學習宣傳《憲法》，要從學生抓起

鄒智芳

憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現，具有最高的法律地位、法律權威、法律效力。習近平總書記曾強調，堅持依法治國首先要堅持依憲治國，堅持依法執政首先要堅持依憲執政。自覺學習好、宣傳好、貫徹好、實施好《中華人民共和國憲法》，深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想的指導地位，強化教育系統“四個意識”，堅定“四個自信”，是教育系統當前重大的政治任務。學生是祖國的未來，法治教育要從小抓起，學習《憲法》也要從學生開始。

“身教勝于言傳”，要對學生實施憲法教育，教師首先要有強烈的法制觀念，樹立憲法意識，嚴于律己，作出表率。教師首先要學深悟透，深刻理解憲法確立的國家指導思想，中國共產黨領導地位，國家根本任務、發展道路、奮斗目標，人民民主專政的國體和人民代表大會制度的政體等內容。其次要全面準確掌握堅持黨的領導的歷史邏輯、政治邏輯、法理邏輯，從而堅定信念跟黨走。學校要加強對教師法制教育特別是憲法教育的組織領導，充分利用教職工會議、工作例會等形式組織全體教師學習《憲法》等法律法規，努力提高廣大教職員工的法制意識和依法治教的自覺性。

“近朱者赤，近墨者黑”，良好的校園文化氛圍和法治環境是法治教育的基礎。要將校園憲法宣傳教育與法制建設、平安建設緊密結合，讓校園成為憲法宣傳教育的主陣地;要將憲法宣傳教育全面融入學生學習生活，確保憲法精神入腦入心。一要融入課堂教學，充分利用中小學“道德與法治”教材，全面深入開展憲法宣傳教育。在語文、歷史、地理等學科中挖掘憲法教育的知識點和切入點，努力做到全學科滲透，多學科協同。二要融入校園文化，將憲法宣傳融入升旗儀式、黑板報、宣傳櫥窗、班級展板等學校宣傳陣地中，融入中小學生守則、學校章程等制度規范中。三要融入實踐體驗，強化憲法教育的參與性、實踐性，在研學旅行、社會實踐、志愿服務等方面有意識地設計憲法教育內容，邀請司法從業人員、法律專家開展專題講座，向學生宣傳憲法知識，讓學生在良好的校園環境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育;組織開展憲法廣播、憲法主題班會、憲法主題微講堂、憲法主題微漫畫等系列活動，加強青少年對憲法的認識和理解，切實引導學生們知法、懂法、學法、守法、用法，做憲法的忠實崇尚者、自覺遵守者和堅定捍衛者。

中小學生處在法律意識的萌芽時期，要利用豐富多彩、寓教于樂的法制教育形式，提高教育成效。學校要積極組織學生觀看國家憲法日暨教育系統憲法學習日主題教育活動視頻，參與國家憲法日全國中小學憲法晨讀活動，組織法制主題演講、學法小標兵等活動，引導學生積極參與法制教育。廣播站要定時進行憲法教育廣播，并利用課前十分鐘、自習課等時間，形成常態化的教育制度。各個班級要利用班會課，通過開展憲法解讀、學法心得主題班會及播放憲法教育動畫短片等形式，有針對性地加強學生的法制教育，使學生爭當學法、知法、守法的小公民。