紅色文化對青海藏區民眾思想政治教育的重要性研究

沙雪卓瑪

由于青海地理位置的特殊性，和西藏關系極其緊密，紅色文化是中國共產黨將馬列主義與中國實際國情相結合的一種文化傳承，因此對青海藏區民眾進行紅色文化教育非常重要，能夠使其樹立正確的政治觀念，培養社會主義核心價值觀。文章針對紅色文化對青海藏區民眾思想政治教育的重要性研究，針對目前青海藏區民眾思想政治教育現狀提出相應的解決措施，以期能夠培育青海藏區民眾的思想政治觀念，提高青海藏區民眾的愛國主義情懷。

一、紅色文化在青海藏區民眾思想政治教育中的發展現狀

（一）思想政治教育沒有受到足夠的重視

青海藏區多以放牧為主，青海地處偏遠，經濟相對落后，民眾受教育程度普遍較低，青海藏區大部分人只識得藏文，不識漢字。青海藏區只有當地的一兩所中學開設了思想政治教育課程，但思想政治教育作為一門副科，學生根本不重視學習，教師也不注重思想政治教育的重要性。藏區師生認為學習思想政治教育沒有太大的意義，藏區牧民更是不了解什么是思想政治教育，這種錯誤認識嚴重阻礙了青海藏區民眾對思想政治教育的學習，從而很難培育正確的思想政治教育觀念。

（二）青海藏區民眾接觸思想政治教育的機會甚少

青海藏區70%的人生活在山區或牧區，沒有水電，更沒有網絡，交通不便，通信不暢。青海藏區牧民文化水平低，其無法通過網絡進行思想政治教育學習，也沒有條件每天去鄉鎮或縣城接受思想政治教育，況且青海藏區除了幾所中學開設了思想政治教育課程以外，鄉鎮或縣城都沒有地方可以讓青海藏區民眾接受思想政治教育。雖然少數青海藏區大學開設了思想政治教育課程，但大都以馬克思主義和中國特色社會主義理論為主要內容，理論知識學習的枯燥降低了青海藏區大學生學習思政課的積極性。

（三）對青海藏區民眾進行思想政治教育的方法陳舊

隨著教育改革的不斷深入，很多教學方法也得到了很大改善，而藏區的思想政治教師仍沿用傳統的教學方法，以教師講授理論知識為主，藏區很多教師專業不對口，很多講授思想政治教育的教師都不是專業教師，教師在課堂上只念課文，不知道如何解釋，更談不上講授運用方法，因此學生在學習這門課程時，學習興趣不高，學習效果也非常差。對于藏區牧民思想政治教育的方法更是陳舊單一。藏區牧民本就很少有機會接觸思想政治教育，唯一的途徑就是在鄉鎮上開小會或者鄉鎮干部下鄉視察的時候念幾段關于紅色文化的內容或口述幾句思想政治教育的內容，而且很多都是一些傳統的紅色文化教育內容，缺乏現代元素，這些內容有時還是用漢語表述，沒有翻譯成藏文，很多人都聽不懂，參加會議的人員也是有限的，一般都是村干部和護林人員。

二、以紅色文化為載體開展青海藏區民眾思想政治教育的意義

（一）有利于培育青海藏區民眾的社會主義核心價值觀

在經濟全球化趨勢下，世界也在向多元化發展，并且隨著網絡技術的不斷提升，網絡媒體對于青海藏區知識分子的沖擊非常大，很多情況下，藏族知識分子受到了這種互聯網思想的影響，使得其在自身價值觀、世界觀的培養上存在著一定的問題。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，對于鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位、實現中華民族偉大復興的中國夢具有重要的現實意義。紅色文化是社會主義核心價值觀的根源，也是我國在民族區域開展思想文化建設的保障。在這種多元化發展的大背景下，加強青海藏區民眾的紅色文化教育非常重要。在紅色文化教育中，要以其所蘊含的精神為支撐，使青海藏區民眾在感受紅色文化教育中增強愛國主義精神，樹立正確的人生觀、價值觀，全心全意地認同國家的統一性。

（二）有利于增強青海藏區民眾對國家統一性的認可度

我國是一個多民族國家，面臨一些國家認同和民族認同的和諧問題，而紅色文化是中國共產黨在領導中國人民實現民族解放與自由及建設社會主義現代中國的歷史實踐中凝結而成的觀念意識形式。對青海藏區民眾進行紅色文化教育，有利于青海藏區民眾了解歷史、接受現實，使其真正了解馬克思列寧主義及社會主義的真正內涵，真正學習到紅色文化的偉大歷史，有利于培養其愛國主義精神，增強其對國家統一性的認可度，有利于構建國家認同和民族認同的和諧，促進國家發展、強化國家認同的正向精神力量。

（三）有利于青海藏區民眾樹立正確的思想政治教育觀念

在青海藏區進行紅色文化的傳播，有利于青海藏區民眾樹立正確的思想政治觀念，加深其對思想政治教育的理解，使其在學習過程中逐漸培養愛國情懷。此外，紅色文化是經過歷史檢驗的具有中華民族特色的寶貴財富，已成為中華民族的一種精神。通過加強對青海藏區民眾的紅色文化教育，可使青海藏區民眾產生一種無比強勁的精神力量。

三、利用紅色文化加強青海藏區民眾思想政治教育的措施

（一）在鄉鎮建立紅色文化教育所

青海藏區地處高原，大多數藏民都以放牧為生，他們生活在牧區或山區，交通不便、通信不暢，接觸紅色文化或思想政治教育的機會不多。因此，可以在青海藏區各個鄉鎮建立固定的紅色文化教育所。在進行思想政治教育過程中，紅色文化教育要采取多種方式，例如選取一些當地優秀的教師，最好是懂藏漢雙語的思想政治教育專業的教師，對于教學使用的雙語教材和雙語教案進行科學合理的設計。安排每周一堂紅色文化教育課或思想政治教育課，要求青海藏區學習人員輪流上課，保證每個人都能按時參與學習。通過定期開展紅色文化知識培訓和宣講，可有效提高青海藏區民眾的思想政治教育工作。不斷健全青海藏區民眾的思想政治教育教學體系，對學生的思想政治教育成績進行評優，從而提升青海藏區民眾學習紅色文化的積極性。

（二）積極營造濃郁的紅色文化教育氛圍

豐富青海藏區紅色文化傳播的途徑。例如，參觀青海藏區紅色文化遺址，發放紅色文化宣傳單，在鄉鎮建立紅色文化教育所，邀請了解革命戰士英勇事跡的人到鄉鎮紅色教育所為青海藏區民眾進行演講，讓青海藏區民眾通過實例體會紅色文化精神的偉大，將紅色文化滲透到青海藏區民眾的日常，提高青海藏區民眾對紅色文化精神的認識。

（三）組織以紅色文化為主題的社會實踐活動

組織以紅色文化為主題的社會實踐活動。例如紅軍長征時經過很多藏族地區，可組織青海藏區牧民到紅色文化教育基地學習和感受紅色文化精神，并且在鄉鎮或牧民集聚地組織紅色文化社會實踐活動，提高青海藏區民眾接觸紅色文化教育的機會。根據青海藏區民眾自身的興趣愛好，在日常生活中增加關于紅色文化的社會實踐活動，持續提高青海藏區民眾對紅色文化的了解和認識。

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（作者單位 青海師范大學馬克思主義學院）