開發書法研學資源 提升學生核心素養

潘 鑫

書法作為中華民族的文化瑰寶，其教育蘊藏著培養學生核心素養的豐富資源。書法教育是落實中華文明及培育學生各種核心素養的重要載體和有效途徑之一。

書法因其獨特的留存方式和表現形式，形成了遍布各地的可供研學實踐的寶貴資源，比如：博物館的書法藏品，美術館的作品展覽，各地的碑林石刻，風景勝地的楹聯題詞，街巷的題匾和器物家具的款識等，這些都是書法學科豐富的教育資源，尤其經典書法作品，更是書法傳承和學習的對象。經典書法作品包含著完美的形式和深刻的思想，是歷代書法名家的精神所在，是書法技法和書法理論的基礎。中國書法源遠流長，千百年來名家輩出。古今能成為留名青史的書法家，不僅字寫得好，其文字所承載的內容往往文質兼美，內蘊豐厚。同時，書法家的生活故事豐富多彩，很多軼事趣聞都蘊含著大量的核心素養信息，既可以拓展學生見識，又能培植學生精神品格。

書法研學優勢資源的發掘是一項細致的工作，可發揮各學校教師的積極性，密切聯系當地文化、教育、藝術、媒體等機構，獲取當地的特色的研學資源，把傳統文化與鄉土鄉情融為一體，把當代因素與歷史文明有機結合，就地取材，把常態教學落到實處。蘇州地處江南，是中國首批24座國家歷史文化名城之一，有近2500年歷史，是吳文化的發祥地。蘇州園林是中國園林的代表，被聯合國教科文組織列為世界文化遺產。在書法藝術發展的歷史長河中，人文薈萃的蘇州曾涌現出一大批著名的書法家，陸機、陸柬之、孫過庭、張旭、范仲淹、范成大、高啟、宋克、沈周、祝允明、文征明、唐寅、文彭、王寵、徐禎卿等有如群星麗天，名留青史。蘇州園林、文廟、博物館、美術館、平江路、山塘街、穹窿山摩崖碑刻、靈巖山石刻、相門、平門、閶門等，這些寶貴的書法研學資源有著其他地域不可比擬的優勢，可以為學校開展不同類型的書法教育活動提供資源保障。當然，書法名勝基地遍布全國，也是開展書法研學的有效資源，這些地方可以在特定的時間或假期里組織學生進行深度研學。

簡而言之，書法研學在立德樹人這一宏觀目標中具備可挖掘的多重教育功能，精神品格、審美素養、身心健康、人文關懷、文化自信等均能多維度實現。