科技公共服務平臺視野下的高校和科研院所公共實驗平臺建設研究

摘?要：對科技公共服務平臺視野下的高校和科研院所公共實驗平臺建設模式進行了分析，并提出了相應建議。

關鍵詞：大型儀器;公共實驗平臺;平臺建設

儀器設備是高校和科研院所重要的科技資源，是推動實驗室建設、搞好實驗教學、促進科研發展的基礎條件[1]，是衡量高校和科研院所綜合實力的重要指標[2]。基于大型科學儀器設備的公共實驗平臺是高校和科研院所進行教學、科研和人才培養的重要基地[3]，也是合理配置資源、節約科研成本、提高科研效率的重要手段[4]，科技公共服務平臺視野下的高校和科研院所公共實驗平臺的建立已成為高校、科研院所等群體的普遍需求[5]。

近年來，許多高校和科研院所通過建立公共儀器平臺，對儀器集中管理、開放共享，實現儀器資源的優化配置，顯著地提高了儀器的使用效率[6]。因此建設公共實驗平臺，實現儀器共享，已成為當前高校和科研院所管理大型儀器的主要方式[7]。

1?建立公共實驗平臺的重要性

1.1?傳統的管理方式

以往實驗室或課題組各自擁有儀器設備的使用權，各自為政，實行封閉式管理，不能共享，即使儀器設備閑置，也不允許非本實驗室的人員使用，大大地降低了大型儀器設備的使用率，造成資源閑置浪費[8]。

1.2?公共實驗平臺建設的必要性

公共實驗平臺的建立，是以資源的合理配置和充分利用為出發點，實現信息資源的高度共享，從而便于互通有無、合理配置及提高其使用效率。

2?建設公共實驗平臺的思路

根據各地的經驗來看，建設模式可參照“統一，統一存放，統一管理，統一收費”的模式。

2.1?統一購置

雖然一些高校和科研院所在購置實驗設備特別是大型儀器設備時存在申購者因調研不充分而盲目購置，導致設備使用效益低的情況。特別是在急于用某些設備完成科研項目，就會在購置實驗設備進行必要性論證過程中夸大其作用，結果在完成項目后設備空置，使用率不高。

建立公共實驗平臺后，申購者應做好充分調研工作，在了解實驗設備的現存數量和使用率的基礎上，應根據單位內的設備共享情況對購置的必要性做出合理的分析。經過專家組論證和評定后決定購買儀器的類型和數量，從源頭上保證了儀器的使用效率，避免購買低使用率的儀器設備。

2.2?統一存放

經專家組論證和評定后統一購買的儀器設備，不是放置在各個課題組的實驗室內，而是統一放置在公共實驗平臺，實現真正共享，保證了教學科研工作的順利進行，也大大地提高了儀器設備的使用效率。

2.3?統一管理

首先，建立成熟的預約機制，每臺設備都統一預約，對于本課題組預約后還有空閑時間的儀器設備，可對本單位人員預約，本單位人員使用后還有閑置時間的設備，可對單位外人員預約，在保證單位內正常教學安排和科研任務順利完成的基礎上，本著開放共享的精神，積極向社會提供開放服務，最大限度發揮大型儀器資源優勢。

2.4?統一收費

大型精密儀器設備的運行消耗、維護保養及平臺的持續建設需要昂貴的費用，實行合理有償服務的收費制度有利于共享平臺的可持續運行，利用服務收入反哺開放共享管理，提高開放共享效益的同時，也為學校緩解了經費壓力。目前部分高校和科研院所仍實行儀器設備無償使用制度，導制儀器損壞后因無經費維修而處于擱置的狀態，即造成資源的嚴重浪費，也嚴重影響科研研究的可持續發展[9]。建立公共實驗平臺后，應該對大型儀器實行有償服務，統一收費。這里指的統一收費，是指對課題組、單位內、單位外統一實行收費制，但收費標準有所區別。對每臺儀器根據儀器設備的總價值、使用費用、維護費用和做樣時間明確制定課題組內、單位內和單位外的收費標準，并嚴格執行，單位還可以每年還根據儀器的對外共享使用情況給予獎勵。既能保證大型儀器設備的維護、維修，又能維持設備管理機構的正常運轉。

3?建立高水平實驗技術人員隊伍

高校和科研院所雖然大多建立了大型儀器公共平臺，但一般重視儀器設備的購置而忽略實驗技術隊伍的建設，導致實驗技術隊伍中高學歷、高職稱人員比例明顯偏低，中青年骨干人員數量不足，而且相當一部分人員從事的工作與其所學專業不對口[10]。同時，隨著平臺建設和發展，儀器設備的數量不斷增加，工作任務越來越重，對平臺技術人員的知識技能要求也越來越高。

高水平的實驗技術人員是充分發揮大型儀器作用和功能的核心要素，只有建立一支愛崗敬業、技術水平高、具有較好可持續發展能力的實驗技術人員隊伍，才能確保大型大型儀器的完好率和數據的準確性，并不斷擴展其新功能和新方法，充分發揮大型大型儀器的使用效率。打通他們的職稱和晉升通道，解決后顧之憂。調動實驗技術人員工作的積極性，增強實驗技術人員隊伍的穩定性。

4?結語

公共實驗平臺的建設具有持續性和復雜性的特點，良好的管理模式能夠極大地提高大型儀器設備的使用效率，為教學科研提供更好的服務。

參考文獻

[1]?洪彬，陳小飛，鄧白平，等.對一般高校儀器設備資源優化配置的思考[J].中國現代教育裝備，2008（7）：3-5.

[2]?左玉生，林俐，孟正大.大型儀器設備共享平臺的共享模式研究[J].實驗技術與管理，2013，30（6）：211-212.

[3]?項曉慧，阮慧，李五一.高校大型儀器共享管理系統建設的探索與實踐[J].實驗技術與管理，2011，28（1）：196-197

[4]?尹立平，劉雁紅.大型儀器管理中存在的問題及其對策[J].計量與測試技術，2007，34（12）：63-64

[5]?王慧，武曉峰，管志遠.關于實驗室儀器設備巡檢制度的探索[J].實驗技術與管理，2012，29（12）：225-226.

[6]?陸慧.大型科學設施協作共用、資源共享十年回顧[J].上海計量測試，2008（1）：40-42.

[7]?李平，高東峰，徐進.推動大學實驗教學資源的開放共享[J].實驗技術與管理，2014，31（7）：1-5.

[8]?張燕紅，張寧，李瓊.貴重精密儀器設備公共實驗平臺的建設與管理[J].廣東化工，2017，44（5）：176

[9]?趙小亞，梁璐，錢丹，等.高校大型精密儀器設備開放共享的探索[J].廣東化工，2020，47（15）：194-195

[10]?李璟，徐芳，.高校大型儀器公共平臺實驗技術隊伍建設的幾點思考[J].科教論壇，2017，4（上）：38

作者簡介：符澤華（1982-），男，湖南益陽人，碩士研究生，主要研究方向為經濟林育種與栽培，實驗室管理。

基金項目：湖南省教育廳高校創新平臺開放基金項目“合伙制會計師事務所內部治理機制的優化研究”，項目號15K018。