中國優秀傳統文化與高職思政課教學融合路徑研究

摘?要：高職思政課是傳承弘揚中國優秀傳統文化的重要渠道，中國優秀傳統文化的融入是提升高職思政課教學實效性和感染力的重要途徑。本文分析了中國優秀傳統文化與高職思政課教學融合的意義，探討了中國優秀傳統文化與高職思政課教學融合的路徑，即要拓展學習資源，豐富學習內容，增強大學生對中國優秀傳統文化的認同感;創新利用網絡新媒體平臺，發揮思政課教師專業優勢，擴大優秀傳統文化的影響面;打造有利于優秀傳統文化和思政課教學融合的基礎環境，提高認可度和影響力。

一、中國優秀傳統文化與高職思政課教學融合的意義

1.能夠更好地傳承弘揚中國優秀傳統文化，堅定文化自信，提升民族認同感、自豪感

互聯網時代，西方各路思潮暗流涌動，我國青年學生在世界觀、人生觀和價值觀形成的初期極易受到不良影響的襲擾，如何堅守中國特色社會主義文化自信，抵御文化侵襲，思想政治理論課具有不可替代的重要作用。隨著高職院校對優秀傳統文化的越來越重視，將其融入思政課堂已經是大勢所趨。青年學生作為社會主義合格建設者和可靠接班人，作為中華民族復興第二個一百年宏偉目標的主要踐行者，傳承和弘揚中國優秀傳統文化責不可待。

現在校的高職學生大多是“00后”，在日常生活和學習中接觸的信息較多元化，內容參差不齊，而且00后大學生對優劣文化的區分能力較差，極易受到不良文化的沖擊，因此，將中國優秀傳統文化融入思政課能夠讓學生更好的了解優秀文化的內涵，接收優質信息，抵御不良文化侵襲。同時，思政教師將中國優秀傳統文化融入思政課還能夠讓學生更好地理解中國特色社會主義文化，能更好的堅定文化自信，提升學生的民族認同感、自豪感。

2.能夠更好地提升高職院校思政課教學實效性，增強感染力和影響力

思想政治理論課作為大學生的公共必修課，是所有在校生都需學習的重要課程。但由于之前少數思政課教師水平有限，教學方法古板，以機械灌輸為主，導致學生不喜歡聽課，課程效果不佳。而在課程中融入優秀傳統文化能夠加強其趣味性、內涵性，提供不可比擬的教學原料，調動學生的積極性主動性，增強感染力和影響力，使學生更容易接受思政課堂。

將中國優秀傳統文化融入思政課堂也是推進思政課教學改革的一個重要方面，對思政課的發展具有重要意義。對于思政課教師來說，首先要充實自身優秀傳統文化內容，主動研究其深刻內涵，真正把握其文化精髓，多學習、理解跟思政課契合的文化內容，深入研究將優秀傳統文化融入思政教育教學的方式方法，將教學研究落到實處，將思政課發展成為學生大眾普遍愛上的精品課程，切實發揮思政育人的實效性。

二、中國優秀傳統文化與高校思政課教學融合的路徑分析

1.拓展教育教學資源，豐富學習內容，增強大學生對中國優秀傳統文化和新時代思想的認同感

中華民族歷史悠久，文化底蘊深厚，作為思政課教師要充分挖掘優秀傳統文化中適合作為教學材料的經典典故，用學生喜聞樂見的方式將其呈現出來，并注重與習近平新時代中國特色社會主義思想相結合，注重習近平用語的學習利用，深挖其中的歷史典故的深刻內涵，可以采用知識講解、視頻觀看、典故再現互動等方式加深學生對優秀傳統文化的認識和理解;也可以結合電視熱點文化節目，引導學生能夠逐步深入研究優秀傳統文化，將其發展為業余興趣愛好，為以后的學習做好前期鋪墊;還可以結合愛國主義教育基地或者紅色教育基地，采用現場講解或情景再現的方式使學生能夠更直觀、更形象地理解優秀傳統文化，增強其對中國優秀傳統文化的認同和理解，同時還要緊密結合時代背景，將思政教育貫穿其中結合講解，講出新時代思想的內涵、重要意義和現實價值。

2.創新利用網絡新媒體平臺，發揮思政課教師專業優勢，擴大優秀傳統文化的影響面

作為學校層面要積極開發利用網絡教育平臺，將課堂教學與課后自學相結合，錄制上傳優秀課程供學生業余時間自學，同時應上傳有關傳統文化問題的解讀素材，以便學生更好理解課程。思政教師還要充分利用微信公眾號、抖音、微博等新媒體平臺結合重要時間節點和傳統文化節日分享講解優秀傳統文化思政元素，結合時政熱點傳播正能量，樹立正確輿論導向，牢牢掌握網絡新媒體意識形態主導權，深入學生日常生活，真正寓教于樂，發揮思想政治教育的實效性，讓思政課真正成為一種能夠引導學生成長成才的“金課”。

3.打造有利于優秀傳統文化和思政課教學融合的基礎環境，提高認可度和影響力

學校宣傳部門要積極主動配合思政教學部門，結合教學特色，制作專題宣傳網頁、設計宣傳板，在學生經常能接觸到、看到的顯著位置張貼相關宣傳標語，以潤物細無聲的方式浸潤學生頭腦，使學生能夠受到積極影響。學校教材編制部門要緊密結合本校學生層次特點積極研發具有本校特色的校本思政教材，將優秀傳統文化以學生喜聞樂見的方式融入其中，同時還要結合專業特點，挖掘與專業相符合的傳統文化元素，著重培養學生良好的職業道德，使學生能夠成長成為經得起時間經驗的大國工匠。

三、結語

隨著國家對優秀傳統文化的重視程度的加深，優秀傳統文化在教育教學中所占比重將會逐步加大，而與思政課教學的融合是提升優秀傳統文化影響力的重要渠道，對融合路徑的探究也將是一個不斷進步的過程。

參考文獻

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作者簡介：張雙雙，女，1988年11月出生，漢族，山東省德州市，碩士研究生，助教，研究方向：思想政治教育。