初中數學解題能力的培養方法

江蘇省盱眙縣第一中學 胡 佳

課程改革的不斷深入，促進了教育教學方式的不斷變化，傳統的“灌輸式”教學已經無法滿足要求。為此，教師還應結合新課程要求，創新教育教學方式，在傳授學生知識的同時提高學生的綜合能力。因此，在小學數學教學過程中，教師應鍛煉學生數學思維，歸納解題方法，提高學生解題的靈活性，從而促進學生數學解題能力的提升。

一、建構系統的知識結構，鞏固數學基礎知識

想要提高學生的解題能力，需要學生具備扎實的基礎知識，這樣才能運用所學的知識快速解題。在小學數學教學過程中，教師應注重對學生基礎知識的傳授，幫助學生建立系統的知識結構，使得學生能夠更好地運用所學知識，為解決實際問題奠定良好的基礎。在初中數學中蘊含許多的定義、公式，而在解決數學問題時，往往需要定義、公式作為基礎，這就要求學生學會歸納，為此，教師可以引導學生運用思維導圖，對每一章的定義、公式進行羅列，建立知識框架。例如在學習“整式乘法與因式分解”這一章時，該章節有許多需要掌握的定義和公式，包括單項式乘單項式、單項式乘多項式、多項式乘多項式、多項式因式分解等等，教師應重點講解這些定義和公式的含義，使得學生能夠充分理解，并訓練學生運用定義和公式解決實際問題，幫助學生提高解決實際問題的能力。

二、注重對學生審題能力的培養，為解決問題奠定基礎

審題……