淺談思想道德修養提升的策略

張紅斌

（陜西國防工業職業技術學院，陜西西安 710300）

1 當前大學生思想道德修養現狀

1.1 當今社會大學生思想道德呈滑坡趨勢

隨著時代的發展，社會的進步，大學生自身能力素質相對于建國初期和改革開放前有了一定的提高，但是目前社會多元化，誘惑因素增多，不變因素增多，當今大學生的思想道德修養呈現滑坡趨勢。這必須引起整個社會的高度重視，所謂少年強則中國強，大學生思想道德修養的高低，在一定程度上決定了國家的今后的整體形象。正常來看，當代大學生的道德修養決定了其三觀的形成，應該是既符合自身的成長，又應該利于社會的長遠發展。近年來大學生道德取向走向了功利化和庸俗化，將遠大理想變為了功名利祿，將為國為社會做貢獻變成了唯利是圖的斤斤計較，更有甚至為了賺錢將理想信念拋擲腦后，采取低級惡俗的方式。

1.2 高校中學生思想道德修養偏低已成為普遍現象

誠信是一個人最基本的道德素質，而如今當代大學生的誠信度降低已成為一種普遍現象。目前大學生考試作弊是當代大學生誠信度降低的一個很好的見證，考試成績代表了學生在大學里的表現，更與獎學金、畢業、找工作有很大關系。大學生為了自己眼前的成績，為了自身的利益，把誠信遺棄在角落里，無論是結業考試還是考取各種證書，采取作弊比比皆是，作弊的形式也多種多樣。這不僅僅是誠信的問題，也是虛榮心、功利心的表現，如果學生在學校都如此，那么今后步入社會，面對更多的選擇更多的壓力更多的誘惑，會更過之而不及，社會和國家的發展，后果將不堪想象。再由就是尊師重道在學校已經變的淡化，近年來新聞報道通過在多所大學調研，發現百分之五十以上的學生不能完全記得大學講師的名字，不知道大學講師的著作和研究領域，百分之十的學生不能記全全班的學生，更有甚者，對講師講課嗤之以鼻，看不上老師，看不起老師的教育成果。

1.3 大學生自身對于思想道德修養的重視程度不夠

大學生思想道德修養的高度與整個社會、學校、家庭都有關系，但最重要的是與自身有關。社會的風氣決定了大學生整體思想道德的走向，學校的教育決定了大學生道德的高度，家庭的影響決定了大學生修養的好壞，那么現如今在這么的社會風氣下，高度學校和良好家庭教育下，大學生思想道德修養還處于下滑趨勢呢？究其原因，就是大學生本身對于自己的思想道德修養不夠重視，他們認為在學校和社會中，較高的思想道德修養就是假清高，不能融人社會，不能賺錢，不能順應潮流。其實這種現象也是他們對思想道德修養的認識不夠，如今社會的誘惑和多元化已經讓當代大學生有些迷茫和迷失。

2 提升大學生思想道德修養的必要性

2.1 順應時代發展的需求

社會主義事業的發展壯大，偉大復興中國夢的實現離不開高素質人才隊伍，當代的大學生無疑屬于高級人才，他們對社會的貢獻將會直接影響到未來社會的發展方向。我國的發展進入社會主義新階段，無論是工業、農業還是服務業又或者是社會主義理論的研究都需要進行新的探索和提升，而大學生是未來社會發展的棟梁之才，他們身上肩負著十分重要的責任，人們經常說學歷越高，責任越大，因為大學生在多年的學習生涯中依靠學校、教師、書籍汲取了很多知識，這為他們打開了思路，開闊了眼界，也為他們未來的事業奠定了基礎。只有大學生具有較高的思想道德修養，才能在未來的事業中將實現個人價值和社會發展融合到一起，用自己所知所學服務于社會主義事業的建設。

2.2 提升高校思想道德修養水平的需求

培育人才和發展科研是當代高校需要完成的兩項重要任務，而這兩項任務缺一不可，尤其是高精尖的專業人才必須要具備良好的道德素養才能使其才能充分發揮作用，才能將在學校學到的知識和能力用在正當的事業上。近些年來，大學生投毒、殺人、碎尸等案件層出不窮，以至于高校中流傳著“感謝舍友不殺之恩”的玩笑話。其實看看這些案件的始作俑者曾經也是學霸級人物，毋庸置疑，他們擁有高智商，擁有很好的專業知識，但是因為他們的思想道德喪失，才會制造出一件件駭人聽聞的慘案。因此當代高校在培養大學生專業知識的同時，要更加注重學生思想道德素質的培育和引導，只有這樣培養出德才兼備的高素質人才，才能推動未來社會的發展。

2.3 有利于大學生追求更好地自身發展

大學是學生從學習步入社會的重要中轉階段，青年期是人生發展和世界觀、價值觀樹立的重要階段，古人云：“有才無德，其行不遠”。當代大學生在高校中補充自身專業知識、提升專業能力的同時，一定要注重思想道德修養的培養。現代社會中大學生抄襲成風、履歷作假等問題層出不窮，越來越多的企業在招聘人才時更加注重應聘者自身的道德品質，只有大學生擁有較高的思想道德修養水平，才能在擁有過硬專業水平的同時找準自己的價值和人生坐標，才能在工作中、生活中把持住自己的底線，知道什么該做，什么不該做，才能在未來的事業發展中更加自如地揮灑壯麗青春，更好的實現自己的人生價值。

3 提升大學生思想道德修養的策略

3.1 創造良好的社會環境

學生首先是社會的一份子，今后也必須步入社會，社會是學生最好的老師，注重社會的教育，對提高大學生思想道德修養有很好的幫助。創造良好的社會環境，是提升學生思想道德的必要條件，首先要加強宣傳報道，充分利用新媒體引導大學生提升思想道德修養。近年來的中國好人好事報道、中國十大感動人物等新媒體的宣傳報道，宣傳了中國道德模范、中國英勇人物、中國先進事跡，對整個社會和全體學生的思想道德提高起了很大的促進作用，無形中讓學生都向先進人物學習，樹立崇高的理想信念，朝著更高更好的素質去提升。其次是整個社會環境要有夜不閉戶、路不拾遺、互幫互助、文明衛生的良好現象，并讓這種現象持之以恒、蔚然成風，如果每個人在社會中都講衛生，那么社會必然感覺，如果每個人在社會中講文明，那么社會必然和諧，讓學生生活在社會中不知不覺影響自己、提高自己。學生的自身到底修養提高了，整個社會的環境就變好了，社會環境美好了，學生的道德修養也會更加提高，這是相輔相成，良性循環。

3.2 加強學校的思想道德教育工作

除了社會的教育，學校的教育對學生思想道德修養提高也是尤為重要的。學生從小到大，從家庭到社會，學校是重要的環節，學校就是教書育人之地，思想道德修養是后天形成的，是教成的、養成的，因此必須加強學校對學生思想道德修養的教育工作。高校的思想道德與法律基礎課程是加強學生思想道德修養很好的方式，必須高度重視此課程的授課，對授課內容要符合當今社會的風氣，符合大學生的時代思想，必須能夠塑造大學生良好的三觀。再有就是學校要加強不忘初心、牢記使命主題教育，讓大學生能牢記歷史，知道共產黨人的初心和使命，學習新時代習近平中國特色社會主義思想，用新的理論武裝自己，提高自身思想道德修養。學校要加強對學生思想道德的引導，多開設課外活動課程，多舉辦好人好事評選活動、思想道德詩歌比賽，多舉辦參觀愛國主義教育紀念館活動，多重溫道德模范、英雄任務事跡等，讓學生更直觀更感性認識到思想道德修養對自身對社會的價值，以此來激勵自己提升自身思想道德修養。

3.3 高度重視學生自身的教育

龍生九子，各有不同，每名學生作為獨立的個體，在社會、學校和家庭的大環境下，思想道德修養也會各有不同，學生自身對思想道德修養的重視程度是重中之重，務必讓學生能夠認識到自己是提升自身思想道德修養的主體。在平時生活中要加強學習，一是加強理論知識的學習，知道什么是正確的思想，正確的人生觀、價值觀和世界觀。只有認識到今后自己發展的正確道路，才能堅定理想信念，持之以恒走下去，不至于在人生道理上被眾多誘惑所迷惑，不會誤入歧途。再有加強行為本身的提高，就是要多做好事，多做道德模范之事，文明用語、互幫互助、愛好環境等身體力行的小事，小事做多了，做習慣了，就能養成良好的道德，就能尊老愛幼、尊師重道、就能提高整個社會的凝聚力，促進社會的和諧。學生加強對中國優秀傳統文化的學習，是提高自身修養很好的途徑方法，中華文化上下五千年，歷史的長河淘換出很多優秀的文化，學習中國優秀傳統文化，比如琴棋書畫等，能夠陶冶情操，提高自身修養，能夠怒而不爭，能夠溫文爾雅，提升自身素質。在文化多元化的今天，還要對世界文化的選擇性學習，能夠取其精華去其糟粕，通過學習以此來提高自己的修養。