花錢(qián)買(mǎi)下孩子的好點(diǎn)子

史峰

我一直主張給孩子適當(dāng)?shù)牧慊ㄥX(qián)，但不能白給，要讓孩子用勞動(dòng)換取。因此，兒子平時(shí)幫我做家務(wù)，我都付給他“工資”。

一天，兒子主動(dòng)把茶幾上零亂的物品擺放整齊后，對(duì)我說(shuō)：“爸爸，我天天勞動(dòng)好累啊，掙錢(qián)還不多。有沒(méi)有不出力氣就能掙錢(qián)的辦法呀？”

我一聽(tīng)，這可是不勞而獲的思想，本想批評(píng)兒子，可轉(zhuǎn)念一想：現(xiàn)在是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，不出力氣掙錢(qián)并非妄想——可以通過(guò)腦力勞動(dòng)掙錢(qián)嘛。

想到此，我決定鼓勵(lì)兒子轉(zhuǎn)變“掙錢(qián)”思路，從原來(lái)的體力勞動(dòng)轉(zhuǎn)向腦力勞動(dòng)，便說(shuō)：“兒子，你居然有不出力氣就掙錢(qián)的想法，不簡(jiǎn)單。這樣的方法當(dāng)然有，比如開(kāi)動(dòng)腦筋就能掙錢(qián)。”

兒子問(wèn)：“爸爸，我要是有了好點(diǎn)子，賣(mài)給你好不好？”我說(shuō)：“當(dāng)然好啊。只要你想出來(lái)的點(diǎn)子有用，我就買(mǎi)。5元錢(qián)一個(gè)，你看怎么樣？”

兒子一聽(tīng)很高興：“太好了！爸爸，我一定想出好點(diǎn)子賣(mài)給你。”

果然，第二天兒子就要把一個(gè)好點(diǎn)子賣(mài)給我。我問(wèn)他有什么點(diǎn)子，他說(shuō)：“咱家的水龍頭都是要用手一圈一圈擰的，又費(fèi)時(shí)間又費(fèi)水。我見(jiàn)過(guò)用手一扳就能出水和關(guān)閉的水龍頭。咱家要是全換成那種水龍頭，肯定能節(jié)約好多水。”

這是個(gè)節(jié)約用水的好點(diǎn)子，說(shuō)明兒子善于觀察，而且動(dòng)了腦筋。我高興地對(duì)他說(shuō)：“你的這個(gè)點(diǎn)子非常好，爸爸買(mǎi)了，5元錢(qián)成交！明天我就更換水龍頭。”

隨后，我給兒子付了5元錢(qián)的“點(diǎn)子費(fèi)”。兒子第一次不出力氣掙到5元錢(qián)，高興得不得了。

從那以后，兒子開(kāi)始關(guān)注家庭生活的方方面面，時(shí)常有好點(diǎn)子提供給我。比如，在拖把柄上系個(gè)繩扣，就能把拖把掛起來(lái)，不用再堆在地板上了;把窗戶(hù)縫隙用膠帶粘起來(lái)，能把冷風(fēng)擋在外面;向鎖孔里塞些鉛筆芯屑，開(kāi)鎖時(shí)就會(huì)很順滑……兒子開(kāi)動(dòng)腦筋，不但掙了零花錢(qián)，還體驗(yàn)到了思考的快樂(lè)。漸漸地，掙錢(qián)不再是他的目的，觀察與思考卻成了他的好習(xí)慣。

花錢(qián)買(mǎi)下孩子的好點(diǎn)子，等于給孩子的創(chuàng)造性思維提供了一個(gè)支點(diǎn)。有了這個(gè)支點(diǎn)，孩子就會(huì)變成積極思考、創(chuàng)意無(wú)限的人。

摘自《婦女生活》2020年第4期