那次玩得真高興

假期，我們?nèi)ヌ﹪?guó)旅游，玩了一個(gè)特別有意思的游戲項(xiàng)目——叢林飛躍。

我們穿上了滑翔裝備，跟著叔叔爬到第一個(gè)平臺(tái)。叔叔給我演示如何飛躍，看上去特別簡(jiǎn)單。

我是第三個(gè)飛躍。叔叔幫我扣好繩子，我學(xué)著叔叔的樣子輕輕一跳，誰知叔叔大喊：“還沒準(zhǔn)備好呢！”把我嚇了一跳，緊張地連忙回頭，看到叔叔一臉壞笑，我就知道他在開玩笑呢。繩索滑向中央，我漸漸放松心情。叔叔故意搖動(dòng)繩索，我就感覺像蕩秋千一樣，既好玩又刺激。當(dāng)我到達(dá)第二個(gè)平臺(tái)時(shí)，我不再害怕了。

接下來的飛躍對(duì)我來說就是小菜一碟了，我越來越勇敢，盡情領(lǐng)略叢林風(fēng)景。

來到最后一個(gè)平臺(tái)，我以為有階梯伸向地面，可轉(zhuǎn)了一圈，根本沒有，只有一根長(zhǎng)繩垂向地面！叔叔說：“這兒只能滑下去。”我雙腿發(fā)抖，可是沒有退路啊！我雙眼緊閉，猶豫了很久，輕輕一滑，心都提到嗓子眼兒了。“啊——”竟然到地面了，我的心里像是有頭小鹿在亂撞。

這么刺激的活動(dòng)，我玩得特別高興，下次來我還想試一試。

同學(xué)發(fā)言

楊舒雯：小作者介紹這個(gè)活動(dòng)時(shí)，能按照一定的順序，把玩的過程寫完整。重點(diǎn)描寫了滑到第一平臺(tái)的過程和最后落到地面的過程，詳略得當(dāng)。但這兩個(gè)過程中一定要圍繞“玩得真高興”來展開寫。

徐振軒：這一單元要求我們學(xué)寫一件簡(jiǎn)單的事，在敘述事情經(jīng)過時(shí)，人的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等要描寫細(xì)膩，尤其是動(dòng)作描寫。我認(rèn)為可以描寫人物的連續(xù)性動(dòng)作，這樣更具體。

陳思言：從習(xí)作中，我們可以看出“叢林飛躍”這個(gè)活動(dòng)很好玩，但小作者究竟玩得有多高興呢？需要通過生動(dòng)的描述來展現(xiàn)，讓讀者從習(xí)作的字里行間中感受到你的快樂，這樣才更容易打動(dòng)人。

潘老師評(píng)說

玩是孩子們的天性，你平時(shí)喜歡玩什么？是掰手腕、拔河、滑滑板，還是釣魚、野炊、過山車……一定都特別開心吧。那么，我們?cè)趺窗炎约和娴米铋_心，印象最深的那一次寫下來，表達(dá)出自己的快樂心情呢？首先，寫之前需要仔細(xì)回憶你當(dāng)時(shí)是怎么玩的，把過程像放電影一樣在腦海里回想一遍：先怎么玩，接著怎么玩，然后怎么玩……玩的過程中哪里最有意思？要把最有意思的部分作為重點(diǎn)來寫。

接下來，要注意按一定的順序來寫。一般是簡(jiǎn)要地交代活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和內(nèi)容，然后詳細(xì)描寫活動(dòng)過程，注意把活動(dòng)寫完整，寫清楚。敘述經(jīng)過時(shí)，一定要描寫參與者的表現(xiàn)，如參與者的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等。尤其是動(dòng)作描寫，要有選擇，抓特點(diǎn)來刻畫;要寫具體，能夠描述人物的連續(xù)性動(dòng)作;要選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞，把人物的動(dòng)作寫得準(zhǔn)確;甚至還可以運(yùn)用比喻、夸張等修辭手法，使動(dòng)作更加生動(dòng)形象。

在寫的時(shí)候，還要細(xì)細(xì)回味自己當(dāng)時(shí)的心情。也許你的內(nèi)心會(huì)感到激動(dòng)、興奮、緊張、甜蜜……如果你能用一些體現(xiàn)快樂的詞語，就能恰如其分地表達(dá)出當(dāng)時(shí)的快樂心情了。

修改文

那次玩得真高興

盛煒茗

暑假里，我們一家去了泰國(guó)旅游。因?yàn)樘﹪?guó)地處熱帶，四周高山環(huán)繞，一大片高大挺拔的熱帶雨林為滑索創(chuàng)造了天然條件，泰國(guó)人就在雨林中設(shè)置了多個(gè)平臺(tái)，供人們滑翔。我們就玩了一個(gè)特別有意思的游戲項(xiàng)目——叢林飛躍。

在工作人員的指導(dǎo)下，我們穿上了滑翔裝備，跟著工作人員爬了一段山路，來到了第一個(gè)平臺(tái)。叢林飛躍就要正式開始啦！我和弟弟興奮得手舞足蹈。工作人員先給我們演示如何飛躍，只見他扣住滑繩，輕輕一躍，“唰”的一下就滑向了對(duì)面的平臺(tái)，整個(gè)過程不到一分鐘。工作人員在對(duì)面向我們揮手，讓我們趕快飛過去。

輪到我飛躍了。工作人員幫我扣好繩子，我學(xué)著他們的樣子正準(zhǔn)備向前飛躍，誰知工作人員大喊：“還沒準(zhǔn)備好呢！”這可把我嚇了一跳，要知道下面可是萬丈深淵啊！我趕緊停住腳步，緊張地回頭，卻發(fā)現(xiàn)工作人員一臉壞笑，原來他在開玩笑呢！爸爸媽媽也在一旁偷笑。我深吸一口氣，半蹲著，腳猛地往后一蹬，就像小鳥一樣向前飛去。耳邊傳來呼呼的風(fēng)聲，我漸漸放松，張開雙臂，盡情擁抱撲面而來的風(fēng)，感覺自己就是一只飛翔的鳥兒。這時(shí)，工作人員故意搖動(dòng)繩索，我就像在高空蕩秋千一樣，既好玩又刺激，“哈哈哈哈……”笑聲直沖云霄。當(dāng)我順利到達(dá)第二個(gè)平臺(tái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己興奮得把嗓子都喊啞了。

接下來的飛躍對(duì)我來說就是小菜一碟。我越來越勇敢，盡情領(lǐng)略叢林風(fēng)景，遇到了巨大的昆蟲，還看到在柱子上來回穿梭的小壁虎，一切都那么新奇。

來到最后一個(gè)平臺(tái)了，我以為有階梯可以爬到地面，可轉(zhuǎn)了一圈發(fā)現(xiàn)根本沒有！工作人員用不太標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)話跟我們說：“滑下去。”我向下一看，天哪，足足兩層樓那么高！我雙腿發(fā)抖，可是沒有退路啊！我雙眼緊閉，緊緊抓著繩子，輕輕一跳。“啊——”我一屁股坐在了下面的墊子上，心里像有頭小鹿在亂撞，嚇?biāo)懒恕？粗夷抢仟N樣，弟弟笑得眼淚都出來了。

這么刺激的活動(dòng)，我玩得特別高興，下次來我還想?yún)⒓印?/p>

老師小評(píng)

小作者按活動(dòng)的先后順序來組織整篇作文，抓住“第一次飛躍”“最后一次滑落”兩個(gè)場(chǎng)景來表現(xiàn)自己玩得高興。在描寫這兩次活動(dòng)時(shí)，又抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)來寫，語言生動(dòng)，字里行間流露出“我”的快樂心情。

【作者系江蘇南通市海門區(qū)東洲小學(xué)學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)： 潘櫻】