司法警官類院校便捷入警機制下學生綜合素質提升的探索研究

摘?要：為了對人民警察招錄工作效率進行提升，也為了促使招錄工作更加科學、規范，國家提出了便捷入警機制。司法警官類院校的一些專業因此成為了便捷入警專業，如，監獄學、戒毒矯治技術專業和刑事執行等。為了更好的適應便捷入警機制，司法警官類院校就要積極提升學生的綜合素質。本文對便捷入警機制下如何提升學生的綜合素質進行了詳細介紹，希望可以為司法警官類院校提供參考建議。

關鍵詞：司法警官類院校;便捷入警機制;綜合素質

引言

在便捷入警機制下，司法警官類院校應根據學生產出來對學生的綜合素質進行培養，另外還要充分考慮司法行政系統市場對人才的要求，并最大程度利用學校資源，在此基礎上對課程內容進行規劃，對教育模式進行改善，同時對測評體系進行完善，以此來促使學生積極主動的對自身能力和素質進行提升。下面就來具體介紹一下提升司法警官類院校學生綜合素質的策略：

一、對紀律作風養成進行強化

（一）增強學生的紀律作風意識

只有讓學生從思想上認識到紀律作風的重要作用，學生才會積極主動的遵守各項紀律。司法警官類院校學生畢業后基本上都會成為人民警察，而人民警察進行日常工作時必須要又紀律作風，因此，就需要積極培養警校學生的紀律作風意識，并促使他們形成良好的職業素養。警校教師可以在日常教學中通過實行警務化管理，或是定期舉辦主題班會的形式，讓學生對嚴謹紀律作風的重要性進行充分認識，從而達到增強警校學生紀律作風意識的目的。

（二）制定校規校紀

規章制度在建設法治國家過程中起著指導和綱領作用。對警校學生紀律作風進行培養時，學校可以通過制定校規校紀的方式為教師培養學生的紀律作風提供參考和依據，這樣各系教師就可以依據校規校紀對學生進行統一的管理和處罰，從而為提升學生的綜合素質提供了保障。

（三）通過嚴格的糾察監督來確保學生紀律作風的強硬性

執行力是確保制度能夠落實到日常管理中的基礎和關鍵，而監督是確保執行可以順利開展的前提。要想做好培養警校學生紀律作風的工作，司法警官類院校可以將工作重點放到日常集合、上課、集會秩序等方面，通過對檢查力度進行增強，可以對學生秩序方面存在的問題進行及時發現和糾正。各系教師需要每天檢查學生的秩序，對秩序比較差的學生進行通報，另外，還要成立負責對學生文明禮貌、警容風貌進行檢查的糾察隊伍，將糾察通報機制嚴格落實到警校學生日常學習和生活中。

二、積極培養學生的警務能力

（一）將培養學生的主動學習能力和實踐操作能力作為教學重點

在傳統的應試教育影響下，教師和學生都對考試成績比較關注，設計課程時也會將考點作為重要參考，但是警務專業課程對實操性有著很高要求，學校培養的學生需要能夠對一線警務工作進行很好的適應，而不是只能取得很高的考試成績。基于此，各系教師講授警務技能課程時應將培養學生的主動學習能力和實踐操作能力作為教學重點，還可以適當的對學生的練習時間進行增加，從而讓學生能夠真正的掌握警務技能，能夠將警務技能進行熟練運用。

（二）對課堂體系進行及時調整

隨著我國科學技術的不斷提升，很多新的技術和設備都會應用到司法領域，如，江蘇省建設的智慧監獄工程，而且我國還在積極探索智慧執法、警務和矯正等方面的工作，等到這些研究取到一定的成效并完成驗收后，勢必會在全國司法領域進行推廣。隨著新技術的不斷應用，警務技能也要相應的進行改變，司法警官類院校的課程體系也要進行相應的調整，訓練方案也要進行改變。

（三）提高對實踐教學的重視

為了更好的適應便捷入警機制，各系教師需要對教學模式進行更新，可以通過充分利用多媒體來對課堂教學信息量進行增加，并提高課堂教學的學術性，最為重要的是要提高對實踐教學的重視，將實踐教學和理論教學、教學評價等環節進行融合。教改初期，學校可以將促使學生實現全面發展、對學生服務國家、人民的責任感進行增強、對學生的創新精神和實踐能力進行重點培養作為改革核心宗旨，并對學科特色以及專業優勢進行結合，制定出包含基礎、專業拓展和專業核心能力培養的實踐教學方案。各系教師可以采用多種形式開展實踐教學，如，案例分析、專題研討、學術講座、社會調查等，以此來對學生的實踐能力進行培養和提升，并促使學生的社會服務能力得到提高。

三、對評價體系進行完善、提高考核的綜合性

（一）對評價體系進行完善

評價體系是教學過程中不可缺少的重要組成。各個司法警官類院校要想在便捷入警機制下更好的提高學生的綜合素質，不僅要改變教學模式、教學方法、教學理念，還要對評價體系進行改革。通過對評價體系進行完善，促使評價體系更具科學性和綜合性。例如，對新型本科學分制進行探索時，不僅要對學習制度進行探索，還要對本專業學生的知識水平進行充分考慮，并兼顧科目特點和人才培養目標要求，嘗試采用新型考試方式，不再將學生的考試成績作為唯一評價標準，還要在評價體系中加入學生學習態度、學習過程、思想道德素質、文化素質等內容。

（二）提高考核的綜合性

各個司法警官院校應對考核指標進行細化，并增強綜合考核力度。學校可以將考核分為校內和校外考核兩部分，校內考核主要就是考核學生的理論知識掌握情況，并對學生的創新能力、綜合素質進行考核，學生的取得的考核結果將會在學習生活檔案中進行記錄。學習生活檔案主要記錄了學生的學習總結以及教師對學生情緒、學習積極性、提出代表性問題次數、課后研究思路和開展情況等活動狀況的記錄和評價。校外考核則需要學校和學生實習單位進行合作，主要對學生的實習工作態度、專業知識運用能力、團隊合作能力、實踐操作能力、創新能力等幾方面進行考核，學生可以采取創作論文、答辯、評定質量等方式參與考核。

結語

總而言之，隨著便捷入警機制的實行，各個司法警官院校應積極對學生的綜合素質進行提升，為了達成這個目標，學校和各系教師應對紀律作風養成進行強化、積極培養學生的警務能力以及對評價體系進行完善、提高考核的綜合性，這樣最終培養出來的畢業生才能在工作中發揮出自身優勢，才能肩負起保家衛國的重任。

參考文獻

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課題名稱：司法警官類院校便捷入警機制下學生綜合素質提升的探索研究，課題來源：中國管理科學研究院教育科學研究所教育發展研究規劃課題，（課題編號：KJCX8145）

作者簡介：唐一鳴，1983年4月7日出生，男，漢族，湖南祁陽，碩士研究生，中級職稱，研究方向：高校學生思想政治教育。