顏志霞：行走山間的“背篼老師”

李銀云

充滿挑戰(zhàn)的從教路

2005年，大學(xué)畢業(yè)的顏志霞來到了仁壽縣特殊教育學(xué)校，成為一名特教老師。這是一份充滿了挑戰(zhàn)的工作。顏志霞至今還記得，自己擔(dān)任學(xué)校培智班的班主任時，班上的大部分孩子都缺乏基本的自理能力。而針對性地提高學(xué)生的自理能力，是顏志霞任教初始面臨的最大挑戰(zhàn)之一。

有一次，顏志霞正在上課 ，突然聞到一股臭味，孩子們都捂住鼻子看著她。顏志霞環(huán)視全班，只見一個同學(xué)用手蒙著臉，不敢直視大家。見此情景，顏志霞輕輕地對孩子說：“沒事兒！老師小時候，也這樣過，以后有什么困難，提前給老師說。”說完，顏志霞顧不得臟，也顧不得臭，就趕緊用熱水給孩子沖洗身體，換上干凈的衣服。

而事后，顏志霞還根據(jù)這名學(xué)生身體弱、年齡小的特點，針對性地訓(xùn)練他的生活自理能力。為了讓孩子感受到家的溫暖，顏志霞同時也給孩子開了“小灶”。經(jīng)過一學(xué)期的耐心訓(xùn)練，這名學(xué)生很快就由“丑小鴨”變成了“白天鵝”，不僅穿戴更整潔了，臉上的笑容和嘴里的話語也更多了，和同學(xué)們相處得更融洽了，也更禮貌陽光了……

把這一切都看在眼里的家長找到顏志霞，連聲感謝：“老師比我們家長還操心、還辛苦，您讓我家孩子重獲新生，真是太感謝老師了！”

用愛心突破自閉孩子心房

在學(xué)校，顏志霞還擔(dān)任聾啞學(xué)生的語文教學(xué)工作。因為大部分聾啞孩子無法與人進行正常的交流和溝通，有一定的自閉傾向。如何讓他們學(xué)會自立，處理好與自身有關(guān)的事務(wù)，建立良好的人際關(guān)系，這是他們?nèi)松囊坏揽玻彩菙[在顏志霞面前的一道難題。

曾經(jīng)，顏志霞班上有個孩子小曹性格極其古怪，也極度自卑、自閉，不愿與人說話。一次，正當(dāng)身懷六甲的顏志霞認真地上著語文課時，突然發(fā)現(xiàn)小曹把桌子一推，沖了出去。這一下子驚住了顏志霞。然而，很快反應(yīng)過來的顏志霞顧不上自己不便的身體，急沖沖追了上去。一番尋找后，發(fā)現(xiàn)小曹把自己反鎖在寢室里大聲地哭了起來。在門外的顏志霞不知所措，只得聽著孩子在里面哭，她在門外一邊偷偷地抹眼淚，一邊耐心地開導(dǎo)著孩子。終于過了一個小時，小曹終于打開了門。顏志霞親切地擁抱著孩子，輕輕地撫摸他的頭，安慰著。這才了解到，孩子由于耳聾，父母在外地打工，就把他寄養(yǎng)在親戚家里，因為缺少交流，時間久了，孩子就也開始自閉了。

顏志霞決定要幫助小曹。于是，根據(jù)小曹的問題，顏志霞設(shè)計了思想轉(zhuǎn)化個案，從孩子的愛好入手，時常問一些與孩子興趣愛好有關(guān)的問題，以此為突破口，打開孩子的話匣子。但無論顏志霞如何努力，卻發(fā)現(xiàn)小曹與她的互動總是一問一答，不肯多說一句話。顏志霞意識到，只有聊天是不夠的，還要從孩子的愛好入手。在探聽到小曹愛打兵乓球后，顏志霞就利用業(yè)余時間和孩子打乒乓球，試圖將自己融入孩子的生活，讓他走出自閉，變得開朗快樂。而利用打球的間隙，顏志霞也不斷以打球作喻，教給孩子做人做事的道理。慢慢地，小曹開始能主動地與顏志霞聊一些對人對事的看法了。經(jīng)過一學(xué)期后，小曹更是徹底信任了顏志霞，有什么事情，總是向她傾訴。

再后來，顏志霞開始鼓勵小曹與其他孩子一起玩耍交流，一步步地幫助小曹走出了自閉的陰影。后來，小曹經(jīng)過訓(xùn)練參加四川省殘疾人乒乓球比賽，還獲得了銅獎！

行走山間的“背篼老師”

在仁壽縣特殊教育學(xué)校，有許多孩子因各種原因無法到學(xué)校就讀。經(jīng)過與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的商議研判，顏志霞決定申請組織教師開展送教上門活動。2014年，顏志霞和特殊教育學(xué)校的40余名老師開展了人生的第一次送教活動。

那是一年冬天，雨雪交加。當(dāng)顏志霞和同組的教師驅(qū)車一個多小時，沿著二峨山的泥濘小路，背著背篼步行一個多小時來到仁壽縣清水鎮(zhèn)百花村8組蔡加軍家時。他們一家四口已經(jīng)在院壩等著顏志霞等人了。看著一家四口衣衫不整，兩個孩子又滿臉泥巴、骨瘦如柴的樣子，已做母親的顏志霞忍不住潸然淚下。來不及擦淚，顏志霞就放下背篼，拿出大米、豬肉、掛面等生活用品和書本、識字卡片等教學(xué)用具，為兩個殘疾兄弟擦拭臉上的泥，為他們換好衣服，認真地給他們上起課來。從那以后，顏志霞每月都會抽出課余時間到蔡加軍家送教4至6次，耐心地為孩子們上生活語文、生活數(shù)學(xué)課，還教他們洗臉、洗衣服、做飯等基本的生活技能。經(jīng)過五年的送教，蔡加軍做人有了自信心，生活具備了基本技能，學(xué)習(xí)有了很大進步！

與此同時，為了把這項工作做好，顏志霞還成立了送教上門工作坊，帶領(lǐng)一線教師編寫《送教上門教師工作指導(dǎo)手冊》，這也為全縣開展送教工作的教師提供了教材。截至目前，仁壽特教學(xué)校為重度殘疾孩子開展了共3000余人次的送教活動。而顏志霞等人的背篼不僅背著學(xué)習(xí)和生活用品，還背著愛心進入到一個個殘障孩子的家庭，為他們提供有質(zhì)量的教育。這也使仁壽縣成為四川省送教上門工作先進縣，同時顏志霞等人也被冠上了“背篼教師”的稱號！

由于對特教事業(yè)一門心思的熱忱，顏志霞還被教育部和殘聯(lián)表彰為“交通杯特教園丁教師”，并上榜“四川省新青年”。雖諸多榮譽加身，但顏志霞卻謙虛地認為自己只是特教行業(yè)里一名普通的老師，特教工作的推進是全體特教老師共同努力的成果。