法治天下，德潤人心，將法治融入學校管理

青少年法治教育：關于推進法治教育，學校做了哪些工作、取得了哪些顯著成效，您能具體介紹一下嗎？

王勇：在學校開展針對學生的法治教育工作方面，學校制訂了全面細致的計劃，并從縱向深入進行部署和實施，全校師生齊心協力、上下同心，讓學校的每一位師生都成為法治教育的參與者。每到與憲法和法律相關的節假日，比如國家憲法日、國際禁毒日，學校都會組織學生開展“增強守法意識，做尊法、學法、守法、用法、護法好少年”系列活動；學校還動員全校師生，開展憲法演講比賽、法治知識競賽，“我與憲法、我與法律”作文寫作評比活動等等。

除此之外，學校還將家庭和社會資源整合起來，增強法治教育的合力。比如，每學期，學校都會邀請地方派出所的干警進校，為學生舉辦法治教育報告會或者普法宣傳活動；聘請學校所在地的司法機關、政府和基層社區以及學生家長中的法律從業人員為學校法治講師；邀請當地教育局、關心下一代工作委員會的工作人員來校開展普法活動。

上述努力取得了成效，學校先后獲得江蘇省平安校園、贛榆區普法宣傳工作先進集體等榮譽稱號。

青少年法治教育：“才為德之資，德為才之帥。”依法治校的目的是營造良好的法治育人環境，您認為學校應當如何平衡法治與德治的關系？

王勇：法治天下，德潤人心。我認為在依法治校過程中，要將法治教育與德治有機融合，堅持以人為本原則，增強全體師生的規則意識，科學巧妙地發揮法治的強制性和權威性作用。為此，學校組織教師開展爭當“四有”好教師、師德報告會、模范班主任評選、感動校園人物評選等活動，通過民主生活會、教職工代表大會等組織教師參加法治教育學習與培訓，通過學習讓在校教師具備規則意識、底線意識、擔當意識，在工作中杜絕出現有償家教、體罰或變相體罰學生等違法違規行為。思想道德和法治意識強的教師才能教育出合格的社會主義建設者和接班人。在學校聘任教師、班主任的過程中，首先考慮的是其道德與法治素養水平，之后才是能力。我想，只有這樣，才能從根本上發揮法治教育與德育教育的感召力和勸導力，讓教師幫助學生樹立法治觀念，增強法治意識，保證學校各項工作依法、依規，民主、科學地運行，從而營造良好的校園文化環境。

青少年法治教育：您認為當前應如何創新法治教育模式，讓法治意識深入學生內心？

王勇：我認為，在依法治校的過程中，要通過各種方式宣傳法治教育，增強在校師生對法治教育的認同感，并且把法治教育納入學校的教學與工作計劃。另外，要對“道德與法治”課程教學進行改革，創設從校內到校外、課堂到課外、理論到實踐的豐富的法治教育內容和活動，在增強學生學習法律知識興趣的同時，提升法治教育效果，達到讓學生學習法律、認同法律和踐行法律的教育目標。

除此之外，我認為還有一點非常重要，即：建立科學、及時的評價體系，設計可行的評價細則，將評價結果納入對校領導班子、教師和學生的考核中。一句話，就是要將法治教育與每個人聯系起來，通過表揚先進、鞭策落后，讓每一個人認真對待法治教育！

青少年法治教育：結合您的實踐經驗，您認為應當如何提升依法治校管理水平？

王勇：校長要做好榜樣，注意自身的一言一行，要給全體師生傳遞正能量。為了達到這一目的，我每周都會安排專門時間組織學校領導班子參加法律知識培訓，增強和提高法治意識和處理法律問題的能力；細化領導班子的考核細則，加大法治管理能力在管理水平考核中的比重。在日常的教育教學管理過程中，我認為按章辦教育、按程序辦項目是十分重要的，該開教代會、民主生活會、領導班子聯席會時，要認真照章開好；按照學校的各項規章制度，依法保護教師和學生享有的權利，督促教師和學生積極履行應盡的義務等。

青少年法治教育：對于法治教育，貴校有哪些愿景和構想呢？

王勇：我有一個夢想，就是每個師生都是法治教育的參與者，都是法律的崇尚者和踐行者；

我有一個夢想，就是學校成了一個平安校園、和諧校園，且有序、有情、有志的校園文化點綴在學校的每一個角落；

我有一個夢想，就是學校、家庭和社會共建共享、平等互助，譜寫和諧法治新樂章；

我有一個夢想，就是學校沒有那么多“墻體規則”，沒有那么多的說教和管理，有的只是師生自治、自律、自強的，幸福而自信的笑臉。

因為我還有夢想，所以我會用飽滿的工作熱情帶領學校繼續向著更高的辦學目標不斷向前，為培養和造就時代發展所需的“四有新人”而不斷努力！