全面從嚴治黨視域下加強高校黨建工作

摘要：十九大中對高校黨建工作提出新的要求。在全面從嚴治黨的環境下，各大高校要加強思想建設、制度建設，并肩負起高校的教育責任和管理責任，積極開展社會公益活動和實踐活動。圍繞十九大精神，把握形勢和熱點，找到加強高校黨建工作方法，加強對黨建工作的領導，建設具有中國特色社會主義的高校，培養學生成為中國特色社會主義的接班人和建設者，讓高校黨建工作取得滿意效果。

關鍵詞：全面從嚴治黨;高校黨建工作;方法

引言：習總書記在十八大中提出要重視黨建工作，強調黨要管黨，習總書記還在第二十三次高等學校黨建工作會上提出要加強對高校黨建工作的管理，并提出要堅持黨的教育和社會主義辦學方向，把從嚴治黨落實到實處。高校有宣傳馬克思主義和培養中國特色社會主義接班人的任務。目前，高校要保證辦好符合中國特色社會主義的大學，面對新時期的任務要按照從嚴治黨的要求去建設和改進高校黨建工作。全面從嚴治黨能推動社會主義現代化邁向新高度。

1.當下高校黨建工作中存在的不足

1.1學生黨員教育工作不完善

學生黨員是未來為社會做貢獻的預備員，高校的工作是培養學生黨員向正式黨員過渡，高校中教育不足的問題不容忽視。因為學生黨員數量的不斷擴大，高校的教育力度也隨之提高，教育管理的力量明顯不足，部分高校的教育機制和教育設施不能滿足培養當代學生黨員的需要，不重視學生黨員教育的后果可能會導致學生在入黨前后產生兩種表現。部分黨員在入黨前沒有明確的政治思想，單純的認為學習成績好、不違反校規校紀就能成為一名好黨員，在成為黨員后對服務群眾的事不重視，甚至表現的和其他學生沒有差別。

1.2學生黨員考核形式單一，學生的思想素質被輕視

高校黨支部要擴大黨員數量，在發展黨員和考核黨員的過程中，經常把學生的學習成績作為考核是否符合黨員身份，但是卻忽視了學生的政治思想情況。學生成績優秀就能成為入黨積極分子，對學生的素質和是否愿意為人民服務等指標都忽視不見，在學生范圍內產生一種只要學習好就能入黨的說法，對其他學生入黨積極性產生不利影響。黨員考核形式單一，學生在進入預備黨員后容易懈怠，忘記自己入黨時的決心和使命，不重視自己黨員的身份，不愿意為同學和人民服務。沒有堅定思想的黨員，可能會走向墮落。

1.3學生預備黨員的質量和數量比例傾斜

各大高校和黨組織的努力下，黨員的數量不斷擴大，高校培養黨員的力度也不斷擴大。但是在激增的黨員數量中隱藏一個很嚴重的問題，黨員的思想跟不上、政治素養不足、學生基礎不好、大多數群眾不滿意等問題。學生在成為預備黨員后，對思想開始放松，不會嚴格要求自己，不能完全履行一個預備黨員應該履行的使命。如何讓大學生黨員提高素質，怎樣讓大學生黨員提高為人民服務的覺悟，怎樣讓大學生黨員在數量上增加的同時提高學生黨員隊伍的質量，這些問題成為學生黨建工作中需要排在第一位解決。

2.全面從嚴治黨對高校黨建工作的作用

目前我國正處于建設小康社會的重要攻堅階段，全面從嚴治黨包括各大高校思想建設和作風建設、制度等方面。毛澤東曾用彈鋼琴來比喻黨建工作，如何彈出一首美妙的曲子，彈鋼琴時手不能全都動也不能全不動，而是要相互協調、相互配合才能演奏出和諧美妙的曲子。高校在進行黨建工作的同時，要注意黨建工作中的細小問題，善于發現問題并及時解決問題，把問題扼殺在搖籃里，高校黨建工作整體保持和諧，進而保證學生黨員的先進性。

高校黨委一定要抓好學生的黨建工作，下級各黨支部對黨委的命令要堅決執行，掌握好學生黨支部的內部情況，重視黨性教育。學生黨支部要定期舉行活動，加強對學生黨員的教育，讓黨員發揮帶頭模范作用。在選拔新黨員時要層層把關，注重學生黨員在學生團體的模范作用。高校黨建工作要先把學生黨員的政治工作放在主要方面，加大學生黨員和廣大青少年對黨性的理解和認識，知道人民群眾的訴求。建立完善的學生黨員監督機制和完善的生活制度，采用師生評選制度，加強監督管理，確保黨建工作的常態化。

3.全面從嚴治黨視域下加強高校黨建工作的途徑

3.1嚴格管理學生黨員，加大學生黨員思想建設

學生黨員要端正思想態度，發揚我我黨的學習精神，把教育放在首要位置。重視學生黨員的學習，學習是我黨的傳統，是黨帶領中國革命、建設取得勝利主要原因。學生堅持學習馬克思主義思想，并結合時政分析社會現狀，學習毛澤東思想和中國特色社會主義理論的學習，進而提升學生的知識水平和思想水平，學生黨員要做到將所學和所用相結合。

3.2綜合評價黨員，強化黨員為人民服務理念

學生黨員要在高校黨組織的引導下強化理論的學習，高校通過督促黨員進行理論學習，提高學生黨員的黨性和個人能力。不同時期要對學生黨員發布不同的任務和目標，通過服務師生和理論學習等方面對黨員進行考核，對不合格的黨員要進行教育和批評，并對其提出整改要求。學生黨員要在日常生活中爭當優秀先鋒，加強對自身的要求并要有全心全意為人民服務的思想境界，發揮出黨員應該做出的領導作用和標桿作用，營造出學風、作風優良的班集體。

3.3實際和理論相結合，積極參加公益活動

在全面從嚴治黨的大環境下，要求每一位黨員都要嚴格要求自己，在平時生活中提高自身的理論知識和理論素養，從生活中和實踐中提升自己以便更好的為人民服務。高校基層黨組織要在各種特殊節日時組織學生黨員深入群眾中，讓學生黨員時刻關注社會，讓學到的理論知識應用到社會中，用知識去為廣大人民群眾服務。學生黨員在社會實踐中得到提升，只有通過不斷提高自身素質才能更好的為人民服務，才能得到學校、學生、教師和社會的認可，真正走到基層，到條件艱苦復雜的地方才能激發出學生黨員刻苦學習的動力。

3.4加強制度建設，杜絕形式主義

沒有效果的制度只會帶來副作用，要想發揮制度優勢要加強有效制度建設，讓制度具有約束作用。高校要制定對學生黨員的教育管理制度，針對學生黨員的特殊性，制度要突出唯一性，不要讓制度形同虛設或只是以一種形式存在。通過集體來制定制度，讓群眾提出建議來完善制度，制定讓群眾滿意和讓學生黨員信服的制度，做到用制度管理和在制度面前人人平等，維護制度的權威和唯一，讓教育體系更完整。

結束語：在全面從嚴治黨的要求下，高校需要完善黨建的規章制度，加強學生的黨性教育，對學生黨員要加強思想教育。學生黨員要在日常中發揮領導模范作用。高校要為大學生提供一個適合健康成長的環境，大學生黨員要在生活中對自己嚴格要求，在群眾中發揮作用。高校創建和諧健康的環境，為國家培養出人才和未來社會主義事業的建設者。

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作者簡介：

張曉春（1981—），女，漢族，遼寧沈陽人，研究方向為黨建、思想政治教育。

基金項目：

本研究為2019年度遼寧省高校黨建研究課題 “守初心、擔使命”新時代加強高校黨的建設和組織工作的理論研究”成果之一，項目編號：2019GXDJ-QN014，負責人：張曉春，參與人：閆晶晶，王超航，張巖。