揚(yáng)教育科研風(fēng)帆 促教師素質(zhì)提升

近年來，如皋市長江鎮(zhèn)郭園小學(xué)秉承“知真致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)、“至誠守真”的校風(fēng)，深入開展教育科研工作，不斷提高教師教育科研的積極性，使得教師的整體素質(zhì)和綜合能力得到了提高，學(xué)校內(nèi)涵得到了發(fā)展。

統(tǒng)一思想，切實(shí)提高

教師教育科研的參與度

一、健全組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

為了讓教育科研工作井然有序，學(xué)校成立了教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，校長室專設(shè)一名副校長分管教育科研工作，并具體聯(lián)系教科室。每學(xué)期開學(xué)初，校長室都會召開教育科研專題會議，討論學(xué)校教育科研工作的重點(diǎn)和具體措施。在每學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃中，教育科研工作都處于重要位置。教科室每學(xué)期都會制訂詳細(xì)的教育科研工作計(jì)劃，并細(xì)化到每個(gè)月的具體時(shí)間安排。

二、出臺系列制度

學(xué)校的發(fā)展，離不開師德高尚、勤于鉆研、愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍。近年來，學(xué)校高度重視教師隊(duì)伍建設(shè)，把教師隊(duì)伍建設(shè)放在了學(xué)校工作的突出位置，加大了師資培訓(xùn)、校本教研的工作力度，并出臺了一系列制度，確保教育科研工作有章可循、有據(jù)可依。

學(xué)校利用假期開展專題校本培訓(xùn)，采取個(gè)人自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，要求教師認(rèn)真閱讀相關(guān)書目并做好讀書筆記，認(rèn)真觀看教學(xué)視頻并反思，努力提高自己的教育教學(xué)水平。學(xué)校定期邀請名師、專家來校講學(xué)，不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

三、樹立良好榜樣

學(xué)校校長把教育科研作為“一把手”工程來抓，親自參與課題研究，經(jīng)常深入課題組指導(dǎo)研究工作，積極參加各級各類教育科研活動，為全校教師開展教育科研樹立了良好榜樣。學(xué)校還要求所有行政人員每年至少有一篇論文發(fā)表或獲獎，必須在學(xué)校開設(shè)一節(jié)示范課，必須積極參與課題研究，為廣大教師帶好頭。

四、投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校為教育科研工作投入了專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，每年為教師訂閱各種教育教學(xué)刊物，同時(shí)鼓勵(lì)教師自主訂閱教育教學(xué)報(bào)刊，學(xué)校報(bào)銷一半訂閱費(fèi)用。學(xué)校還提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保證教師外出學(xué)習(xí)，每學(xué)期安排一定數(shù)量的骨干教師、青年教師外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)完后在校內(nèi)開展二級培訓(xùn)，讓培訓(xùn)學(xué)習(xí)成果普惠所有教師。

五、營造科研氛圍

蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)該引導(dǎo)你的教師走上研究這條幸福之路上來。”為了營造教育科研工作氛圍，學(xué)校充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教育科研沙龍、課題研討活動等機(jī)會，大力宣傳開展教育科研的作用，同時(shí)定期邀請相關(guān)專家到校開展課題研究、論文撰寫指導(dǎo)的專題講座，為教師指點(diǎn)迷津。

開展活動，切實(shí)提高

教師教育科研的創(chuàng)造性

一、開展讀書活動

一直以來，學(xué)校著力打造“書香校園”，要求教師成為愛讀書的教師，多讀書，好讀書，讀好書，用書香裝扮美麗的校園，用知識豐富人生的積淀。每周安排一名教師在集中學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行讀書交流，暢談讀書心得體會;學(xué)校成立了“青年教師讀書會”，定期開展讀書沙龍、演講、征文、讀書筆記評比等活動，不斷促進(jìn)教師文化素養(yǎng)的提升。

二、開展研討活動

學(xué)校定期邀請專家來開展教育科研講座，旨在提升教師的教育科研水平。課題組成員根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真開展各項(xiàng)研究活動，總結(jié)課題研究情況，完善課題研究成果，確保課題如期結(jié)題。經(jīng)過專家指導(dǎo)和課題組成員的積極研討，學(xué)校教師申報(bào)的大市級以上規(guī)劃課題都能順利結(jié)題。

三、提供科研信息

為了讓教師抓住機(jī)會參加各項(xiàng)競賽活動，學(xué)校教科室及時(shí)發(fā)布市級以上各級教育主管部門的論文競賽、課題申報(bào)、雜志征稿等信息，積極組織教師參賽、投稿、申報(bào)課題，獲獎捷報(bào)頻傳。

激勵(lì)先進(jìn)，切實(shí)增強(qiáng)

教師教育科研的積極性

一、制訂獎勵(lì)措施

為使廣大教師能以更高的熱情投入到教育科研工作中來，學(xué)校制訂了相關(guān)獎勵(lì)制度，并不斷進(jìn)行修訂完善。依據(jù)鎮(zhèn)績效考核方案，在每學(xué)年的學(xué)校績效考核方案中，學(xué)校對教育科研考核提出了具體要求，要求學(xué)校行政人員以及45周歲以下的教師每學(xué)年必須完成教育科研考核任務(wù)。此外，鎮(zhèn)黨委、政府還專門設(shè)立了“鎮(zhèn)教育特殊貢獻(xiàn)獎”，對在教育科研方面取得成績的教師予以獎勵(lì)，此舉大大激發(fā)了教師的教育科研熱情。

二、評比先進(jìn)個(gè)人

每年教師節(jié)，鎮(zhèn)黨委、政府都會對教師進(jìn)行表彰，其中專設(shè)“教育科研先進(jìn)個(gè)人”獎項(xiàng)，學(xué)校也會在期末評比“教育科研先進(jìn)個(gè)人”。此外，凡在教育科研方面取得優(yōu)異成績的教師，在評優(yōu)、評先、晉升職稱、競聘干部等方面具有優(yōu)勢。

“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”教育科研工作任重而道遠(yuǎn)，盡管我們已經(jīng)取得了一定的成績，但對照人民群眾日益提高的教育需求，我們還需要不斷努力。我們將繼續(xù)求真務(wù)實(shí)，群策群力，盡職盡責(zé)，辦人民滿意的教育，讓教育科研之花綻放校園。

教育科研，我們永遠(yuǎn)在路上！