與學生共成長

■蔡 惠

初中時，一次考試中，我抬起頭，遠遠地望向監考老師，突然萌發出了想做一名教師的想法，因為這樣就可以不用考試了。10年后，當我第一次走上講臺，才明白，監考只是教師諸多事務中的小小一環。今年，是我工作的第9年。8年的工作生涯讓我逐漸領悟陶行知先生的那句“先生不應該專教書，他的責任是教人做人”，而教人做人的根本，便是與學生一起，不斷追求，做更好的自己。

初上講臺，屢屢受挫

直到現在，我仍能清晰地回憶起我第一年教書時的諸多細節。其中有兩件事，讓我印象極為深刻。

第一件事，是我第一次開設公開課。我當時選的課題是“認識顯微鏡”。師父於琳雅老師在聽完我的課后，嚴肅且認真地跟我說，“生物是一門以科學為基礎的學科，如果教師拿取顯微鏡的方式都不正確，如何教學生認識顯微鏡？又如何教學生認識科學？”聽完師父的話，我猶如醍醐灌頂。第一次，我明白了何為“師者為師亦為范”。

要做一名合格的教師，不僅要在自己的學科上有所專長，更應在學習、生活的方方面面，腳踏實地，不斷追求，做學生的榜樣。

第二件事發生在我的一次課堂上。那天我教授的是“生物與環境的關系”一節，快下課時，我要求學生下一節課帶20只鼠婦。話音一落，班級里就炸開了鍋。“鼠婦是什么東西？皮球蟲嗎？”“我才不要帶，我害怕！”“哪里能找著那么多的鼠婦啊！”“怎么帶過來？萬一跑了怎么辦？”……第一年走上講臺的我，在那一刻，突然不知所措，覺得受到了學生的質疑與嘲笑，愣在講臺上，聽著丁零零的下課鈴聲，淚水奪眶而出。我倉促地回到辦公室，擦干眼淚，靜下心來慢慢回想著學生提出的疑問。再一次，我意識到了自己的問題：思考問題不全面，沒有做好充分的預設與準備。我應該帶領學生先了解鼠婦的生活習性并指導他們如何抓取并攜帶鼠婦，同時，站在學生的角度，理解部分學生內心的排斥并做好疏導工作。

從那以后，我時常告誡自己，要認真研究學情，學會換位思考。

現在，站在工作的第9年這個時間節點，回憶那過去的點滴，用周國平先生的話來描述我此刻的感受，再合適不過了。“世上有一樣東西，比任何別的東西都更忠誠于你，那就是你的經歷，你在經歷中的感受和思考。它們僅僅屬于你，不能轉讓給任何人，而只要你珍惜，也會是你最可靠的財富，無人能奪走”。

不斷積累，沉淀自我

“行動是最好的語言”。8年里，我在反思中不斷積累，不斷前行。不斷積累的日子里，我廣泛閱讀，課堂旁聽，參加講座，學寫論文，參與課題，開設公開課……一步一步，扎實地走著。

每節課前，我都會研究課標，分析教材與學情，查找資料，尋求亮點，認真撰寫教案，預設每一個環節，落實每一個細節；課堂上，我會認真踐行新課程教育理念，以學生為主體，力求每節課嚴謹高效，收放自如。5年的班主任工作經驗，讓我看待學生的角度更加寬廣，與學生相處的方式也更加多樣，這種情感上的基礎與共鳴，使課堂中的師生對話更加自如且有意義。每節課后，我會用最快的速度記下備課時沒有預設到的學生的疑問，以及上課時某些環節或細節的不足，想方設法在下一節課時加以改進。

2018年4月，我參加了常州市生物教師優質課比賽初賽，獲得了一等獎，隨后一路學習，一路收獲，在同年10月，獲得江蘇省生物優質課比賽一等獎。參加一系列的比賽，讓我在汗水與淚水中收獲成果，同時，也讓我感受到了團隊的力量、優秀同行人的力量。省賽的準備過程，對我來說，就是身心俱疲卻能迅速成長的過程。我跟我的師父於老師吃過很多次飯，但有兩頓飯，讓我印象最為深刻。第一頓是我在正衡中學面試完，於老師開車送我去火車站，帶我吃的必勝客。那是我生平第一次吃必勝客，我心里別提有多高興了。第二頓是我備戰省賽時第一次試講結束后，於老師從家里給我帶來的三菜一湯。簡單的家常菜，讓身心俱疲的我暖意十足。吃完后，於老師繼續陪我改方案，第二次試講，完善方案……感謝師父，還有生物組的各位同事，真心地感謝你們。

2019年5月，我參加常州市生物教師基本功比賽。在賽前，我給師父發了一條消息，告訴她我很緊張，她回我，“不驕不躁且不斷進步的自己，便是最優秀的”。帶著她的話語，我沉下心，認真對待每一輪比賽，最終獲得了常州市生物教師基本功比賽一等獎。

總有一種力量，讓人淚流滿面，同樣也是這種力量，讓人在不斷前行中，感悟生活，感悟教育教學的真諦。

路漫漫兮，行在途中

回首過去，不短不長的8年，我經歷著，收獲著。不得不感謝我的學校——常州市正衡中學，給每位教師提供了一個很好的發展平臺。初見正衡，我就被這里的環境所吸引，校園不大，但處處有生機；來到這里工作，我又深深地被每一位同事的敬業與智慧所折服，甘愿如他們一樣，為教育奮斗、為教育奉獻！記得有同事曾這樣感慨，“我的青春，獻給了正衡”。是啊，這里有我們的青春，有并肩前行的同事，更有我們喜愛的孩子們！

下一個8年，愿自己帶著對教育、對孩子的愛，腳踏實地，仰望星空，用行動發掘更好的自己，用智慧譜寫更美的篇章。