青少年校園足球運動風險防控措施研究

陶樂 吳正升

（華僑實驗學校碧桂園分校 甘肅 酒泉 736200）

1、青少年足球運動中可能存在的風險

1.1、社會風險

青少年在不斷的發(fā)展和與社會接觸的過程中成長著，他們的心理還處在發(fā)育階段，對任何東西都抱有好奇的心理，但同時又沒有良好的明辨是非的能力。這就導致了很多青少年會被不好的社會環(huán)境所影響，陷入弄虛作假和享樂主義的陷阱。

足球是一門運動的藝術(shù)，它需要隊員的配合，同時更需要隊員的忠誠和誠實，要在賽場上拼盡全力，而不是別有用心的操控比賽。青少年校園足球中經(jīng)常會組織一些集體性的比賽，也很容易出現(xiàn)吹黑哨，隊員踢假球的情況。在以往曝光出來的中學生足球比賽中隊員踢假球的新聞已經(jīng)屢見不鮮。可見如果不為青少年提供一個良好的足球運動的環(huán)境，對青少年的心理和生理造成的危害是巨大的。很有可能隨著時間的變化青少年將這種不道德不合法的行為認定為足球運動的一種潛規(guī)則，這對他們的未來發(fā)展都有很大的影響。

在足球運動中，除了誠信問題，還有道德問題尤為重要。足球是風靡全球的體育運動，世界上著名的球員大都擁有著大量的粉絲，其中青少年正是血氣方剛的年紀，有自己崇拜的體育明星是很正常的事情，但是由于中國的足球文化發(fā)展沒那么迅速，球迷文化也不是很健全，所以在青少年的世界觀價值觀還沒成型的階段，很有可能因為自己的一時沖動而發(fā)生打架斗毆或者尋釁滋事。在校園足球運動中這些也是無法避免的，如果因為一個小小的追星舉動而演變成校園暴力事件就得不償失了。

1.2、教育方向不明確的風險

自我國越發(fā)的重視青少年的體育鍛煉之后，校園足球逐漸的成為了一種學習的思潮，國家大力投入資金和儲備鼓勵青少年投身體育鍛煉和足球運動當中，但是氣氛烘托越是熱烈就越是容易出現(xiàn)問題。我國的校園體育教育正處在不斷的發(fā)展和完善的階段，體育從建國初期開始，由沒有明確的概念到學生學習逐漸具體化，從單項的到多元化的發(fā)展，從借鑒國外的學習經(jīng)驗到自己實驗創(chuàng)新……隨著教育模式的不斷發(fā)展，帶來的除了豐富多彩的體育文化，還有一些弊病。最多的便是學校對待足球運動的態(tài)度和真正實施足球運動的實踐之間存在著差距。由于教育部門和政策明確了對足球運動的重視，所以學校開展相對應的體育鍛煉和學習是有必要的，但是在實際操作中極易出現(xiàn)“一刀切”的現(xiàn)象，即只針對足球這一項運動展開訓練和學習，對別的體育鍛煉缺乏關注度，一定程度上扼殺了學生的其他體育興趣，導致體育發(fā)展的不平衡，違背了推廣足球運動的初衷。

為了“徹底”的貫徹教育部門的教育主張對校園足球過度捧高量化的現(xiàn)象比比皆是，這對青少年也是危害的一種，因為校園足球運動一旦被物質(zhì)化便缺少了它的穩(wěn)定和平衡，學校在培養(yǎng)學生踢足球的同時很容易忽略學生自身的需求，且相對減少了對學生品質(zhì)人格方面的培養(yǎng)，不利于學生以后長期的學習和發(fā)展。

1.3、校園安全風險

足球運動是一種多人的體育運動，這就代表著在校園足球運動中學生經(jīng)常會出現(xiàn)些肢體的碰撞，如果沒有完備的保護設施和完整安全的運動場地，就非常容易在學生的運動當中產(chǎn)生安全隱患。在校園足球運動當中完備的保護體系是必須的，其中包括對學生的身體保護和精神思想的保護兩種。

身體保護顧名思義就是要用完備且合格的防護用具來保護學生在運動中盡量少受傷。但是學校的學生基數(shù)是龐大的，而學校對足球防護用具的購買通常都沒有那么的細致，買到質(zhì)量不合格的防護用具效用便大打折扣。

精神思想的保護主要指學生在足球運動過程中出現(xiàn)的較為嚴重的傷病問題帶動的心理問題還有在足球運動中出現(xiàn)的與同伴或者對手的摩擦而產(chǎn)生的思想問題。青少年在心智沒有完全成熟的情況下是沒有自己調(diào)節(jié)的能力的。所以針對校園足球運動配備合格的教練和心理輔導老師是很重要的。但是現(xiàn)階段足球運動中對教練的把控沒有那么嚴格，所以相對而言學生們受到的足球運動的教育是不夠完備的。

在校園足球運動中，除了運動員可能會受傷害以外，無關的人員也可能會被誤傷。足球是多人大型的運動項目，需要非常寬敞的運動場地，運動員在訓練和比賽的過程中很可能出現(xiàn)偏差打到旁邊路過的人。這是對別人人身安全的威脅。同時還有對學校財產(chǎn)的威脅，例如，學校教學樓的玻璃，操場上的公共器材等等，都有可能在足球運動中被損害。

2、青少年校園足球運動風險防控措施

2.1、凈化環(huán)境、緊跟政策

要想學生能夠在足球運動中快樂穩(wěn)步的成長，那么首當其沖的自然是要創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。凈化足球運動的氛圍，讓青少年從一開始接觸足球這門運動就能夠在良好的正能量的環(huán)境中成長。對于足球運動中打假球、賭球、比賽控制比分等現(xiàn)象一定要加大打擊的力度。這樣才能讓青少年意識到這是違法行為且令人不齒。一定要對青少年足球運動建立專門的管理機制，除了要制定嚴格科學的運動計劃也要制定學生的思想管理計劃。學校對青少年的教育不能流于表面，要深化下去，貫徹下去。足球運動不止局限于足球場上的那片綠地，更多的是青少年在平常的學習鍛煉中表現(xiàn)出來的思想態(tài)度和接觸到的行為規(guī)范。要建立相應的運動評價機制和反饋體系，能夠及時的捕捉到學生出現(xiàn)的問題并給予妥善的解決。

凈化環(huán)境，貫徹政府的領導是基礎。深入了解國家在足球運動方面下發(fā)的各項政策，正確全面的對其進行貫徹落實。以實際情況為主導，一定避免出現(xiàn)“假大空”和“一刀切”的現(xiàn)象。要懂得針對相關的政策做主自己的靈活改變。密切和教育部門的合作，隨時保持最新的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，為青少年校園足球運動鋪墊最堅實的基礎。近些年來我國針對校園足球運動也相繼推出了一系列的政策，各地學校也相繼響應建立了自己的足球運動，但是一味浮于表面的響應是沒有實際意義的，學校要針對自己的情況，根據(jù)對自己學校青少年足球運動的了解制定最適合自己的一套發(fā)展方案，這是真正意義上的緊跟政策，能夠切實有效的發(fā)掘政策背后的出發(fā)點，幫助青少年在足球運動中正確良好的進行發(fā)展。

學校針對足球運動進行規(guī)劃是需要資金的支持的，建立合格的足球場地，購買切實能夠保護學生的防護用品，針對足球運動準備一系列的運動器材等等。所以只有制定切實有效的方案，才能罪最大程度上將資金的利用率落到實處，拿錢干實事，學校不僅僅只需要一項足球運動的資金支出，為了協(xié)調(diào)整個學校的學習和發(fā)展，要盡量使足球運動中支出的費用和學校整體的教育支出成正比。在足球運動中的資金投入本身也是足球運動產(chǎn)生的風險之一。不管是國家的支持還是運動企業(yè)的贊助，對學校來說，針對學生進行教育投資始終是唯一的核心，只有緊跟政策，將錢花在刀刃上，才能夠形成學校足球運動的一個良性的發(fā)展態(tài)勢。

2.2、維護初衷、明確目標

校園足球運動發(fā)展的初衷是好的，但是出發(fā)的久了就難免會忘記為何出發(fā)。所以想要正確落實青少年的足球運動發(fā)展，就要時刻謹記著為何出發(fā)，時刻將足球運動的初衷進行傳遞。校園是一個集體，只有正能量的思想才能逐漸的引導學生對足球運動感興趣。我們傳播足球文化的初衷并不是要壟斷體育訓練讓大家都來學習足球，而是加大對足球的傳播力度，讓大家在體育鍛煉中感受到足球的魅力從而喜歡上足球。只有真正激發(fā)了學生的學習興趣才能確保在足球訓練當中大家會認真用心的訓練，自然也能在一定程度上降低校園足球運動的風險。

在實際的足球訓練當中也要重視對運動員的心理疏導和思想糾正，在青少年階段學習到的知識將會使他們受益終身。學校對于青少年校園足球運動的風險防控工作其實很具體，就是要將足球運動的位置放正，根據(jù)其需要的方方面面進行完備的防范和保護措施。需要注意的就是學生在足球運動中可能會出現(xiàn)的心理問題等等這類不可控因素。所以配備完善的保護措施所以要不斷的引導學生去學習和訓練，嚴格挑選適合的教練員，增強教練的專業(yè)水平和道德方面的素養(yǎng)。這樣才能做到將足球文化在校園中真正推廣出去，讓學生真正了解到足球的魅力，也可以讓他們得到更為系統(tǒng)專業(yè)的訓練。足球訓練本身就不是單一的體育運動，它還包含對團隊的理解，對心理抗壓能力的承受度。教育目標的明確能夠幫助學校有針對性的對學生進行體育鍛煉和文化輔導。把握住總的目標和方向，將學校足球運動的各方面進行細化區(qū)分。可以分為思想教育方面，基礎足球訓練方面，足球文化知識的培養(yǎng)和安全教育等等。只有將各方面的知識細化，才能夠讓學生有側(cè)重點，更好的逐一擊破，對今后的足球訓練也有一定的好處。

2.3、加強校園保護

校園保護包括對青少年的保護也包括對學校公共財產(chǎn)安全的保護。對青少年自身的保護主要體現(xiàn)在運動當中是否有完備的保護措施和良好的處理傷口的環(huán)境。同時也要建立嚴格的體檢機制，足球運動是一項對運動員身體素質(zhì)要求很高的運動項目，如果身體各數(shù)據(jù)不達標但是硬性訓練的話就很可能發(fā)生危險。另外可以給學生購買保險，因為足球運動受傷或發(fā)生危險都是一個未知數(shù)，為了預防和保護，完備的保險是必須的。對學校的公共財產(chǎn)安全進行保護就是要定時的檢查足球運動的各項保護器械，在運動場周圍假設保護圍欄。培養(yǎng)學生盡量養(yǎng)成高素質(zhì)踢球。

校園是青少年茁壯成長的搖籃，既然是搖籃，就必須要確保青少年在學校的學習生活中人身安全得到保障。在學校足球運動的學習中自然也是，如果學校想要有針對性的對學生在足球方面進行培養(yǎng)，那就要提前完善各方面的保護措施，確保學生能夠安全的進行訓練之后，才能開展后續(xù)的各項工作。我國近些年來發(fā)展足球運動的勢態(tài)十分的好，但是由于足球在我國的普及程度不夠高，此前在學校的學習生活中青少年也很少直觀的接觸足球運動，所以需要逐步的將足球制度化的建設重視起來，不規(guī)范和不安全的運動環(huán)境是不適合學生進行系統(tǒng)的足球訓練的，所以只有從根本上扭轉(zhuǎn)這一思想，從根本上開始了解基本的保護措施對校園安全的重要性，才能確保校園足球的長期良好的發(fā)展。

3、結(jié)束語

隨著時代的發(fā)展，教育也在不斷的更新?lián)Q代中脫胎換骨，足球運動逐漸的融入校園文化當中，就是我們教育模式更新和改變的一個縮影。青少年是祖國的未來，他們在學校學習一門課程是要在不斷的學習中充實自己的思想品德，糾正自己的人格同時吸收專業(yè)的知識。足球是一門運動，也是一門藝術(shù)。重視青少年校園足球運動的發(fā)展，防患于未然，將他們可能存在的風險盡量降低，也是為將來足球運動的長遠發(fā)展做打算。