從《假文盲》說起

●劉亦明

文盲指“不識字并且不會寫字的成年人”。那么，什么是假文盲呢？你看看華君武爺爺的漫畫《假文盲》就知道了。

畫面上，上車的通道處有一個告示牌，上面寫著“母子上車處”五個醒目耀眼的字。不用解釋，這是為照顧婦孺上車方便而設置的專用通道。可奇怪的是，這個通道里竟然站了四個大男人。看，最前面的那個人，大腹便便，雙手插兜，耷拉著眼皮，似乎對眼前的一切視若無睹；緊挨著他的那個男人，身材魁梧，頭戴棉帽，仿佛在閉目養神；第三個男人戴著眼鏡，看上去文質彬彬；最后面的高個子男人用口罩遮住面部，一雙大眼睛淡然地看著前面。與這四個男子形成鮮明對比的是，一個瘦弱的母親抱著孩子在“母子上車處”牌旁瑟瑟發抖。母子的眼睛直視這四個衣冠楚楚的男子，仿佛在質問：“你們難道真的不識字？”

非也！他們都認識字，也有羞恥心，也懂公德意識。他們故意目不斜視，是無法面對那對母子的眼神。所以，他們是識字的假文盲！為了一己之私，為了能搶先上車占個好座位，他們忘記了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的中華文明傳統，忘記了“學習雷鋒做好事”的社會風尚，忘記了“五講四美”的社會公德，厚著臉皮做起了為人所不齒的假文盲。

從漫畫回到現實生活中，這種假文盲現象依然存在：公交車上，“老弱病殘孕專座”坐著健壯的年輕人；候車室里，“請勿大聲喧嘩”標語旁，人們在高談闊論；公園里，“禁止踩踏草坪”的牌子被漠視，一雙雙大足小腳在柔弱的小草上面踩來踏去……勿以惡小而為之。雖然這些行為沒有觸犯法律，但這是一個人品德修養的體現，是一個民族文明素質的體現。所以，遇見這些假文盲的不文明行為，我們要敢于挺身而出，大膽制止，這樣才能減少假文盲，弘揚社會新風尚。

最后我想說：做一個遵守規則的文明的人，大膽向假文盲說不，這樣，我們的社會才會更和諧！

簡評

部編本五年級下冊習作8 要求寫一寫從漫畫中得到的啟示。可以寫書本上給出的漫畫，也可以寫其他漫畫。劉亦明同學觀察的是華君武爺爺的漫畫《假文盲》。文章先詳細寫了畫面內容，生動形象的語言將畫面上的人寫得活靈活現，接著以大段篇幅寫自己得到的啟示，先寫漫畫本身所反映出來的問題，然后輻射到現實，寫得有理有據。這是一篇比較成功的看圖作文。