基于茶文化視角下的學生黨建工作研究

王 維

（浙江農林大學，浙江杭州 311300）

黨的十九大以來，堅持全面從嚴治黨，以黨章為根本遵循，把黨的政治建設擺在首位，統籌推進黨的各項建設。高校黨建工作也尤為重要，高校黨建工作是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重要途徑，同時高校是黨組織新鮮血液的重要來源。當前學生成長于改革開放的背景之下，開放的背景和快速的社會環境變化，造就了學生價值觀的多樣性。如何在快速變化的時代把握住正確思想，是值得我們思考的課題之一。茶文化作為中華傳統文化的一部分有著悠久的歷史，穿越千年依然保持活力，它必定有其特色和活力。因此，探索茶文化視角下學生黨建工作的研究具有重要現實意義，也為黨建工作提供新的思路和視角。

1 高校黨建工作的背景及現狀

高校基層黨組織建設是高校黨建工作的基礎，在高校黨建過程中具有重要意義。因此，重視基層黨組織建設是我黨的顯著特征，也符合馬克思主義基本原理。堅持黨的領導，加強和改進領導方式，將高校培養學生的目標即培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，認真貫徹并加以落實，是實現中華民族偉大復興的重要保證。

黨的十九大以來中國特色社會主義進入新時代，站在時代的浪尖，著眼當下的高校黨建工作還面臨如下挑戰：1、復雜的外部環境。世界正處在大變革、大發展時代，而我們要實現中華民族偉大復興的中國夢，就隨時會受到復雜的外部環境和外來勢力的干擾和破壞。繼承和發揚我黨優秀的歷史傳統，培養一批又紅又專的青年黨員，使他們具有堅定的共產主義理想信念，具有鮮明的政治立場。2、互聯網新媒體技術的影響。隨著信息技術、移動互聯網技術發展信息傳播速度不斷加快，不斷沖擊這個社會。當傳統工作方式與互聯網新媒體技術發生沖突時，過去的思維方式，舊的工作模式亟待改變。3、市場的沖擊和學生價值觀的多樣化。經濟發展和社會變革在悄然發生中，高等教育教學也在不斷改革中適應這個快速變化的時代，傳統的課堂教學頻頻受到互聯網的課堂的沖擊，我們需要利用一種學生喜聞樂見的方式讓學生們自覺接受共產主義理想，熏陶學生健康成長。

2 茶文化視角下高校黨建工作的特征

茶文化指的是飲茶活動過程中形成的文化特征，該特征來源于選茶、泡茶、品茶這一系列的過程中，同時為這些過程賦予文化的特征和意義。茶文化的內涵則是在這一系列的過程中產生、發展和升華的。茶文化作為中國傳統文化的一部分，是中國文化的一種具體表現形式。首先，茶文化將飲茶的活動與文化進行耦合，形成一種特有的耦合關系，每一個活動和儀式具有特殊的意義。通過這些特殊的儀式提升學生的自我認知、思維方式、價值觀念等。其次，茶文化是一門整合學問，將飲茶活動與傳統文化進行整合，這種整合既包括時間上的整合，也包括空間上的整合。整合學問是人們認識環境、改造環境的學問，同時將改造后的環境對他們進行影響。第三，飲茶活動與傳統文化進行演化，呈現出多姿多彩方式，從簡單向復雜，一元向多元演化。

2.1 茶文化視角下高校黨員建設特征的耦合關系

茶文化在歷史長河中也呈現出多樣性的特征，這種多樣性伴隨著人們的生產、生活方式的變革，但茶文化源遠流長，人們喜歡喝茶、愛好茶文化的興趣始終沒有改變，這就是一種耦合關系。基于這一視角，改革開放以來，我國經濟快速發展，社會逐漸呈現開放性。當今的大學生正是在這樣的背景下成長，他們的思維方式、價值觀呈現出多樣性、多元化。

在實際的工作中，高校學生黨員也呈現出多樣性。一方面，優秀的同學加入黨組織，黨員的身份促使他更加努力，用更高的標準要求自己。另一方面，部分學生黨員在日常生活中不能時刻牢記黨員的身份，缺少帶動周圍同學共同進步的想法。在各類學校文化活動中，學生黨員參與度不高。極個別同學甚至存在負面情緒，故意不參與組織活動。如果，將內涵豐富，形式多樣的茶文化引入到這類活動中，會提升同學們的喜好。在開始過程中，可能因為好奇而參加這個活動，接下來是因為長久的習慣對學生進行了塑造。這一系列的過程即是一種融合，也是耦合關系的體現。因此，基于高校黨員的特征，實現黨建工作的耦合關系。

2.2 茶文化視角下高校黨員建設的整合學問

每個朝代有每個朝代的特征，每個朝代的飲茶文化均有不同，人們不斷進行整合，才形成了如今的茶文化。茶文化對黨員的發展具有參考意義。黨的十九大以來，中國特色社會主義進入新時代，我國的經濟發展、社會發展也進入了新時代。這就要求我們緊跟時代、順應潮流、適應市場的需要。在實際的校園場景中，高校學生綜合素質較高，思想觀念新穎，知識體系范圍廣，新事物接受能力強，對于過去常用的心靈雞湯式的教育較為不滿，不重視語言教育、豐富教育形式和教育內容，說教和灌輸不能實現現有教育的內化的需要。因此，需要對這些觀念進行整合，從而使黨員發展更加符合要求。茶文化的分類可以從空間和時間兩個維度進行劃分。這種整合同樣可以運用到高校黨員建設中，可以從時間、空間兩個維度進行整合。

從時間方面，將整個黨員發展的時間過程分為不同的塊狀，明確不同塊狀下需要做不同的內容。在學習茶文化的過程中，先要從理論角度對茶的內容進行闡釋，然后通過實踐真正將茶融于實踐中。在黨員發展過程中也是如此，需要不斷對黨員進行理論和實踐方面的教育，提升黨員的綜合素質。例如，在還沒有成為黨員前，就讓同學們用黨員的標準嚴格要求自己。

從空間的角度，不同的茶文化與不同的地域有著不同的關系，每個地區也會孕育出當地特色的飲茶文化。黨員發展也是如此，不同的黨支部因為組成人員的差異，生活背景的差異，人生經歷的差異，造就了黨支部的特色不同。例如，以學習自然科學為背景的黨員，在黨支部的工作中表現相對比較理性，而以人文學科為背景的黨員，在黨支部工作中表現相對較為感性。如果將這種理性與感性進行整合，即能將支部建設出相關的特色。

2.3 茶文化視角下高校黨員特征的演化過程

茶文化的演化是從簡單向復雜，一元向多元演化。高校的黨員組織生活也將會從形式單一，向多元化發展。現階段，在組織生活會中通常采用閱讀最新報紙刊、學習上級文件、紅色基地參觀考察、收看優秀人物紀錄片等形式。然而，真正緊扣教學工作和校園生活的、能夠促進學生學習效果和提升校園文化氛圍的活動較少。在指導學生開展理論探討、批評與自我批評、自我表達等促進黨性修養的活動較少，學生黨支部組織工作和民主生活缺少活力，學生黨員從組織活動中的獲得感和滿足感有待進一步增強。當然演化也是螺旋上升的，也伴隨著試錯，這就需要我們在黨員發展過程中對黨員進行包容和教育。告訴他們犯錯在所難免，重要的是當犯錯以后需要及時進行改正，從而為迎接接下來的發展做好準備。這是茶文化的演化過程，也是高校黨員發展也是一種選擇，將一大群優秀的同學選出來加入到黨組織中來。

3 茶文化與高校黨建工作融合

3.1 提升茶文化與高校黨員建設的融合路徑

茶文化與高校學生黨員建設的融合和發展的過程中，為了充分挖掘茶文化的教育價值，提升茶文化的教育品質，作為學生管理部門應當將茶文化元素滲透到黨員學習園地中去。可以通過以下途徑得以實現：一方面，學校可以將校園的基礎設施中融入茶文化元素，特別是在黨建園地中。這些基礎設施的建設又處于對學生產業潛移默化的影響，另一方面也可以將校園的黨建文化做成學生黨員的教育的載體。黨建元素的基礎設施建設與茶文化的融合，主要體現在黨建園地布局樣式、裝修、裝飾等，例如在黨建園地中布置盆景茶樹、購買茶樹擺件等將茶文化元素融入建筑中，創造良好的茶文化氛圍，也可通過在墻上張貼茶文化元素的宣傳海報，介紹茶文化的資料，促使這些元素隨時進入學生的視角。如果想要達到更好的發揮效果，可以建設專門的展覽博物館，相關茶具的雕像，方便學生開展茶文化的學習、交流以及舉辦各類活動。作為學生黨建的引導者要主動推動茶文化與高校黨建文化相融合，形成具有特色的黨建文化，進而吸引非黨員加入黨員群體，從而形成一股良性的循環。為了能夠更好的將黨員文化與茶文化融合，可以在開展支委會、支部大會的時候可以引入茶文化的元素，從而確保黨員能夠感受到茶文化的獨特魅力，為嚴肅的黨員組織生活會增添活躍的氛圍。因此，在高校的學生黨建過程中，需要充分探索茶文化與高校黨建文化的結合點，并將茶文化滲透到各類黨建工作的細節中，從而確保茶文化融入黨員的日常生活中，并發揮茶文化潤物細無聲的作用。

3.2 豐富茶文化與高校黨員建設的方式

在茶文化與高校學生黨員融合發展過程中，豐富茶文化與黨員思想教育的融合方式，對于提升茶文化與高校學生黨員教育過程中有重要意義。高校可以運用互聯網技術，加強與學生鏈接，提升黨員思想教育的工作成效。

第一，運用互聯網、移動互聯網技術宣傳高校學生黨建的成果。在大數據、云計算互聯網的背景下，為茶文化的傳承、發揚帶來新的機遇，而作為高校管理者要充分認識到這一點，學習并運用互聯網技術提升茶文化與高校學生黨建工作的融合發展。例如，在官方的網頁，微博，微信公眾號定期推送茶文化相關板塊，并且做到定期推送，從而引導同學們茶文化的教育有深刻的認識。與此同時，運用互聯網推動茶文化與高校學生黨建工作相融合的過程中，重視發揮互聯網的互動優勢，例如可以建立微博留言墻，從而組織同學們開展廣泛的交流。另外，學校可以通過問卷星、微信公眾號組織并線上線下的比賽，從而在良好的分會中提升學生了解茶文化的興趣，更重要的是發揮出茶文化在高校黨建中的作用。

第二，高校可以依托學生組織提升茶文化與學生黨建工作的成效。各類學生組織是學生們基于興趣自發建立的，例如社團，相同興趣愛好的學生在一起有共同的交流基礎，同學們相互促進相互提高。在推動茶文化與黨建相融合的過程中，抓住少數關鍵的同學，從而引導同學們喜歡上茶文化。具體而言，茶文化向高校黨員相融合的過程中，要求學生黨員充分發揮其先進性，引導組織成員對不同茶文化形式、內容進行充分的挖掘，在此基礎上了解茶文化的淵源提升學生的藝術素養。因此，學生組織不僅可以作為高校黨建工作的重要陣地，，而且能夠將茶文化與學生黨建工作相融合發展，為此，重視茶文化元素的高校學生黨建工作的打造，以及推動茶文化學生組織的規范化發展，對于提升茶文化與高校黨員工作有重要意義。

4 結語

將我國傳統的茶文化融入高校學生黨建有著積極意義。一方面需要認識到以茶文化為代表的中國傳統文化對學生日常的塑造作用，另一方面認識到黨建工作需要不斷引入新的視角，通過新的視角來理解、剖析，從而豐富黨建工作的形式。通過理解茶文化的特征，從耦合關系、整合學問、演化過程分析黨員發展和建設過程中的問題，最終通過各類豐富形式將茶文化與黨建進行融合，對于提升茶文化與高校學生黨員教育過程中有重要意義。同時，以茶文化為代表的中華文化，對高校學生黨建工作開始成為一個特色亮點，需要積極研究，拓寬研究思路，在深度融合的基礎上實現優勢互補。基于茶文化視角，在黨建工作中找到合適途徑，促進茶文化的傳播和高校黨建工作的創新。