○蔣 嶺
“我特喜歡蔣老師!特喜歡上他的課。”楊易眉飛色舞地跟幾位小伙伴談著心。
“不至于吧?”夏槐不相信她的話(huà),“你有什么理由,說(shuō)說(shuō)看。”
“你看,我上語(yǔ)文課的時(shí)候,都是積極發(fā)言的。”楊易的眉毛一挑,很是驕傲。
“你那是‘積極發(fā)言’?”夏槐反問(wèn)了一句。
“怎么不是呢?”楊易瞪大眼睛。
“你近期性情大變,以前回答問(wèn)題音調(diào)都是正常的,現(xiàn)在卻是近乎吼,常常惹得蔣老師生氣,這算‘積極發(fā)言’?”夏槐指著楊易說(shuō)。
“哪有?”楊易口氣軟了下來(lái)。
“你近期是不是有些瘋癲?不太正常!哼!”夏槐鼻子一哼,走開(kāi)了。
楊易看著夏槐的背影,有些失落,心里想:我就是喜歡蔣老師的課,怎么了?我上課大喊大叫,就是喜歡呀!這難道也有錯(cuò)嗎?
蔣老師早已站在了教室門(mén)口,笑嘻嘻地看著進(jìn)進(jìn)出出的每一個(gè)人。
楊易從走廊的另一端轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),看到了被小伙伴們圍在中間的蔣老師,內(nèi)心充滿(mǎn)了開(kāi)心。她一路狂奔,嘴里還喊著:“蔣老師——蔣老師——”
小伙伴們聽(tīng)到楊易的聲音,扭頭看到了已跑過(guò)來(lái)的楊易,早已自動(dòng)地讓出了一條道。楊易沒(méi)有止住自己狂奔的腳步,跑過(guò)了頭。
心儀輕言輕語(yǔ)地對(duì)楊易說(shuō):“這么高聲喊老師干嗎?他又不是聽(tīng)不到!”
楊易“嘿嘿”地笑了笑,身體靠著這個(gè)伙伴扭了扭,靠著那個(gè)伙伴扭了扭。終于,她沖破了“防線(xiàn)”,來(lái)到了蔣老師的面前。
“蔣老師,我可見(jiàn)到你了!”楊易笑嘻嘻地用力一抱。你猜,怎么著了,她抱了一個(gè)空。
原來(lái),她正要抱蔣老師的時(shí)候,鈴聲響了,小伙伴們急忙忙回班,蔣老師一個(gè)轉(zhuǎn)身進(jìn)了教室,留下楊易一個(gè)人愣愣地站在走廊上,兩只胳膊抱了空氣。
“同學(xué)們,安靜下來(lái)!”蔣老師站在講臺(tái)前說(shuō)著話(huà)。可是,還是有許多人仍舊是我行我素,嘰嘰喳喳的講話(huà)聲此起彼伏。
“安靜下來(lái)了!”蔣老師的聲音高了一個(gè)八度。
“安靜下來(lái)了!”一個(gè)大嗓門(mén)喊了起來(lái),原來(lái)是楊易喊出的聲音。
“嘿嘿!我是幫老師喊‘大家安靜下來(lái)’!”楊易看著蔣老師,皮笑肉不笑地說(shuō)著。
蔣老師陰沉著臉,沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
空氣似乎一下子被凝結(jié)成一團(tuán),幾位膽小的忙將頭伏在課桌上,眼睛不敢直視蔣老師。
教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲。
五秒、十秒、二十秒、三十秒……有人在心里默默地?cái)?shù)著秒數(shù)。
六十、六十一……不好,一分鐘過(guò)去了,蔣老師怎么還沒(méi)有發(fā)話(huà)呢?
“現(xiàn)在,我們來(lái)過(guò)關(guān)!”沉悶的空氣終于松動(dòng)了。
“你!”蔣老師一聲吼,讓本來(lái)松動(dòng)的空氣又一驚,“站起來(lái)!”
楊易向四周望了望,愣了好幾秒,發(fā)現(xiàn)蔣老師的手指著自己,她只得慢騰騰地站了起來(lái)。
“作為語(yǔ)文課代表,上課如此不遵守紀(jì)律,像什么樣!站到教室后面去!”蔣老師滿(mǎn)臉怒氣。
楊易這才感到害怕,低頭不語(yǔ),步子沒(méi)有挪動(dòng)一步。
“站到后面去!”蔣老師站在黑板前,聲音提高了。
“讓你站到后面去呢!”劉天小聲地提醒著,“蔣老師要來(lái)請(qǐng)你了,趕緊的。”
楊易害怕了,趕緊起身,站到了教室的后面。我沒(méi)有做什么呀?他怎么讓我站在這里呢?我沒(méi)有犯錯(cuò)誤呀?也沒(méi)有做小動(dòng)作呀?更沒(méi)有講話(huà)呀?哦……講話(huà)……不會(huì)……講話(huà)……
“哦,明白了!自己剛才的一回頭,被蔣老師看到了,肯定以為自己在講話(huà)。哎,真是倒霉!都是侯光害的。”楊易惡狠狠地瞪著得意洋洋坐在座位上的侯光。
原來(lái),楊易正在認(rèn)真聽(tīng)課時(shí),坐在后面的侯光捅了捅自己,小聲地說(shuō):“哎,有沒(méi)有鉛筆芯,我忘帶了。”
楊易一回頭,被蔣老師逮了個(gè)“正著”。
楊易看了看此時(shí)坐在座位上的侯光,再看看自己,內(nèi)心充滿(mǎn)了憤怒:要不是他,自己不會(huì)站在這里,也不會(huì)被蔣老師冤枉,這個(gè)可惡的男生。她的思緒在教室內(nèi)飄來(lái)飄去,想象著那次難忘的場(chǎng)面——
單元練習(xí)卷發(fā)下來(lái),楊易拿著卷子問(wèn):“老師,這道閱讀題我明明是對(duì)的,你為什么給我打叉叉呢?”
蔣老師看了看卷子,沒(méi)有說(shuō)什么,轉(zhuǎn)身走了。
“哎,老師,你別走!”她不依不饒地跟在蔣老師身后,“你偏心!別人與我的答案是一致的,你給對(duì),我的怎么就不對(duì)呢?”
“你再看看題目的要求。”蔣老師轉(zhuǎn)身瞪大眼睛說(shuō)。
楊易見(jiàn)蔣老師真是生氣了,只好轉(zhuǎn)身走了。沒(méi)有兩分鐘,她又來(lái)了:“老師,明明我是對(duì)的,你怎么就給我打叉叉呢?”
“你是課代表,難道……究竟有沒(méi)有看題目的要求?”蔣老師顯得很是無(wú)奈。
“……”楊易只是哼哼嗚嗚的,沒(méi)有說(shuō)上一個(gè)字。蔣老師知道,她根本沒(méi)有仔細(xì)研究題目的要求,只是看別人寫(xiě)的答案與自己寫(xiě)的內(nèi)容一樣,就嚷起來(lái)。
蔣老師指著卷子上“按照次序……”幾個(gè)字說(shuō):“看看!看看!”
她恍然大悟,轉(zhuǎn)身剛要走,蔣老師叫住了她。
“楊易,你做課代表有一段時(shí)間了,你的管理讓我放心。可近期,你浮躁的表現(xiàn),讓我不安心。”蔣老師滿(mǎn)臉不高興,“是不是做了班干部,就不靜心了?還有,同學(xué)們反映你有時(shí)還會(huì)莫名其妙地瘋瘋癲癲。這樣的行為會(huì)影響到學(xué)習(xí),應(yīng)該引起重視!”
楊易低著頭,沒(méi)有說(shuō)話(huà)。
臨了,蔣老師補(bǔ)充了一句:“女生就該有女生樣!”
“女生就該有女生樣?”楊易走在回教室的路上自言自語(yǔ),“女生樣究竟是什么樣呢?”
上課鈴響了。
十幾秒后,教室門(mén)口出現(xiàn)了幾個(gè)人的身影,他們的臉上洋溢著歡笑,紅領(lǐng)巾不知什么原因歪了,身上的衣服也有些凌亂,幾個(gè)人額頭上的汗珠還一顆一顆地往下滴呢!
楊易坐在座位上,喃喃地說(shuō):“男生就該有男生樣!”
(未完待續(xù))