培訓，而無論是人才培訓還是人才培養，都缺一不可。

結語

綜上所述，為了新宜吉六縣合作試驗區的發展，學校和企業必須統一戰線，積極培養產業發展和經濟轉型所需的技術型人才，但是想要培養更多的符合需求的技術型人才，也就意味著對學校和企業提出了新的要求。學校和企業應該一同構建技術型人才培養模式，完善技術型人才培養體系，以此來推動新宜吉六縣合作試驗區的發展。