在中職經濟政治與社會教學中實現學生自主學習的嘗試

路紅

摘?要：學生自主學習是通過學生自己主動的學習，依靠自己的主觀能動性，通過自學的方式學習，我國現在注重培養學生們的自主學習能力，提高學生們的學習效率，自主學習可以幫助學生們更好的學習，在自己的努力下對知識有個很好的理解，為了實現學生的“自主學習”，可以分組學習，發放預學單，讓學生們通過自己的方式來獲得新知。課堂教學上僅僅圍繞課程目標指導學生掌握好本學科的基礎知識和培養學生的自主思維發展思考力。為了實現學生的“自主學習”，在日常的教學工作中為了讓學生們通過自己的方式來獲得新知，采用了分組討論學習和發放前置性小研究的學。本文對在中職經濟政治與社會教學中實現學生自主學習的嘗試進行探討。

關鍵詞：中職;經濟政治;社會教學;自主學習

正文

自主課堂應該是讓學生真正的愛上學習，讓他們對學習產生興趣，而這種自主更多是一種自覺，孩子們能夠自覺的去完成自己的學習。他們不再將學習僅僅看作是一種任務，他們會徹底的喜歡上學習。在自主的課堂上，老師盡量將所有的東西都放手給學生，讓他們擁有自我展示的舞臺，讓他們幸福的成長于課堂之上，我覺得自主課堂的建設離不開教師的努力，教師真正有心將自己的課堂變為一個自主的課堂，那么他就會用心去經營好一切，再也不是枯燥沉悶的氛圍，而是一種輕松愉快的享受，這大概是幸福的一種感覺！本文對在中職經濟政治與社會教學中實現學生自主學習的嘗試進行探討。

一.經濟政治與社會教學相結合

在我國，經濟是基礎，而政治是經濟的反映，。經濟政治需要學生們通過自己的社會實踐能力對經濟政治有個全面的了解，學生通過社會實踐對我國的經濟政治進行摸索，方便自己的學習。政治往往與我們的社會生活有著密切的聯系，我們的生活中有很多有關經濟政治的事情，對于經濟政治的學習離不開社會的教學，讓學生們在社會生活中實踐發現生活中的經濟政治，他們才能夠更好的了解政治，才能更好的學習，還有助于拓寬他們的知識面積，增加他們的閱歷，讓他們對政治有所了解，對現在的社會有所了解。

二.培養學生們對經濟政治的學習興趣

學習興趣是學生們學習的基礎，學生們沒有學習興趣，就會失去學習的靈魂，經濟政治在現在的社會上具有實用性，經濟每天都在變化，經濟也是與我們生活息息相關的，要學習經濟政治與社會教學過程中要培養學生們的學習興趣，增加學生們學習的主觀能動性，提高他們的學習效率，有利于他們提高學習，更加主動的進行對經濟政治與社會教學的思考，培養學生們的學習興趣需要老師的幫助，老師的幫助對很多學生都會有幫助，能讓學生們更加準確的了解學習，了解政治經濟。興趣是學習任何東西的基礎，如果沒有興趣，那么即使學生在學習，但實際上并沒有學到些什么真正有用的知識，興趣更是學習的前提，失去興趣對于學習來說是非常無味的，學習也不會很好。

例如：老師的授課方式需要更能貼近學生內心的想法，讓他們感受到學習政治經的快樂，提高他們的學習興趣。在講授中職政治經濟與社會教學第13課社會主義核心價值體系的時候，老師可以根據我國的核心價值觀進行授課，對核心價值觀所包括的具體內容可以利用課件PPT的形式展現出來，老師也可以在網上搜集一些關于核心價值體系的小視頻在課上播放，讓學生們更加全面的了解我國的核心價值體系，了解我國的民生民情，利用課件和小視頻播放的方法是當今最符合學生心理的表現形式，他們都會對新奇的事物感興趣，對之前傳統而死板的東西感到十分枯燥，完全提不起自己的學習興趣，失去對政治學習的動力，如果老師的授課方式符合他們對課程的心理要求，他們會對政治自然而然的產生一種新奇感，讓他們繼續對政治經濟有所了解。

三.如何實現學生自主學習

學習是學生自己的事情，學習的好壞完全取決于個人的努力與發展，現在強調學生自主學習，自主學習的目的是讓學生通過自己自學的本領達到預習，學習新知識。而現在學生缺的就是自己的主動性，現在很多學生不愿意自己吃苦，或者根本吃不了苦，有的學生遇到一小點困難就想要退縮，而且不愿意學習的現象越來越嚴重，主觀能動性較差。其實，自主學習更能考驗學生們的自律性，讓學生充分發揮自己的潛能。

例如：在學習政治經濟與社會教學第14課美麗中國，共建共享時，學生們可以提前預習一下關于這一小節的知識，學生們可以進入到社會進行實踐，在社會生活中發現國家的美，可以通過拍照片的方式記錄下來祖國美的瞬間，主動的對國家進行了解和實際調查，對國家有更深層次的認識，學生也可以通過在網上搜集想關資料，等到老師講課時，說一說自己的看法和觀點，講述自己的發現，讓更多的學生了解國家的美和國家的發展。

結束語

在學習中職政治經濟與社會教學過程中，自主學習對學生們的學習具有很大的幫助，自主學習能幫助學生們做到更好的學習準備，自主學習能力還能幫助學生們思考問題，提高學生們的思維能力，任何學習的過程最后都是自主學習的過程，自主學習會讓學生們向更好的方向進行發展，為未來打下良好的基礎。

參考文獻

[1]?王建運.如何在小學數學教學中培養學生的數學思維[J].科學咨詢（教育科研），2020（11）：268.

[2]?王建運.如何在小學數學教學中培養學生的數學思維[J].科學咨詢（教育科研），2020（11）：268.