互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代下淺談高校輔導(dǎo)員工作能力的提升途徑

任嚴(yán)超

（中國(guó)傳媒大學(xué)南廣學(xué)院，江蘇南京 211100）

“互聯(lián)網(wǎng)+”是由互聯(lián)網(wǎng)不斷發(fā)展延伸出的新業(yè)態(tài)、新形態(tài)。它不僅是使經(jīng)濟(jì)形態(tài)發(fā)生演變的一種動(dòng)力，還是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的一種實(shí)踐結(jié)果。在“互聯(lián)網(wǎng)+”迅速風(fēng)靡的今天，以網(wǎng)絡(luò)為傳播平臺(tái)的各行各業(yè)也迅速地發(fā)展了起來(lái)。在這個(gè)時(shí)代背景下，互聯(lián)網(wǎng)已不再是簡(jiǎn)單的信息傳遞工具，更多的是充當(dāng)構(gòu)建新型經(jīng)濟(jì)的潤(rùn)滑劑，也因此“互聯(lián)網(wǎng)＋”被賦予了很多的新的能力。正是在這樣的時(shí)代背景下，對(duì)輔導(dǎo)員自身的能力要求將會(huì)越來(lái)越趨向于多元化發(fā)展。如大家所知道的，高校輔導(dǎo)員的本職工作職責(zé)在43號(hào)令中明確可以看出，要想成為一名合格且優(yōu)秀的輔導(dǎo)員必須具備較強(qiáng)的政治素養(yǎng)，必須科學(xué)地把握當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，時(shí)刻圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，這就不得不借助當(dāng)下迅速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代了，在這期間，輔導(dǎo)員還要不斷地像升級(jí)打怪一樣去提升自身的工作能力，而這些也一直都是高校做好宣傳思想工作的重要保障。

1 互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代下高校輔導(dǎo)員在工作中存在的問(wèn)題

1.1 在思想政治教育工作，重視度不夠

在大學(xué)生的思想政治教育工作中，由于輔導(dǎo)員的日常工作通常是面向某一個(gè)年級(jí)的學(xué)生或者是某幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生，總之其所要負(fù)責(zé)的學(xué)生人數(shù)較多，且工作復(fù)雜瑣碎，也可以說(shuō)他們是身兼數(shù)職。因此，對(duì)于學(xué)生的思想政治教育工作往往很容易被忽視。現(xiàn)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，大學(xué)是其樹(shù)立正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀的重要階段，更是其提升自身思想政治素養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。就目前現(xiàn)狀來(lái)看，高校輔導(dǎo)員的工作重心集中在思想政治教育方面的不多，對(duì)思想政治教育的重視度不是很高。

1.2 在黨建工作中，創(chuàng)新度不夠

在高校的學(xué)生管理工作中，黨團(tuán)工作是必不可少的一部分。其中，黨建工作尤為重要，高校輔導(dǎo)員必須開(kāi)展好學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作，正確指導(dǎo)好學(xué)生黨支部建設(shè)。但當(dāng)下，多數(shù)輔導(dǎo)員的黨建知識(shí)儲(chǔ)備量不是很足，加之其對(duì)黨的歷史、黨的性質(zhì)和學(xué)生黨員發(fā)展流程等知識(shí)和技能領(lǐng)域的不熟悉，在黨建工作中出現(xiàn)了教育引導(dǎo)空喊口號(hào)、學(xué)生黨建活動(dòng)形式化等現(xiàn)象。期間，部分輔導(dǎo)員對(duì)待上級(jí)組織部門的“文件精神”更多地是按部就班執(zhí)行，缺乏積極主動(dòng)創(chuàng)新，在上級(jí)部門指示工作的貫徹和響應(yīng)上沒(méi)有做到結(jié)合自身所在崗位上實(shí)際情況主動(dòng)創(chuàng)新。

1.3 在資助工作中，審查度不夠

近幾年，我國(guó)一直再打脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。我國(guó)一直高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的就學(xué)問(wèn)題，習(xí)近平總書(shū)記提出，2020年我國(guó)要全面建成小康社會(huì)，并提出“健全學(xué)生資助制度”。作為高校輔導(dǎo)員，必須做好所帶班級(jí)學(xué)生的“獎(jiǎng)、助、貸、勤、減、免、補(bǔ)”等各項(xiàng)工作，以確保每一個(gè)家庭困難的學(xué)生都能夠順利的完成學(xué)業(yè)。在資助工作上，部分學(xué)生夸大及偽造家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定材料，以獲取高校資助。更有個(gè)別生源地的貸款學(xué)生在畢業(yè)后不積極履行還款義務(wù)。而部分家庭經(jīng)濟(jì)真正困難的學(xué)生卻因?yàn)樽员昂偷K于情面等因素，擔(dān)心同學(xué)會(huì)看不起自己，選擇不申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金。

1.4 在就業(yè)指導(dǎo)工作中，理論度不高

在高校的就業(yè)指導(dǎo)工作中，輔導(dǎo)員對(duì)大學(xué)生的未來(lái)就業(yè)方向可以給予一定的指引，但由于輔導(dǎo)員工作的復(fù)雜，從一定程度上制約了輔導(dǎo)員就業(yè)指導(dǎo)工作能力的發(fā)展。在互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代背景下，大多數(shù)高校往往忽略了這一塊工作的開(kāi)展，往往不能給予輔導(dǎo)員相應(yīng)的培訓(xùn)和就業(yè)工作方面的指導(dǎo)。在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)，由于輔導(dǎo)員缺少相關(guān)就業(yè)培訓(xùn)，他們沒(méi)有豐富充足的就業(yè)指導(dǎo)功底作理論支撐，就業(yè)指導(dǎo)工作浮于表面，流于形式，對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作不能很好地起到指導(dǎo)作用。

2 互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代下高校輔導(dǎo)員工作提升途徑

2.1 提升對(duì)思想政治教育工作的重視度

從事輔導(dǎo)員這一工作的教師必須要夯實(shí)基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)，時(shí)刻以馬克思主義基本原理為例，緊緊圍繞習(xí)近平總書(shū)記的各項(xiàng)講話精神，充分掌握馬克思主義理論的世界觀和方法論，結(jié)合社會(huì)實(shí)踐，諸如組織學(xué)生參觀敬老院、烈士陵園掃墓及參觀博物館等活動(dòng)，充分利用好互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的便捷、超時(shí)空性，使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。與此同時(shí)，各高校可以定期組織召開(kāi)輔導(dǎo)員思政工作會(huì)議，加強(qiáng)同事之間經(jīng)驗(yàn)交流，拉近彼此的距離，對(duì)一些不是思政專業(yè)出身的輔導(dǎo)員，可酌情展開(kāi)思政課程培訓(xùn)，幫助其提升思想政治素養(yǎng)。

2.2 增加對(duì)黨建工作的創(chuàng)新度

在黨建工作中，輔導(dǎo)員除了自覺(jué)加強(qiáng)自身的黨建理論知識(shí)學(xué)習(xí)以外，還需自覺(jué)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨建工作技能的學(xué)習(xí)。其次，在對(duì)理論與工作方法熟知的基礎(chǔ)之上，輔導(dǎo)員還應(yīng)不斷地去創(chuàng)新工作思路和方法，提高學(xué)生的黨建活動(dòng)能力，充分利用互聯(lián)網(wǎng)＋的時(shí)代優(yōu)勢(shì)，綜合運(yùn)用微信、微博等新媒體手段開(kāi)展好黨建工作宣傳工作，時(shí)刻秉承“以生為本”的黨建工作理念，合理分析考察“90后”學(xué)生的個(gè)性特征，及時(shí)創(chuàng)新黨建工作理論方法，樹(shù)立“新理念”，培養(yǎng)“新思維”，養(yǎng)成“新思路”，積極深入到學(xué)生群體中去，多看、多聽(tīng)、多問(wèn)學(xué)生的想法，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生黨組織隊(duì)伍，努力開(kāi)展學(xué)生參與度高的黨建活動(dòng)，更好地開(kāi)創(chuàng)黨建工作新篇章。

2.3 加強(qiáng)對(duì)高校資助工作的審查度

高校輔導(dǎo)員在落實(shí)國(guó)家及高校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策工作中，必須時(shí)刻堅(jiān)持“育人為本、應(yīng)助盡助”的工作理念，與學(xué)校各部門一起共同完成大學(xué)生資助工作。期間，高校輔導(dǎo)員必須以最快速度掌握資助工作所需要注意的內(nèi)容，做好國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)困難家庭學(xué)生資助政策的學(xué)習(xí)和宣講，合理地去維護(hù)學(xué)生的自尊，因?yàn)榇隧?xiàng)工作不僅要達(dá)到從經(jīng)濟(jì)上幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，還要從心理上去撫慰這類學(xué)生，以此更好地激勵(lì)這類學(xué)生發(fā)奮自強(qiáng)，使其懂得機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，故更要仔細(xì)辨別學(xué)生貧困材料認(rèn)定的真?zhèn)危_保國(guó)家資助的錢真正用在了刀刃上，幫助真正家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生減輕家庭負(fù)擔(dān)，從而使其能夠更加全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，堅(jiān)決杜絕虛假貧困認(rèn)定材料的存在，以騙取國(guó)家貧困補(bǔ)助行為的發(fā)生。不斷地打造誠(chéng)信教育，使學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，努力營(yíng)造出誠(chéng)實(shí)守信的校園環(huán)境，讓良好的氛圍在高校中無(wú)限延續(xù)下去。

2.4 提升對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的理論度

在互聯(lián)網(wǎng)＋時(shí)代下，一名合格的輔導(dǎo)員需要時(shí)刻以馬克思主義理論為指導(dǎo)，不斷強(qiáng)化在馬恩經(jīng)典的指導(dǎo)下加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)技能。在就業(yè)指導(dǎo)工作中，高校需要正確引導(dǎo)輔導(dǎo)員樹(shù)立正確的馬克思主義觀，以及正確認(rèn)識(shí)馬克思主義理論的核心觀點(diǎn)，努力使輔導(dǎo)員做到將理論與實(shí)際結(jié)合，將校園生活與社會(huì)生活聯(lián)系起來(lái)，時(shí)刻將就業(yè)指導(dǎo)工作做到理論化、實(shí)踐化，更加清楚地運(yùn)用思想政治教育理論思維，更好地為大學(xué)生解讀就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)理論、國(guó)家最新政策、路線、方針，從各個(gè)理論高度著手，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生得到正確的就業(yè)觀念。與此同時(shí)，幫助大學(xué)生排憂解難，明確自己未來(lái)的就業(yè)方向。