茶文化理念下統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的對策研究

王華秀，王永慶，宋國東 ，任洪波，柳喜文

（1.衡水學(xué)院；2.衡水第七中學(xué)，河北衡水 053000）

新冠疫情發(fā)生以來，在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，全國上下教育系統(tǒng)快速研究、迅速行動，把守護(hù)師生生命安全和身體健康放在第一位，學(xué)校疫情防控取得了積極成效。各級學(xué)校黨委堅持把疫情防控作為重大政治任務(wù)和頭等大事來抓，著力構(gòu)建嚴(yán)密的組織體系和工作機制，增強突發(fā)事件的快速反應(yīng)能力，將黨的領(lǐng)導(dǎo)貫穿疫情防控和教育發(fā)展的全過程，全體教職工積極參與到學(xué)校疫情防控工作中來，群策群力疫情防控取得了積極成效，進(jìn)一步推動了學(xué)校各項工作的開展。同時，我們還必須清醒認(rèn)識到，當(dāng)前疫情形勢依然嚴(yán)峻復(fù)雜，各類院校教學(xué)工作正在疫情常態(tài)化基礎(chǔ)上穩(wěn)步推進(jìn)，校園疫情防控正處在最吃勁的關(guān)鍵階段，我們必須高度警惕麻痹思想和僥幸心理，科學(xué)合理、依法依規(guī)、保質(zhì)保量做好學(xué)校疫情防控工作，統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

1 做好冬季疫情防控工作

本學(xué)年確保學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的前提是做好秋冬季疫情防控工作，校內(nèi)人口密度大且流動頻繁，疫情期間容易引發(fā)群體感染，我們要堅持生命至上、堅定必勝信心、沉著應(yīng)對各種突發(fā)狀況。根據(jù)秋冬季呼吸道傳染病高發(fā)的季節(jié)特點，嚴(yán)格按照國家衛(wèi)健委制定的《高等學(xué)校秋季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案》，落實“四早”防控措施，制定加強秋冬季新冠肺炎疫情防控工作的具體措施，真正做到多病共防、人物同防，采取更科學(xué)、更有針對性、更加規(guī)范的管理措施，加強校園管理，積極發(fā)揮聯(lián)防聯(lián)控機制作用，嚴(yán)格落實院系、部門和個人三方責(zé)任，及時發(fā)現(xiàn)問題隱患，精準(zhǔn)管控，快速處置，有效救治，嚴(yán)格遵守常態(tài)化防控要求，防止校園疫情的發(fā)生和蔓延。組織全體學(xué)生尤其是大一新生，學(xué)習(xí)個人防護(hù)知識，了解新冠肺炎與普通呼吸道傳染病的區(qū)別，避免出現(xiàn)恐慌情緒，并邀請醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行防護(hù)技能培訓(xùn)，采用有獎競答或發(fā)放答題紀(jì)念品的方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)防控知識的積極性，強化防控意識，努力營造疫情防控的氛圍，確保防控思想防線不放松。努力使各項工作措施更加細(xì)化，比如每天定時對校園進(jìn)行消毒，延長餐廳就餐時間，學(xué)校采取封閉式管理，每周開放一天學(xué)生可以外出活動，每個班級分配固定的自習(xí)室，各院系之間活動范圍減少交叉，減少大規(guī)模的社團(tuán)活動，定點開放快遞配送窗口，每周的班會課實行線上簽到，盡可能地減少聚集。師生接收信息的途徑已進(jìn)入視覺化時代，應(yīng)利用學(xué)校官網(wǎng)、微博、社交軟件等平臺開展宣傳教育，普及疫情防控知識，提高宣傳工作的有效性，對全社會的疫情防控起到更好的引領(lǐng)作用。扎實推進(jìn)疫情防控工作，確保超常規(guī)的防控意識和舉措常態(tài)化，推動部門間信息的協(xié)調(diào)工作，保障信息傳遞及時、到位，努力營造科學(xué)正確的輿論氛圍，防范可能出現(xiàn)的各種危機和風(fēng)險，織密疫情“防控網(wǎng)”，保障疫情防控不留死角，切實保證師生的身體健康和安全。

2 加強政治學(xué)習(xí)，提高學(xué)校治理能力和治理體系的現(xiàn)代化水平

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》為高等教育的長遠(yuǎn)發(fā)展指明了方向，提出“統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)”“強化高校創(chuàng)新體系建設(shè)，全面提升高?？萍紕?chuàng)新能力，深化高?？蒲畜w制改革”“優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局和人才培養(yǎng)機制，鼓勵具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型”，高等教育承擔(dān)著培養(yǎng)高級專門人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。高等院校的改革發(fā)展由知識普及轉(zhuǎn)向高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展，創(chuàng)新發(fā)展難度系數(shù)較之前有明顯提高，學(xué)校整體發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵期，今年新冠肺炎疫情給高等院校教學(xué)工作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，給科研、實習(xí)和創(chuàng)新帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，當(dāng)前如何切實提高高等院校人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，是亟待研究和解決的關(guān)鍵問題。

2020 年是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵時期，要深入貫徹黨的十九屆四中全會精神，加快學(xué)校治理能力和治理體系的現(xiàn)代化步伐，清除不利于發(fā)展的思想觀念和制度障礙，破除制約辦學(xué)的機制弊端，不斷提升內(nèi)部治理能力和水平，不斷加強政治學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)、政治站位和辦學(xué)治校能力，遵守工作紀(jì)律，將黨風(fēng)廉政建設(shè)貫穿于各項工作中，堅守工作崗位、始終盡職盡責(zé)。加強思想政治教育和宣傳是高校思想政治工作的關(guān)鍵，要增強思想政治在師生觀念上的“存在感”，盡可能地減少一些強制性色彩，通過輿論宣傳起到更好地滲透作用。堅持以學(xué)科建設(shè)為主線，堅持特色發(fā)展和創(chuàng)新發(fā)展，全面推動教師隊伍建設(shè)和人才培養(yǎng)，推動學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型、跨越發(fā)展，要全面系統(tǒng)、有針對性地開展學(xué)習(xí)，根據(jù)各專業(yè)尤其是新專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和部門實際，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，采用批評與自我批評的手段，謀劃學(xué)院的發(fā)展。統(tǒng)籌推進(jìn)各級學(xué)院疫情防控和教學(xué)工作有效銜接，在保持疫情防控常態(tài)化的同時，努力把疫情對教學(xué)工作的影響減小到最低，精準(zhǔn)把握工作節(jié)奏，做好各方面的應(yīng)急預(yù)案。當(dāng)前由于疫情防控的需要，大四學(xué)生實習(xí)工作安排較往年要更詳細(xì)具體，要指導(dǎo)相關(guān)部門制定詳細(xì)的工作方案，學(xué)習(xí)同等院校的先進(jìn)方案，派遣專業(yè)教師和實習(xí)單位對接，并全程指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)工作，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)不定期對實習(xí)工作進(jìn)行檢查，掌握學(xué)生的實習(xí)情況，切實解決學(xué)生的關(guān)切問題，鼓勵學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)新環(huán)境，為將來更好的就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

3 積極推進(jìn)教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

3.1 后疫情時代教育教學(xué)方式的改革

全球性的新冠肺炎疫情使人們意識到生活的不確定性和潛在危機并存，線上教學(xué)一躍成為教學(xué)的主力軍，傳統(tǒng)教育教學(xué)受到嚴(yán)重沖擊，高等教育教學(xué)也受到一定影響，教育教育教學(xué)改革勢在必行。教學(xué)方面以教學(xué)改革為核心，改進(jìn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，調(diào)動教師工作的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。新冠疫情期間，在線教育看似非常時期的一種應(yīng)急授課方式，實則是教育發(fā)展的必然趨勢。線上教學(xué)的開展，真正實現(xiàn)了“停課不停教，停課不停學(xué)”，這是一次全球性的史無前例的大規(guī)模的教學(xué)實踐，我國開放了國家網(wǎng)絡(luò)云課堂和大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)資源中心，進(jìn)一步檢驗了信息化教學(xué)在教學(xué)改革中的成效，推動了信息化教學(xué)向更高領(lǐng)域的發(fā)展，促進(jìn)了教師信息化職業(yè)素養(yǎng)的跨越式發(fā)展。應(yīng)鼓勵教師積極將戰(zhàn)“疫”教學(xué)經(jīng)驗融入課堂教學(xué)中，同時學(xué)校各部門要積極協(xié)調(diào)，做好教學(xué)的各項保障工作?！霸诰€教學(xué)是把雙刃劍”實現(xiàn)了教學(xué)方式的變革，跨越了地域的界限，但如果缺少科學(xué)的管控，教學(xué)效果就不盡人意，要密切聯(lián)系高校教育實際，認(rèn)真研判后疫情時代高等教育教學(xué)的發(fā)展趨勢，普及線上教育的同時，重點扶持在線學(xué)習(xí)空間項目的建設(shè)與發(fā)展，開發(fā)線上線下混合式教學(xué)模式，將傳統(tǒng)教學(xué)方法與信息技術(shù)進(jìn)行融合，增強教學(xué)效果，鼓勵教師開發(fā)一些金課，通過開放式的學(xué)習(xí)方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，推動教育教學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展，保證教學(xué)質(zhì)量，依靠科技進(jìn)步推動教育教學(xué)的發(fā)展與改革。高等教育的最終目的在于每一個學(xué)生的自我實現(xiàn)，拋棄分?jǐn)?shù)萬能論，唯學(xué)歷論，通過一系列的教學(xué)改革激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生的潛能充分發(fā)揮出來，只有如此才能真正實現(xiàn)“以人為本”的教改目標(biāo)。

3.2 加強青年教師的培養(yǎng)

青年教師作為高校教學(xué)和科研的主力軍，是推動高校良好發(fā)展的基石，要實現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，提升高校的核心競爭力，必須重視和加強青年教師的培養(yǎng)工作，激發(fā)青年教師隊伍活力，推動人才強國戰(zhàn)略的順利實施。學(xué)校要做好全員、全方位的師德師風(fēng)培訓(xùn)工作，通過崗前培訓(xùn)、年度培訓(xùn)、企業(yè)實踐等形成規(guī)范化、常態(tài)化的師德師風(fēng)培訓(xùn)體系，注重培養(yǎng)青年教師的改革意識，學(xué)校要為老師們創(chuàng)造自由的改革空間，盡可能的減少一些壓制與管制，推動教育改革的良性發(fā)展。目前各高校青年教師面臨職稱評定、學(xué)歷提升、科研要求等各方面壓力，要盡可能地減少對青年教師的壓制，減輕教師非教學(xué)方面的負(fù)擔(dān)，有足夠的精力投入到教學(xué)工作中去，從思想上熱愛教育事業(yè)。增強工作中的主動意識，通過不斷的教學(xué)實踐摸索出一條適合自己的教學(xué)方法，訓(xùn)練自己扎實的基本功，提高自己的教學(xué)水平。充分利用青年教師接受新知識快，學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力強的特點，鼓勵教師走出去，學(xué)習(xí)知名院校的教學(xué)經(jīng)驗、方法，不斷充實自己，自覺開展三年培訓(xùn)或五年培訓(xùn)，制定職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，快速提升各方面的能力，加強與其他院校或優(yōu)秀團(tuán)隊的科研合作，爭取發(fā)表高質(zhì)量的論文，快速成長為一名優(yōu)秀的教師和專業(yè)帶頭人。

4 加強頂層設(shè)計，促進(jìn)人才培養(yǎng)機制的改革與創(chuàng)新

我國在高等教育不斷普及，越來越大眾化的同時，忽略了精英教育的培養(yǎng)，人們期望的優(yōu)質(zhì)教育不盡如人意。一味追求熱門專業(yè)，提升辦學(xué)層次依然是大多數(shù)高校的現(xiàn)狀，定位不明、專業(yè)雷同、課程體系千篇一律是高等教育普遍存在的現(xiàn)象。只有構(gòu)建科學(xué)合理的高校制度體系，尊重各高校的地方特點，引導(dǎo)各專業(yè)健康、持續(xù)發(fā)展，消除“一刀切”現(xiàn)象，才能打造高等教育教學(xué)發(fā)展的新格局。據(jù)學(xué)校新校區(qū)規(guī)劃和發(fā)展定位，加快推進(jìn)學(xué)?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃和2020申碩工作，加強頂層設(shè)計，重視統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作，處理好頂層設(shè)計與基層創(chuàng)新、制度建設(shè)和行政部門之間的關(guān)系，與區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略相融合，堅定不移落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位。我們應(yīng)該清醒認(rèn)識到有著豐富經(jīng)驗的高等院校網(wǎng)絡(luò)教育并沒有在疫情期間起到引領(lǐng)作用，而是像超星、釘釘這樣有著強大技術(shù)團(tuán)隊支持的大型企業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺占據(jù)了主導(dǎo)地位，這為我們的教育教學(xué)再次敲響了警鐘，警示我們高等教育的信息化水平有待進(jìn)一步提升，我們要把握機遇，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，吹響高等教育全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的號角。在做好防控公共衛(wèi)生突發(fā)事件的準(zhǔn)備，保持疫情防控常態(tài)化的同時，加快學(xué)校的發(fā)展步伐，以柴可夫斯基國際音樂藝術(shù)學(xué)院成立為契機，鼓勵產(chǎn)學(xué)研合作伙伴積極參與學(xué)校合作項目中來，提升學(xué)校水平層次，補足短板，充分發(fā)揮引進(jìn)高校創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，聚焦高級專門人才的培養(yǎng)，強化技術(shù)技能，凝練學(xué)科特點，提升學(xué)校知名度，加強與國內(nèi)外高等院校的合作，通過引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和資源，實現(xiàn)雙方優(yōu)勢的融合，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶I(yè)技術(shù)人才，提高培養(yǎng)質(zhì)量，統(tǒng)籌兼顧高等教育與基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

教育關(guān)系到國家的發(fā)展和民族未來，高等教育起著決定性的作用，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和學(xué)校發(fā)展，是今年工作的重中之重。中華民族從來沒有被困難壓垮過，而是愈挫愈勇，不斷成長、不斷奮起。我們要在黨未央的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，變壓力為動力，作好疫情防控工作的同時，努力使學(xué)校發(fā)展邁向新的臺階。讓我們加強頂層設(shè)計，協(xié)同推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，著力推動“以人為本”戰(zhàn)略部署落地實施，給社會交上完美答卷。