大學生籃球隊建設路徑分析

萬小翔

（江西科技學院，江西 南昌 330098）

隨著大學生籃球聯賽舉辦的如火如荼，很多高校也開始關注到籃球隊建設當中，尤其是清華大學、南京大學以及蘇州大學等，經過長期有效的建設，球隊也在聯賽中取得優異成績，對于高校的知名度、影響力的提升具有顯著效果。由于籃球隊建設有著較強的專業性，并涉及到球隊管理、教練素質、球員能力以及管理經費等方面，需要各大高校從基礎做起，將各個環節落實到位，通過科學選材、專業訓練以及人才培養等方式，提高院校籃球隊的水平。

1 大學生籃球隊建設問題

1.1 球隊管理體系有待完善

目前，很多高校缺乏對籃球隊建設的專業管理。一方面是人才選拔機制不夠專業，通常都是將選拔對象的身高、速度作為考察重點，忽視了選拔對象的籃球基本功、戰術理解力以及配合能力等諸多因素，盡管有些球員個人能力雖然較為突出，但是很難融入球隊整體配合當中；另一方面則是球隊日常管理不夠專業，沒有規范相關的紀律要求，也沒有將籃球運動的課程安排以及訓練安排進行有效協調，經常出現球員上課時間與訓練時間相沖突的情況，如果學生逃課參加訓練就會影響到自己學分成績，很難真正培養出專業的籃球運動員。

1.2 球隊訓練方式不夠專業

目前，有些高校的訓練方式不夠專業，通常就是把籃球運動員召集到球館，進行統一訓練，如跑步、投籃等基礎性訓練，再根據固定的戰術進行演練，整個訓練過程較為單一，缺乏個性化訓練，不利于挖掘籃球運動的個人能力。真正的籃球訓練涉及到較多方面，不僅包括球員的身體素質的訓練，還包括球員技術以及戰術理解能力，并且每項訓練內容都有較多細節，需要教練人員開展專業化訓練，才能提高籃球訓練效果。歸根結底，主要在于教練人員專業能力不足，導致訓練方式較為落后，不利于提高籃球運動員的水平。

1.3 球隊建設經費十分有限

目前，很多高校對于籃球隊建設不夠重視，沒有將足夠的經費投入到籃球隊建設當中。長此以往，就會影響到籃球隊發展。例如，很多高校因經費不足缺乏專業的室內籃球館，并且欠缺專業的訓練設施，不利于籃球運動員進行專業訓練。還有高校因經費不足缺乏籃球比賽獎金激勵措施，會降低籃球運動員的訓練積極性以及比賽積極性，并且在醫療、飲食以及后勤方面的經費投入較少，不利于籃球運動員的身體素質的培養。

2 大學生籃球隊建設對策

2.1 完善人才選拔機制

球隊建設的核心在于人才的選拔，只有選取合適的籃球人才，才能夠為籃球隊建設奠定基礎。為此，高校應完善選才機制，由教練人員結合自身指導經驗以及籃球理念對選拔人員進行全面深入的考察，制定初試、復試以及終試的選拔體系，圍繞著選拔人員的籃球基本功、訓練態度、閱讀比賽能力、心理素質、配合能力以及身體素質等多方面進行分析，最終確定適合的籃球校隊人才。例如，教練人員可從大一至大四的學生進行大范圍人才選拔，在初試階段主要考察選拔對象的身體素質以及籃球基本功，盡量選擇能夠適應比賽強度并具有一定籃球基礎的人員；在復試階段主要考察選拔對象的比賽閱讀能力、配合能力以及訓練態度，盡量選擇有拼勁、懂得配合、戰術理解能力強的人員；在最終的選拔階段中，主要考察選拔對象的心理素質以及臨產發揮能力，在確保籃球技術、身體素質達標的前提下選擇比賽中能夠發揮全部實力的人員。在整個選拔過程中，教練人員應不斷對選拔對象進行體能測試，了解選拔對象各個階段的運動數據，并通過一些友誼賽來評估選拔對象的實際比賽能力以及運動精神，再結合選拔對象的個人特點為其制定相應位置以及戰術策略，使選拔對象能夠在大學生籃球比賽中發揮出最大能力。

2.2 加強球隊日常管理

球隊建設的難點在于球隊的管理，只有加強球隊的管理質量，才能為后面的籃球比賽提供保障。為此，高校應完善籃球隊管理體系，制定嚴格紀律，規范日常管理標準，制定日常訓練計劃。例如，蘇州大學籃球隊已經由學校專門的管理部門負責進行管理，明確規定“集體利益為先，個人利益為后”的紀律，并要求籃球運動員不論在訓練中還是比賽中都應拿出自己的態度，必須具有拼搏精神以及永不放棄的信念。同時，鼓勵場上的籃球運動員多說話，禁止打“啞巴球”，并且相互之間要積極主動去交流自身的籃球心得，及時指出隊友的跑位問題，不斷彌補自身的籃球劣勢，甚至嚴格規定了每個月的訓練次數、訓練計劃、訓練時間以及訓練形式，并要求籃球運動員嚴格服從教練人員的指導以及安排，對于不聽從教練人員安排的運動員，進行停訓處理，性質惡劣者直接開除。此外，把籃球隊成績與學生大學考核進行聯系，將籃球成績作為學分的考核內容，鼓勵籃球運動員在比賽中發揮自身能力，爭取獲得更多的學分，并設立有效的獎懲機制，包括最佳拼搏獎、最佳進步獎、最佳球員獎、最佳精神獎等事項，以此獎勵優秀的籃球運動員，再構建一個集訓制度，合理分配籃球運動員上課時間以及訓練時間，避免兩者時間發生沖突。最后，成立一個獨立的監督小組以及后勤小組，監督小組主要負責檢查球隊各項事務是否做到位，后勤小組主要負責處理球隊后勤問題，使籃球運動員全身心投入到訓練及比賽中。

2.3 培養教練綜合能力

球隊建設的重點在于教練人員的培養，由于大學生并不具備豐富的比賽經驗以及籃球戰術理念，只能由教練人員對籃球運動員進行培養，挖掘籃球運動員的潛力。為此，高校應提高教練專業能力，高度重視籃球教練的培養，確保籃球教練能夠勝任這個崗位。例如，可將本校優秀的籃球教師作為重點培養對象，定期將教練人員送去專業的籃球機構進行培訓，分為專業培訓以及非專業培訓，專業培訓主要學習籃球訓練方法、正式比賽規則、臨場指揮能力以及進攻防守戰術，非專業培訓主要學習管理球員能力、調節球員心態、溝通能力以及抗壓能力，確保教練人員能夠有效解決籃球運動員的心理問題以及行為習慣問題，以此培養一批綜合素養較強籃球教練。同時，還應加快高校教練職業化步伐，將高校教練的角色進行轉變，使其從原先的籃球教師轉變為專業的籃球教練，確保教練人員能夠全身心投入到教練崗位中，并發揮教練人員應有的能力。此外，還可對教練人員設定獎懲制度，將本校比賽成績與教練人員的薪酬掛鉤，成績越好則獎金越高，以此調動教練人員的積極性，引導教練人員自發主動的進行學習，并不斷將自己的籃球理念進行創新，爭取提高本校籃球比賽成績。

2.4 提高球隊訓練質量

球隊建設的成果在于比賽成績，但要想取得的優異的比賽成績，通常取決于訓練質量。為此，高校應加強球隊訓練質量，不斷提高籃球運動員實戰水平，從而在比賽中發揮正常實習。首先，加強籃球基本功的訓練，主要包括運球技術以及腳步移動等方面。由于腳步移動主要跟運動員的爆發力以及協調性有關，可重點加強轉身、滑步以及變速跑等內容的訓練。而運球則跟運動員左右手的球感以及全身平衡性有關，可重點加強體前變向、胯下運球以及變相運球等內容的訓練，指導籃球運動員不要用眼睛看球，而是在運球過程中眼神看向隊友以及對手，提高籃球運動員的運球技術；其次，加強傳球以及投籃的訓練。由于傳球的質量直接決定了球隊進攻的水準，應重點加強籃球運動員的傳球意識以及傳球精準性，幫助其掌握傳球的相關技巧，如背后傳球、擊地球以及低手傳球等內容，同時加強籃球運動員投籃水準，保證三分球、兩分球以及罰球的命中率，提高球隊的進攻得分；再次，還應加強防守的訓練，主要包括區域聯防、全場緊逼以及人盯人等內容。區域聯防主要分為二三聯防以及三二聯防，主要運用于防守對方球隊中個人能力較強的球員，而全場緊逼主要運用于比賽最后時刻，通過加強防守強度迫使對方球隊出現失誤，人盯人則是正常的防守戰術，保證每個球員都要防守對應的人；最后，加強籃球戰術的演練，主要包括擋拆戰術、三分球戰術、犯規戰術以及反擊戰術，根據籃球運動員的實際水平以及身體素質設計適宜的戰術，并分配每個人的位置，確保每位籃球運動員能夠在自己擅長的位置發揮出最大能力。

2.5 增加球隊使用經費

球隊建設的基礎在于經費情況，要想確保籃球隊的有序發展，就應保障籃球隊的使用經費。為此，高校應加大經費的投入力度，將經費合理分配到球隊建設的各個方面，保證球隊的正常運行。首先，將經費投入到基礎設施的建設當中。有些學校的籃球場并不多，缺少封閉的專業籃球館，可將這部分經費用來打造專業的籃球場所，并增設觀眾席，吸引更多的學生觀看球隊比賽；其次，購買先進的訓練器械，使籃球運動員能夠進行專業訓練，并增加食物、水果以及飲料等經費，保障籃球運動員能夠攝取足夠多的營養，提高籃球運動員的訓練待遇；再次，還應將經費投入到籃球社團的建設當中，定期組織一些籃球活動，吸引籃球愛好者以及觀眾參與到其中，并邀請專業的籃球教練以及籃球運動員進行表演，提高校園的籃球氛圍。最后，將經費投入到比賽舉辦當中，定期組織一些校內外的籃球友誼賽，并增設相應的獎金，邀請其他院校以及其他地區的籃球隊前來比賽，幫助本校籃球運動員積累比賽經驗，鼓勵籃球運動員積極為本校贏得更多的榮譽，不僅有利于球隊的長期發展，還能提高本校的影響力。

結語：

籃球隊建設是一項專業性較強、涉及面較廣的工程，要想真正建立一支優秀的籃球隊，高校應完善人才選拔機制，選取合適的籃球人才，完善籃球隊管理體系，制定嚴格紀律，規范日常管理標準，制定日常訓練計劃，并高度重視籃球教練的培養，確保籃球教練能夠勝任這個崗位，加強球隊訓練質量，不斷提高籃球運動員實戰水平，再加大經費的投入力度，將經費合理分配到球隊建設的各個方面，保證球隊的正常運行。只有將籃球對建設的各個環節做到位，才能真正培養出專業的籃球隊伍，在各大比賽中取得優異成績。