榜樣激勵(lì)在大學(xué)生思政教育中的實(shí)踐探究

楊 年

（重慶人文科技學(xué)院，重慶 401524）

大學(xué)生的行為的影響因素較多，主要影響因素包括直接的觀察、積累的經(jīng)驗(yàn)和模仿等。如果每個(gè)個(gè)體對(duì)外界人和事物的理解都要通過自身努力來獲得，那么這個(gè)過程是較為吃力的。大部分自我行為可以在觀察榜樣中潛移默化形成。可以理解為進(jìn)行仔細(xì)觀察，人們就可以構(gòu)建一個(gè)新的行為模式，這個(gè)觀察后形成的信息會(huì)持續(xù)發(fā)揮引導(dǎo)能力。社會(huì)或高校中具有典型性的榜樣人物，言行舉止能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極的影響，引導(dǎo)學(xué)生了解應(yīng)該、不應(yīng)該做什么，提倡什么或是反對(duì)什么，通過觀察榜樣人物的言行舉止，能夠進(jìn)行感悟，和其形成思想共鳴，從而能夠起到教育、引導(dǎo)或激勵(lì)作用。學(xué)生們可以通過崇拜、觀察和模仿榜樣力量，能夠?qū)⒆晕倚袨橹饾u內(nèi)化，形成一種積極的力量并獲得進(jìn)步和提升【1】。在實(shí)際教育中，合理的利用榜樣激勵(lì)是大學(xué)生思政教育中一項(xiàng)重要的舉措，能夠提升思政教育的效果，促進(jìn)大學(xué)生更好發(fā)展。

1 簡(jiǎn)述榜樣激勵(lì)的作用

榜樣激勵(lì)是指組織機(jī)構(gòu)在開展思政教育時(shí)會(huì)選擇先進(jìn)典型、有突出貢獻(xiàn)的集體或個(gè)人，對(duì)其進(jìn)行贊揚(yáng)和肯定，將其樹立為典型引導(dǎo)他人學(xué)習(xí)，從而調(diào)動(dòng)大眾積極性的一種方法。想要充分發(fā)揮榜樣激勵(lì)作用，就要正確認(rèn)識(shí)榜樣激勵(lì)的作用。

1.1 導(dǎo)向性

高效開展思政教育時(shí)，可以給學(xué)生介紹一些精神品質(zhì)高尚的先進(jìn)典型，從而引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自身行為，利用正面的作用激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，讓學(xué)生能夠積極的學(xué)習(xí)榜樣，使榜樣成為大學(xué)生思政教育的一面旗幟。強(qiáng)化榜樣的導(dǎo)向性，讓學(xué)生有前進(jìn)動(dòng)力，有學(xué)習(xí)目標(biāo)，能夠營(yíng)造積極思政教育氛圍。大學(xué)生是國(guó)家的棟梁，擔(dān)負(fù)著傳承和發(fā)展的重要責(zé)任，因此高校需要重視開展思政教育并在其中積極的應(yīng)用榜樣激勵(lì)，引導(dǎo)大學(xué)生向著正確的方向發(fā)展，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

1.2 協(xié)調(diào)性

成為一個(gè)合格的大學(xué)生，自身的品德和素質(zhì)必須要經(jīng)得住考驗(yàn)。近幾年來高校暴力事件頻發(fā)，這也說明了，大學(xué)生思政教育還存在明顯的不足。思政教育中，過于重視理論學(xué)習(xí)，同時(shí)沒有和實(shí)際生活緊密結(jié)合，教育方法和模式還存在一些問題，因此需要強(qiáng)化榜樣激勵(lì)，提升學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，能夠合理的處理問題，逐漸具備社會(huì)化能力。

1.3 聚集性

高校的現(xiàn)金典型一般都是校內(nèi)學(xué)生，這些學(xué)生的思想、行為、信念和理想都有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，能夠得到大多數(shù)學(xué)生的認(rèn)可，更容易使學(xué)生們形成合力。隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)中融入了多元化的思想和文化，大學(xué)生受其影響也表現(xiàn)出了明顯的多變性、獨(dú)立性以及個(gè)性化發(fā)展，外界影響因素容易影響學(xué)生，但是高校需要強(qiáng)化榜樣聚集性，讓學(xué)生能夠以榜樣為中心，積極的完善和塑造自我，逐漸向榜樣靠攏，使學(xué)生和榜樣能夠形成一個(gè)統(tǒng)一體。

2 大學(xué)生思政教育應(yīng)用榜樣激勵(lì)的有效措施

2.1 合理選擇學(xué)習(xí)榜樣

大學(xué)生思政教育中想要充分發(fā)揮榜樣激勵(lì)的優(yōu)勢(shì)作用，最重要是要合理選擇學(xué)習(xí)的榜樣，選擇的對(duì)象一定需要得到學(xué)生的認(rèn)可和接受、信服并且自愿向其學(xué)習(xí)。符合這樣條件的大學(xué)生榜樣，一定要具有感染力，并且需要和大學(xué)生具有相同的價(jià)值觀；符合社會(huì)正面風(fēng)氣；和學(xué)生的直接影響者看法保持一致；能夠讓學(xué)習(xí)保持愉悅的興趣學(xué)習(xí)榜樣；可以推薦學(xué)習(xí)的榜樣，而不是硬性要求學(xué)生去學(xué)習(xí)【2】。同時(shí)，還可以將社會(huì)中行業(yè)精英、先進(jìn)工作者等作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，從而能夠提升學(xué)生的職業(yè)和技能意識(shí)，讓大學(xué)生能夠樹立職業(yè)夢(mèng)想，并且積極的進(jìn)行追逐和學(xué)習(xí)；也可以將社會(huì)中的道德模范、奉獻(xiàn)標(biāo)兵作為榜樣，思政教師可以給學(xué)生們講述這些人是如何對(duì)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出卓絕的貢獻(xiàn)，如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的，能夠讓學(xué)生將學(xué)習(xí)和實(shí)際生活以及工作聯(lián)系在一起，從而能夠正視自我，提升自我，強(qiáng)化學(xué)生的奉獻(xiàn)和服務(wù)意識(shí)。

2.2 教職人員提升自我素養(yǎng)，利用個(gè)人魅力推動(dòng)學(xué)生發(fā)展

高校教職員工需要從自己做起，以身作則，努力提高自我修養(yǎng)，能夠用個(gè)人魅力感染學(xué)生，充分發(fā)揮出教師的榜樣力量。這就要求，教師不但需要強(qiáng)化自身的思想和政治修養(yǎng)以及良好的道德品質(zhì)，對(duì)自身行為進(jìn)行有效約束，同時(shí)還要求工作嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范。做事一絲不茍，能夠讓自己的品行對(duì)學(xué)生形成正面的引導(dǎo)。教師們需要讓學(xué)生從自己的言行中看到教師不忘初心的品質(zhì)、奉獻(xiàn)自我的價(jià)值體現(xiàn)、愛崗敬業(yè)的人格魅力、豐富的學(xué)識(shí)以及耐心細(xì)致的精神品質(zhì)。利用這種言傳身教的方式，讓學(xué)生能夠?qū)@得的感悟作為自己行為的指導(dǎo)，在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中也能嚴(yán)格要求自己，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的積極氛圍。

2.3 積極組織學(xué)習(xí)榜樣校園活動(dòng)

高校一直以來都極為重視精神文明建設(shè)，積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念，重視提供大學(xué)生的精神文明素養(yǎng)。思政教育教職人員可以組織大學(xué)生開展積極的榜樣激勵(lì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。例如，可以組織大學(xué)生參加校園榜樣學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織學(xué)生觀看校園榜樣年度人物表彰大會(huì)，了解每一個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)吆图捌湎冗M(jìn)事跡，認(rèn)真聆聽榜樣人物的發(fā)言，能夠使學(xué)生充滿感動(dòng)，從而引起強(qiáng)烈的情感共鳴，從而學(xué)習(xí)和內(nèi)涵榜樣力量和精神，能夠鼓勵(lì)學(xué)生行動(dòng)起來，積極利用榜樣精神對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)和鼓舞，從而更為深入的推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校榜樣人物年度選舉必須要符合時(shí)代發(fā)展潮流，充分體現(xiàn)出思政教育的功能，充分體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌、道德品質(zhì)和價(jià)值觀，從而能夠作為校園文明風(fēng)尚的旗幟【3】。大學(xué)生將道德榜樣作為校園精神層面的最高榮譽(yù)，將道德模仿作為典型，對(duì)道德模范在平凡事中體現(xiàn)出來的偉大精神進(jìn)行大力弘揚(yáng)，積極營(yíng)造充滿正能量的高效氛圍，形成積極做奉獻(xiàn)，爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖履７兜男@新風(fēng)尚。高校中除了可以樹立道德模仿榜樣外，建立高校榜樣檔案也具有積極作用，能夠讓道德榜樣最大化的發(fā)揮作用，讓榜樣帶給我們的正能量能夠永存，激勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷完善自我。

2.4 積極利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)弘揚(yáng)榜樣激勵(lì)精神

榜樣激勵(lì)的力量能夠發(fā)揮何種程度的作用取決于榜樣精神能夠進(jìn)行廣泛的傳遞和學(xué)習(xí)，因此高校思政教職人員需要深入的研究如何才能讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)榜樣精神，這是提升大學(xué)生思想政治水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高校教育要重視積極打造校園文明信息化建設(shè)，合理利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建設(shè)精神文明建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)、榜樣激勵(lì)公眾平臺(tái)、微信公眾號(hào)、微信群、學(xué)生會(huì)活動(dòng)、黨建活動(dòng)等，能夠?qū)π@的先進(jìn)事跡榜樣進(jìn)行宣傳和學(xué)習(xí)，校園先進(jìn)榜樣實(shí)際主要包括：樂于助人、無私奉獻(xiàn)、勤儉節(jié)約、守信重義、見義勇為、尊老愛幼、孝順父母、尊師重教、努力學(xué)習(xí)、積極創(chuàng)新等，從而積極傳遞風(fēng)發(fā)圖強(qiáng)、自強(qiáng)不息、勤勞樸素、艱苦奮斗的榜樣精神，大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，鼓勵(lì)大學(xué)生進(jìn)行傳承和弘揚(yáng)，彰顯出具有時(shí)代特點(diǎn)的中國(guó)精神。

樹立的榜樣旗幟后，要鼓勵(lì)受到激勵(lì)的學(xué)生能夠?qū)⒆约旱母形蚝腕w會(huì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，能夠積極的在實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中進(jìn)行實(shí)踐，能夠?qū)駱泳窈推返轮饾u融入到自己的實(shí)際行動(dòng)中，獲得自我的提升和完善。通過自己不懈的努力以及榜樣精神的指導(dǎo)，能夠得到社會(huì)、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的一致肯定和認(rèn)可，從而能夠強(qiáng)化自身的實(shí)際行動(dòng)，從而能夠?qū)Ξ?dāng)今社會(huì)的主流價(jià)值觀念和道德觀念反復(fù)進(jìn)行實(shí)踐。思政教師還可以開展道德模仿進(jìn)講堂活動(dòng)，大力弘揚(yáng)榜樣精神，全面?zhèn)鬟f校園正能量，推動(dòng)校園道德建設(shè)。

3 結(jié)束語(yǔ)

高校在大學(xué)生思想教育實(shí)踐過程中需要合理的應(yīng)用榜樣激勵(lì)，充分發(fā)揮榜樣激勵(lì)的優(yōu)勢(shì)作用，全面提升高校思政教育工作的水平和質(zhì)量。高校開展榜樣激勵(lì)時(shí)，要以人本觀念為指導(dǎo)思想，在開展大學(xué)生思政教育同時(shí)強(qiáng)化人文關(guān)懷，能夠確保思政教育工作的正確性和有效性，全面提升學(xué)生的自我修養(yǎng)，為后續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)大學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。