讓孩子懂得扶貧

○汪金友

兒子上小學五年級的時候，想買一雙運動鞋。他媽媽說：“你不是已經(jīng)有一雙運動鞋了嗎？”兒子答：“那雙鞋已經(jīng)舊了，而且不好看。我們班有幾個同學，都買了新的名牌運動鞋。”

和別人攀比穿戴，這不好。于是我想了一個辦法，帶兒子去訪問貧困戶。首先，我找民政部門的朋友，要了一份附近貧困戶的名單。然后在一個星期天，騎著自行車，帶著兒子去訪問。

那一家，聾啞的母親剛剛?cè)ナ溃恢皇謿埣哺刹涣宿r(nóng)活的父親，和13歲的女兒、10歲的兒子生活在三間土屋里。屋里沒有一件家具，只在墻角放著一口盛糧食的破缸。小男孩腳上的兩只布鞋，都已漏了窟窿。

看著他們破爛的穿戴和生活的窘境，兒子的眼里一直浸著淚水。我把帶去的幾本書，讓兒子送給那兩個孩子，希望通過讀書，給他們帶來一些快樂。同時，還給這位父親留下幾十元錢。

從那以后，兒子變了，經(jīng)常注意觀察，班里哪個同學的書包最破，哪個同學的衣服最舊。從初中到高中，兒子一直擔任班長，也經(jīng)常幫助老師收取一些試卷費、資料費等。如果發(fā)現(xiàn)哪個同學囊中羞澀，他就會悄悄地說：“我替你交了吧。”

高中時有一位同學，家在農(nóng)村，生活非常困難。一件襯衣，穿一個夏天；一件棉襖，穿一個冬天。于是兒子就和我們商量，想送給他一些衣服，而且最好別讓其他同學知道，免得他不好意思。我說，這好辦，等放假的時候，我們?nèi)ニ募依锟纯础＿@一次，我們給他帶了幾身衣服，還有一些大米白面等，說兒子和他是朋友，順路來瞧瞧農(nóng)村的風景。

這種扶貧意識，在兒子的心中扎下了根。以后到大學再到參加工作，他一直把扶危濟困看作是一件很有意義的事情，做過很多這樣的好事，也因此交到很多知心的朋友。

人的仁愛之心，在三種情況下最容易被激發(fā)出來。一種是對別人的艱難和困苦，能夠充分地理解和同情的時候；還有一種是個人的關愛和救助活動，能夠得到他人乃至自己所在的社會環(huán)境的贊許和肯定的時候；再一種是自己把同情弱者和幫助他人，真正當成是一種快樂的時候。所以，我們從小就應該培養(yǎng)孩子的仁愛和慈善之心，讓他們懂得，讓別人快樂才能自己快樂，讓別人幸福才能自己幸福。

也有些人認為，我們自己并不富裕，又怎能去幫助別人？其實，富裕和貧窮，都是相對的。無論你多么貧窮，都還有比你更貧窮的人。能不能幫助別人，不在于你的物質(zhì)，而在于你的精神。

當學校發(fā)動師生給貧困戶捐助物資的時候，有一個小女孩，興沖沖地回家要媽媽給她準備要捐的東西。媽媽說：“我們家已經(jīng)窮得不能再窮了，沒有東西可捐！”而她的外祖母，卻拿出了家里僅有的一罐果醬，并說：“如果你讓孩子從小就把自己當成一個窮人，那么她一輩子都會是個窮人，永遠等待別人的幫助。而只有振作起來，才有可能當上富人。”于是，這個女孩捐出了果醬。她長大以后，竟然成了兩家果醬廠的老板。

愛人者，人皆愛之；助人者，人皆助之。讓孩子懂得扶貧，才會站得更高，走得更遠。