新基建工業互聯網模式下的畢業生培養途徑探究

摘 要 在新基建工業互聯網大環境之下，高校畢業生求職必然會面臨更多的挑戰和風險。造成這些的無疑是畢業學生安全思想意識的欠缺、互聯網絡技術能力的不足、法律意識的淡薄，就此，文章提出建議，認為學校必須認真全面的研究“新基建工業互聯網”模式的特點，認真按照符合畢業生心理需求，從而研究并規劃出一條符合畢業學生求職風險防范路徑，進而架構高登院校“安全內容教育+專業技能培養+就業分為營造”的多位一體畢業生培養途徑，從而有效的推進“新基建工業互聯網”模式下高等院校的校園科學合理的工作。

關鍵詞 新基建 工業互聯網 畢業生 培養途徑

中圖分類號：G642文獻標識碼：A

0前言

近年來伴隨著新基建工業互聯網模式的而不斷發展，它的優缺點不斷地顯現出來，因為其具有的人機交互、信息開放、隱蔽性強等自身特點，給高校的畢業學生帶來了很多求職方面的幫助和機會，同時也帶來了一定程度的風險，因此，這就要求學校應該認真探究“新基建工業互聯網”模式的特點，并且融合畢業學生心理需求和定位，構建出畢業學生的求職安全意識，完善畢業學生求職安全方面的系統性教育，最后得以形成一條畢業學生安全健康求職風險防范途徑，并穩定新基建工業互聯網模式下高校校園的秩序。

1架構高校新形勢下風險防范模式

在新基建工業互聯網模式下，高等院校必須構建行之有效的畢業生求職風險防范模式，通過“安全教育+技能培養+氛圍營造”進而結合學校、家庭、社會，建立一種新的求職風險防范模式和一種特殊的聯系，從而培養畢業學生在新形勢下求職風險防范意識。同時，在這個新模式之下，也應該加入廣大的網絡平臺，通過它們聯系社會相關部門以及學生家長，建立新模式下的互動互信的聯動機制，從而迅速、能動、優質的解決學校畢業學生所展現出的問題。

這樣看來，還應該加強高等學校中網絡平臺的科學合理架構，并通過學校官方的微博、微信公眾號、本校校報、廣播站等高效新媒體，發揮出在新基建工業互聯網模式下解決畢業生求職安全問題的應急處理能力。并且還應該建立健全校規校紀，進而約束網絡環境，從而消除有害信息在萌芽階段。

2強化畢業生安全教育

2.1開設畢業生安全教育課程

高等院校應該普遍開設安全教育課程，并且要求學生進行課上以及課下的活動，并通過利用學生的社團組織開展安全教育了活動，進而加強學生對安全教育的認識。同時應該主動提升學生的學習積極性，通過舉辦比賽性質的活動等，組織學生積極參加，進而多渠道多形式的開拓學生安全知識領域認知。

2.2進行畢業生社會治安形式方面的教育

高等院校必須重視社會治安教育，通過相關形式的教育讓學生認識到風險是無處不在的，進而認識到防范風險和抵抗風險意識的重要性。從而加強畢業生在日后求職、生活、工作中風險的認知程度，逐漸提高自身防范風險的意識和能力。

3開設畢業生安全技能培養

3.1強化畢業生網絡信息素養

在這個信息時代，畢業學生對網絡各種信息都有著強烈的興趣，但是卻極其缺乏正確的網絡信息素養，其一，他們對自己的需求和方向不夠清晰，其二，他們無法合理的獲得自身所需信息并且進行整合，其三，他們還沒有具備掌握和科學合理利用網絡信息的基本能力。因此，高等院校必須從思想和行動兩個方面對學生進行網絡信息素養的培養和鍛煉，進而讓畢業學生可以在新基建工業互聯網模式下遠離風險，保護好自己。

3.2強化畢業生法律意識

高等院校應該樹立并且強化畢業生的法律意識，對畢業生畢業后的求職、工作、生活中的相關法律知識進行普及，并引導學生掌握和運用法律相關知識進行保護自己的生命財產安全，同時還應該教育學生學法、懂法、用法的意識。

4在新基建工業互聯網模式下畢業生的培養

伴隨著新基建的熱度不斷攀升，在其基礎之上運作的工業互聯網借助其發展趨頭也隨之被廣大青年們所熟知，并隨之成為了高校畢業生熱門的就業選擇。這種情況隨之帶給了高校不小的壓力，因為以前并未有接觸過這個領域，所以在起初高校都有些措手不及，但隨著高校內部人才的不斷摸索，便制定了初步的畢業生在新基建工業互聯網模式下的培養方法，其大體分為以下幾部分;其一，制定相應的新基建工業互聯網相應只是的普及，制定學生相應的學習計劃并且制定相應的實踐任務。其二，營造良好的學校氛圍，在學校開展相應的學生活動以及基礎知識競賽，為新基建工業互聯網模式在學校的學生中的普及營造積極的氛圍。其三，在專業老師的引導下，對畢業生進行新基建工業互聯網相關職業的考核以及幫助，并進行相應的校企合作，進而培養合適的社會人才。

5結語

在新基建工業互聯網新模式之下，高等院校應該積極主動的借助各種技術手段，實現對校園和畢業生的監管，重視并跟進畢業學生實時的精神狀況，通過多種手段培養學生的安全意識和風險防范意識，并且工作者也要做到與時俱進，切實幫助畢業生提高自身的意識和防范能力。

作者簡介：張麗（1978.9-）女，漢族，安徽壽縣人，大學本科，安徽工業經濟職業技術學院，副教授，研究方向：思想政治教育，項目管理。

參考文獻

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