面向未來(lái)的日本社會(huì)科學(xué)研究

王琳

摘要：為了推進(jìn)日本人文科學(xué)的發(fā)展，入選日本“指定國(guó)立大學(xué)”的一橋大學(xué)于2018年3月成立了“思考社會(huì)科學(xué)發(fā)展的圓桌會(huì)議”。成立以來(lái)，該組織舉辦了三次國(guó)際會(huì)議，并發(fā)表了一份報(bào)告書，報(bào)告勾畫出未來(lái)日本強(qiáng)化社會(huì)科學(xué)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的基本思路。

關(guān)鍵詞：社會(huì)科學(xué)研究;社會(huì)科學(xué)國(guó)際化;日本

引言

在解決如何縮小國(guó)民收入差距、如何降低人口高齡化帶來(lái)的醫(yī)療費(fèi)膨脹、如何應(yīng)對(duì)人工智能等科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展帶來(lái)的諸多問(wèn)題時(shí)，人們更習(xí)慣在自然科學(xué)領(lǐng)域投入大量的經(jīng)費(fèi)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行研究。事實(shí)上，加強(qiáng)人文科學(xué)的研究也是必不可缺的手段。近年來(lái)，有不少專家呼吁，要加強(qiáng)日本高等教育預(yù)算中對(duì)自然科學(xué)和生命科學(xué)領(lǐng)域的投入，但事實(shí)上日本的社會(huì)科學(xué)研究一直處在一種危機(jī)中。而且日本的社會(huì)科學(xué)研究多以國(guó)內(nèi)為研究對(duì)象，國(guó)際性不強(qiáng)，研究生教育和其他國(guó)家相比也相對(duì)比較落后，因此，必須進(jìn)行根本的改革。入選日本國(guó)立指定大學(xué)的日本一橋大學(xué)于2018年3月成立了“思考社會(huì)科學(xué)發(fā)展的圓桌會(huì)議”，在舉辦了三次國(guó)際會(huì)后發(fā)表了一份報(bào)告書，為我們勾畫了未來(lái)日本強(qiáng)化社會(huì)科學(xué)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的基本思路。

一、人才培育的現(xiàn)狀和對(duì)策

報(bào)告指出，在人才培養(yǎng)方面，人文社科類大學(xué)負(fù)有兩大使命：第一，培養(yǎng)能夠解決當(dāng)下世界面臨的各種問(wèn)題的人才。第二，培養(yǎng)能夠支撐社會(huì)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)、推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的人才。 但是日本國(guó)內(nèi)的現(xiàn)狀是，知識(shí)集約型產(chǎn)業(yè)所需的工商管理人才不足，傳統(tǒng)的企業(yè)內(nèi)教育已經(jīng)無(wú)法滿足對(duì)人才的國(guó)際化要求。這點(diǎn)在工商管理碩士人才的培養(yǎng)上尤為突出。需求和供給能力之間產(chǎn)生了矛盾。此外，由于博士階段主要培養(yǎng)研究型人才，就業(yè)目標(biāo)是企業(yè)和國(guó)家機(jī)關(guān)的大學(xué)生通常不太會(huì)考慮攻讀博士學(xué)位，而知識(shí)集約型社會(huì)對(duì)高層次人才的需求越來(lái)越迫切。

報(bào)告指出，和海外大學(xué)相比，日本的人文社科類大學(xué)應(yīng)該強(qiáng)化數(shù)字科學(xué)和行動(dòng)科學(xué)這兩個(gè)專業(yè)的發(fā)展。在教學(xué)方法上，應(yīng)該引入基于產(chǎn)學(xué)官合作的問(wèn)題解決型實(shí)踐學(xué)習(xí)、傳統(tǒng)講授和雙向型教學(xué)以及在線教學(xué)相融合的教學(xué)等先進(jìn)模式。此外，為了培養(yǎng)探究型性、創(chuàng)新型人才，應(yīng)該不斷提升本科教育的質(zhì)量。無(wú)論信息技術(shù)如何發(fā)展，都要積極推進(jìn)小班化、面對(duì)面教學(xué)。要強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的思考力、要提高對(duì)畢業(yè)論文原創(chuàng)性和邏輯性的要求、要推進(jìn)國(guó)際交流項(xiàng)目，同時(shí)加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的項(xiàng)目型教學(xué)和實(shí)習(xí)。在碩士教育方面，應(yīng)該在商學(xué)院、法學(xué)院、公共政策學(xué)院內(nèi)擴(kuò)充高質(zhì)量的培養(yǎng)專門職業(yè)人才的教育項(xiàng)目。博士教育不能僅關(guān)注學(xué)術(shù)性人才，也要努力培養(yǎng)能夠活躍于政府部門和企業(yè)的高級(jí)人才。

二、研究的現(xiàn)狀和對(duì)策

報(bào)告指出，在研究方面，人文社科類大學(xué)負(fù)有兩大使命：第一，繼承和發(fā)展人類的知識(shí)財(cái)產(chǎn)。第二，推進(jìn)能夠?qū)ν晟粕鐣?huì)起到幫助的真正的實(shí)學(xué)。當(dāng)代社會(huì)的很多重要課題都是多學(xué)科的，例如，大家關(guān)心的醫(yī)療問(wèn)題，既涉及醫(yī)學(xué)，也涉及如何將不斷膨脹的醫(yī)療費(fèi)更有效、更公平的分配這一經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題，換而言之，要解決醫(yī)療問(wèn)題，需要社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、生命科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者開展國(guó)際合作。但是，和世界一流大學(xué)相比，日本學(xué)者在國(guó)際上發(fā)表研究成果的數(shù)量和質(zhì)量尚有較大差距。由于政府對(duì)人文學(xué)科經(jīng)費(fèi)投入的不足，人才出現(xiàn)斷層，人文社科領(lǐng)域碩博生的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于自然科學(xué)和生命科學(xué)領(lǐng)域。加上不少研究者只關(guān)注國(guó)內(nèi)問(wèn)題，如何建設(shè)具有國(guó)際水準(zhǔn)的研究者隊(duì)伍，如何強(qiáng)化其國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，是人文社科類大學(xué)面臨的重要挑戰(zhàn)。

報(bào)告指出，可以借鑒海外優(yōu)秀大學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。例如，新加坡管理大學(xué)（SMU）把從政府和企業(yè)那里獲得的豐厚資金用來(lái)吸引海外優(yōu)秀研究者。同時(shí)，采取科研啟動(dòng)費(fèi)、減輕授課負(fù)擔(dān)等多種促使鼓勵(lì)教師爭(zhēng)取外部研究經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，探索構(gòu)建重視研究質(zhì)和量、社會(huì)效益的研究評(píng)價(jià)體系。巴黎政治學(xué)院采用的措施是用和海外相同的待遇吸引優(yōu)秀年輕助教，培養(yǎng)后備力量。對(duì)日本來(lái)說(shuō)，今后在強(qiáng)化財(cái)政基礎(chǔ)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該重點(diǎn)扶持若干已經(jīng)在國(guó)際上獲得較高評(píng)價(jià)的重點(diǎn)專業(yè)，如數(shù)字科學(xué)，行動(dòng)科學(xué)，心理學(xué)等等。同時(shí)強(qiáng)化跨學(xué)科和社會(huì)合作。在吸引國(guó)際知名學(xué)者來(lái)日的同時(shí)，也應(yīng)該重點(diǎn)扶持剛剛獲得博士學(xué)位的年輕研究者。

三、財(cái)政基礎(chǔ)和管理的現(xiàn)狀和對(duì)策

報(bào)告指出，國(guó)立大學(xué)法人化后，來(lái)自政府撥款的“運(yùn)營(yíng)費(fèi)交付金”已經(jīng)削減了1400億日元，各個(gè)大學(xué)都面臨著嚴(yán)峻的財(cái)政挑戰(zhàn)，尤其是人文社科類大學(xué)。和海外大學(xué)相比，日本的文科類大學(xué)的財(cái)政規(guī)模是非常小的，例如，倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院（LSE）的財(cái)政總收入是一橋大學(xué)的四倍。此外，根據(jù)國(guó)家規(guī)定，日本的國(guó)立大學(xué)是不能隨意調(diào)整學(xué)費(fèi)的，最高調(diào)幅不能超過(guò)120%。與此形成鮮明對(duì)比的是，近年來(lái)歐美不少大學(xué)都大幅提高學(xué)費(fèi)，例如，2011年，倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院（LSE）的本土學(xué)生需要繳納的年均學(xué)費(fèi)是40萬(wàn)元，目前已經(jīng)達(dá)到120萬(wàn)元。

如前所述，期待日本政府大幅增加撥款是不可能的，需要各個(gè)大學(xué)通過(guò)自己的努力來(lái)鞏固財(cái)政。國(guó)立大學(xué)自我創(chuàng)收主要途徑來(lái)自學(xué)生的學(xué)費(fèi)、高級(jí)管理人員培訓(xùn)班等收益性項(xiàng)目、產(chǎn)學(xué)合作的委托研究以及社會(huì)捐贈(zèng)。日本各大學(xué)應(yīng)該向海外大學(xué)習(xí)，充分利用好自己的特色和強(qiáng)處，制定增加收入的戰(zhàn)略性計(jì)劃。比如，本科階段的學(xué)位項(xiàng)目，可以根據(jù)項(xiàng)目的性質(zhì)、質(zhì)量、社會(huì)需求來(lái)設(shè)置不同檔次的學(xué)費(fèi)。在提高學(xué)費(fèi)的同時(shí)，也應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)政策保障貧困生順利完成學(xué)業(yè)。又比如，在研究生階段，可以提高那些面向社會(huì)人的碩士學(xué)位項(xiàng)目的學(xué)費(fèi)，當(dāng)然，要保持那些以培養(yǎng)研究型人才目的的博士項(xiàng)目的學(xué)費(fèi)的穩(wěn)定。此外，要積極爭(zhēng)取社會(huì)捐贈(zèng)，充分發(fā)揮校友的力量。也希望政府出臺(tái)配套措施，為捐贈(zèng)者提供優(yōu)惠的稅收政策。

總之，該報(bào)告為日本社會(huì)科學(xué)的發(fā)展提供了基本思路：首先選擇具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重點(diǎn)領(lǐng)域，從財(cái)力物力上對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)支持，促使其形成具有國(guó)際水準(zhǔn)的研究團(tuán)隊(duì)。其次，充分發(fā)揮研究團(tuán)隊(duì)的力量，產(chǎn)出具有重大社會(huì)效應(yīng)的研究成果，提供高質(zhì)量的教育，從而獲得社會(huì)的高度評(píng)價(jià)和更多的財(cái)政支持，形成良性循環(huán)。只要形成良性循環(huán)，其他領(lǐng)域也可以從中受益。

參考文獻(xiàn)

社會(huì)科學(xué)の発展を考える円卓會(huì)議（2020） 日本の社會(huì)科學(xué)の國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力強(qiáng)化に向けた方策，

https：//www.hit-u.ac.jp/guide/roundtable/pdf/report/entaku-report_20Apr27.pdf

（注：本文為2018年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目“日本創(chuàng)建世界一流大學(xué)的國(guó)家戰(zhàn)略與大學(xué)實(shí)踐研究”階段性成果，批準(zhǔn)號(hào)：18YJA880110）