從“當代中學生的現狀”談家校共育的重要性

姜永忠 梁國友

蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學校和家庭的教育影響的一致性”。這說明家庭和學校教育是一個有機的教育整體，二者不可分割。良好的學校教育離不開家庭教育的支持、參與，反之亦然。一所學校要想獲得高質量的長遠發展，需要盡可能調動學生家長參與學校發展建設的熱情，通過一系列活動和措施，獲得對學校管理和發展的認同感，最終達到學生、家長、學校多方共贏局面。我校從2018年首批加入全國“家校共育”數字化示范校，以家長、學校為平臺，在學校管理、家庭教育、家校聯系等方面做了一些有益的探索，家校共育在塑造中學生思想道德品質方面具有重要作用。

作為新時代社會背景下的中學生，受到社會關注的不僅僅是文化課的學習成績，個人的素質道德也是現代社會關注的重點，同時也是學校目前開展的重要工作的其中一項，無論國家還是社會都非常重視現代中小學的品德修養，為培養符合現代社會對于新型人才的要求，素質教育不僅學校的責任，更應該在家庭中得到重視，但是如何更好地進行家校共育，有效的提升中學生的思想道德水平，是我們現階段仍然面臨的問題。

現在的中學生，絕大多數是獨生子女，生活條件優越，家庭寵慣，事事以自我為中心，而農村初中生的留守學生又多，父母外出打工，孩子由爺爺奶奶、外公外婆、叔叔伯伯、其他親戚代為管養的比較多。再加上父母離異的多，給孩子的心靈造成傷害，離異的家庭的孩子往往得不到完整的父母親情，還有的父母忙于工作，對自己的孩子缺乏嚴格的管教。有的孩子缺乏兄弟姐妹之間的爭吵和陪伴，因而現在的中學生渴望友誼，渴望同齡人之間的理解、交流，他們法律意識淡薄，事非分辨能力不強，隨著生理和心理的發育，中學階段是一個逐步趨于成熟的時期，是獨立的走向社會生活的準備時期。他們的個性傾向還不穩定，還需要教師、家長對其關懷和指導，以便加強他們的自我修養，使其真正趨向成熟。

基于以上情況，孩子的教育始終是家庭與學校的一大難題，也是家庭教育與學校教育一個永恒的話題。而家校共育為學校、家庭、社會三位一體的教育搭建了一個這樣的平臺。 ?家校共育的特點是可操作性強，影響速度快，各項功能完善、周到。使用家校共育數字化平臺的感受是：我能想得到的功能它都有，方便省事。家校共育還可以讓學校和家庭互動起來，讓家庭成為學校的延伸，讓家長及時、準確了解孩子在學校的各種情況，家長在老師的協助下做好教育工作。同時，家長的信息及時反饋給老師后，為老師的課堂教育提供了參考。讓學校、班主任及時、準確了解學生回家以后的生活、學習。家長也可以談談孩子在家的表現，使雙方對孩子有一個全方位的了解，進而共同探討如何針對孩子的個性因材施教，如何共同幫助孩子改正缺點，發揚優點。由此可見，家庭教育和學校教育是相輔相成的，家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學校的時間長，同學的交往和老師的鼓勵將影響孩子一生的成長。

孩子的成長必須靠家校共同努力。家校共育在學校、家庭、社會三位一體的教育中起到了相當重要的作用。家校共育工作，關鍵在“共”，宗旨在“育”。家校共育，就是要充分發揮好家庭、學校的作用，形成教育合力，共同把孩子培育好。但是，目前關于家校共育有兩種比較錯誤的思潮，值得我們警惕。

個別家長認為，把孩子送到學校，教育孩子的責任就交給學校和老師，可以當甩手掌柜。個別教師把分內的工作“轉嫁”給家長，如長期讓家長代替自己批改學生作業，部分家長正在成為一支隨叫隨到的“編外教師”隊伍。這反映出部分教師和家長對家校共育的理解還不到位，家長與教師之間的責任邊界趨于模糊，家校合作表面化、膚淺化。

因此，我們有必要重申家校共育的重要性。學校和家庭教育都不是萬能的，二者共同影響著孩子的成長和發展，他們的有機結合必將形成整合優勢。學校教育是主體，是對學生進行素質教育的最重要場所。家庭教育是基礎，是對學校教育進行必要的調整和補充。家庭是人生的第一所學校，父母是學生的第一任老師。學生的言行舉止無形之中都有其家庭教育的烙印。家庭教育是終生教育，具有長期性、持久性。日常生活中父母的正確教育、合理引導，日后都會是孩子無形的財富，讓孩子受益終身。

真正的家校合作，應該是家長了解學校的教育教學目標，使家庭教育配合學校教育。唯有如此，家校共育才能既幫助家長提升家教品質，又能促進教師專業成長和學校發展。

作為一名教育管理者，與學生家長溝通交流是工作中的一個重要環節，但又是最令人頭疼的一個環節。加強對家庭教育工作的指導，幫助家長樹立正確的教育觀念，掌握科學的教育方法，為學生健康成長營造良好的家庭環境，這不僅是當前深化基礎教育改革的需要，也是全面推進素質教育的需要。據調查：凡是身心健康成長，德智體美勞全面發展的學生，都受到良好的家庭教育。盡管家庭情況不一，家長的職業、文化程度有別，家庭教育模式也不一樣，但都包含以下一些基本要素：第一，家長具有高度的責任感，關心孩子的健康成長，重視家庭教育，并將望子成龍的美好愿望轉化為教育孩子成材的現實努力。第二，具有正確的教育觀念和科學的教育方法。第三，積極主動的配合學校教育。建立家校協同的教育網絡，對于提高家庭教育的質量，密切家校的聯系，鼓勵家長參與學生素質的培養有著不可估量的作用。

蘇霍姆林斯基有句名言：“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育，都不可能完成培養人這這樣一個極其細微的任務。”因此，學校教育和家庭教育緊密相連，密不可分，實現家校兩種教育資源的優勢互補和優化組合。愿我們共同推進家校合作，打造幸福教育。幸福的教育，才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社會、和諧的人際關系。

“水嘗無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊乃生靈光。”只有家校之間密切交流合作，有效溝通，心往一處想，勁往一處使，才能凝聚教育合力，才能真正促進孩子健康成長。

為了我們的孩子，身為人師，付出再多的心血與汗水我們也無怨無悔。為了我們的孩子，我們和家長攜手并肩，共同孕育出更加鮮艷的花朵。