中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育的路徑研究

滿志安

（新疆教育協作中心，新疆 烏魯木齊 830002）

高校思想政治教育是有效傳遞中華優秀傳統文化的有效形式，也是開展德性教育的重要路徑。作為幾千年歷史不斷磨礪形成的中華優秀傳統文化，也是社會發展和時代變遷中不斷傳承的重要內容。這些優質的文化內容對于學生的思想發展和性格培育都有著潛移默化的作用，能夠促進學生在專業課程學習之余，不斷地充實自己精神世界，培養全面素質，并為學生未來的發展奠定堅實基礎。然而，由于受西方多元文化的不斷沖擊，優秀傳統文化融入高校思政教育的具體實現路徑卻出現了一些問題，使得優秀傳統文化在高校思想政治教育中的作用沒有被充分發掘，因此，就需要高校教師充分挖掘傳統文化的魅力，將其與思想政治教育有機結合，在專業課程教學中能夠滲中華優秀傳統文化教育，從而培養學生全面的品德性情，也能更好地提升高校思想政治教育的質量與水平。

一、中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育的重要意義

（一）中華傳統文化是高校思想政治教育的重要資源

中國自古以來就是文明大國，中華民族五千多年的文化發展史，在漫長的歷史發展中，人民用智慧和汗水，積淀了無數優秀的傳統文化，綿延至今，依然煥發著勃勃生機，成為社會發展和進步的重要推動力量。例如，道家思想、儒家思想文化中，道家強調中庸思想，講究無為而治；而儒家以“仁愛”著稱，推行己所不欲，勿施于人。這些傳統思想文化一直被傳承至今，成為當前我國社會主義核心價值觀中的有機組成部分。在社會主義核心價值觀的內涵中，借鑒中華優秀傳統文化思想，是因為這些優秀傳統思想文化本身就是正確的思想價值觀，這些優秀的傳統思想文化永不過時。古代中國社會中，強調禮儀孝道，雖然也有一些過度偏激的思想觀念，但是孝義思想亙古不變，當今社會，孝義依然是一個社會公民應該具備的基本素養。此外，在中華優秀傳統文化中，還有經過歷史積淀的抗爭文化，在中國遭受殖民侵略和割地賠款的歷史時期，中國人民英勇斗爭，最終驅趕了入侵的列強，爭得新中國的建立，這其中，也不乏優秀的傳統文化的思想引領。這些優秀的傳統文化是高校思想政治教育最直接、最現實的素材，為高校思想政治教育提供了豐富多彩的資源支持。

新時期，高校開展思想政治教育工作，對于端正大學生思想價值觀念，促進大學生樹立遠大的理想抱負，督促大學生為理想奮斗，加速大學生成長成才具有重要意義。目前高校思想政治教育教材中相關教育資源還不夠豐富，而將中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育中，能夠豐富教材內容，為思想政治教育提供必要的資源支持[1]，對于提升高校思想政治教育實效具有積極的促進作用。

（二）中華傳統文化中蘊含的民族精神是高校思想政治教育的動力源泉

現階段，我國進入改革開放新時期，小康社會已全面建成，而此時，建立統一戰線依然是社會發展和民族振興的重要精神動力和行動指導。新時代積極推進社會主義核心價值觀建設，致力于實現偉大的中國夢，都需要依靠人民的力量，只有凝聚起全體中國人民的力量和智慧，立足統一戰線，才能夠發展國家的綜合國力，抵御外敵，振興中華。雖然當今世界保持著和平穩定的大局，但是局部的動蕩依然存在，加上2020 年的席卷全球的新冠肺炎疫情影響，國際局勢還在深刻的變革中，未來的社會局勢不可預估，所以，我們在堅持發展經濟和文化的過程中，必須要堅持統一戰線，提升民族凝聚力，不讓其他國家有機可乘。而在國內，社會各項事業建設也在積極推進，并注重各種利益之間矛盾的調和，促進國家和民族發展，也需要團結各方力量，處理好相關利益關系，實現社會整體繁榮發展。新時代高校思想政治教育是素質教育的要求，也是社會主義核心價值觀培育的內在要求。中華傳統文化中蘊含著豐富的民族精神，不管是任何時期，傳統文化中的團結精神、合作精神、奉獻精神都是高校思想政治教育的重要組成部分。尤其是在抗戰時期，中華民族一致對外，在激烈的對敵斗爭中展現出來的英勇無畏、不懼犧牲、團結合作的民族精神等，對于高校思想政治教育具有重要作用[2]。新時代，在高校思想政治教育中滲透民族精神教育，對于促進高校思想政治教育效果具有重要的促進作用。

（三）弘揚中華優秀傳統文化有助于推進高校思想政治教育的創新發展

中華優秀傳統文化是中華民族的寶貴財富，弘揚和傳承中華優秀傳統文化是中華兒女的神圣使命和光榮責任。當前，中華民族的優秀文化傳承和發展已被擺在突出的地位，注重推動文化創新，在實踐過程中，中華優秀傳統文化得到了進一步弘揚和創新。而素質教育目標下，高校對于思想政治教育的關注度不斷提升，通過中華優秀傳統文化傳承，使傳承傳統優秀文化和高校思想政治教育相結合[3]，能夠讓大學生在文化傳承的實踐中，提升對于思想政治教育的理解和認識，提升大學生思想價值觀念，促進大學生成長發展[4]。因此，弘揚中華優秀傳統文化對于高校思想政治教育的創新發展帶來了新的機遇，高校要把握中華傳統文化傳承的要點，將傳統文化傳承和思想政治教育相結合，這對于探索高校思想政治教育課程建設和發展也具有重要意義。

二、新時代我國高校思想政治教育面臨的挑戰

（一）思想政治教育目標和現實情況的矛盾

現階段，高校思想政治教育工作的重要性不斷被強化，中央、教育部門越來越強調素質教育，關注思想政治教育工作在教學中的滲透，但是實際情況確是思想政治教育在高校的教學重要性和地位還不夠凸顯。目前，雖然高等教育的普及率在不斷提升，各類高校都在積極擴招，但是家長和學生們的功利心也在不斷增強，他們在學校學習，更多的目標是升學，為了升入更好的學校，他們將更多的精力放在了專業課程的學習上，思想政治課程對于他們而言只是一門無關緊要的課程，素質教育對他們而言也不是非要不可，所以就出現了思想政治教育目標和現實情況之間的矛盾問題，這樣就會導致高校思想政治教育目標落實不到位。

（二）變化的世界局勢帶來不利影響

目前，世界整體局勢是和平的，但是局部的動蕩和戰爭依然存在，加上2020 年新冠疫情的重要影響，現在的世界正經歷著百年未有之大變局，這種變化結局難料。面對這一新形勢，當代大學生的思想和價值觀也在發生著深刻變化，部分大學生利己主義思想、享樂主義等思想滋長蔓延，這些不良的思想苗頭嚴重損害了大學生的身心，致使大學生迷失人生目標，這對于大學生的成長、成才和未來發展極其不利，更不利于高校思想政治教育工作的有效開展。

（三）多媒體文化傳播帶來的不利影響

隨著現代信息技術的不斷發展，各個軟件和自媒體層出不窮，網絡平臺環境也愈加復雜，各種信息良莠不齊，難辨真偽。多媒體文化的傳播讓學生接觸到的信息量更大了，而一些媒體平臺在不斷地商業化的發展過程中，也在傳遞一些不正確的思想和價值觀。例如，近幾年來比較火的抖音APP，這一平臺的受眾龐大，抖音平臺每天發布的信息也非常多，只要用手機注冊，人人都可以成為自媒體，而在抖音平臺、直播帶貨、主播等業務開展火熱，很多人標榜自己通過抖音直播賺取了巨額的收入，導致一時間更多的人想要加入進來；還有一些“毒雞湯”，偏移了大學生正確的思想價值觀。這些對于高校大學生的思想政治教育而言，都帶來了非常負面的影響。高校作為文化開放、思想交流通暢的意識形態陣地，更需要嚴格管控網絡，以最大程度避免學生身心受到網絡不良信息傳播的不利影響，并通過在高校思想政治教育中融入中華優秀傳統文化的內容，以優秀傳統文化的豐富內涵潛移默化地培育大學生的優良品德和中華民族共同體意識。

三、中華優秀傳統文化融入高校思想政治教育的有效路徑

（一）通過課堂教學普及中華傳統文化內容

現階段，縱觀各高校思想政治教育教學方式方法，很多教師都仍然秉持著傳統的教學觀念與教學方式，更多地只重視對專業課程的教學和教材內容的講授，單一的、單線程地向學生灌輸自己的教學理念和文化知識，而對大學生自身主體的需求關注度不夠，使得學生在思想政治教育過程中都處于被動接受的狀態，容易限制學生自身的綜合發展。因此，教師自身首先需要更加重視中華優秀傳統文化的學習，更有效地在思想政治教育中滲透中華優秀傳統文化的理念和內容，幫助學生有效提升自身中華文化素養。同時，還需要與時俱進，積極地將習近平新時代中國特色社會主義思想與專業課授課內容相結合，結合生活具體案例與經典的馬克思主義思想和毛澤東思想相融合，最大程度提升大學生的政治思想水平。在課堂教學中，教師需要參考實踐教學的方式，正確認識實踐教學對于思想政治教育的重要性。為了有效推動高校思想政治教育工作的展開，教師要最大程度將有效的中華優秀傳統文化滲透在學生的生活學習中，利用傳統文化進行實踐教學，真正培養學生的實踐能力，幫助其規范自己的言行，樹立為中國夢實現而努力奮斗的遠大理想。

（二）鼓勵學生通過第二課堂學習和了解中國傳統文化

除了在傳統思想政治教學課堂中，通過老師的傳授理解社會主義核心價值觀的含義，高校教師還應當嘗試通過第二課堂教學模式，給予學生更多地主動接觸中華優秀傳統文化內容的機會。相比于正式的教學課堂，第二課堂教學就是要通過鼓勵學生選擇與自己興趣相符合的學習課程與科目，不斷提升他們對于思想政治教育和傳統文化的理解程度，讓學生能夠更加積極、主動地融入高校的教學工作當中，不斷提升高校思想政治教育的實效性。比如學校可以開設一些與中華優秀傳統文化相關的課程作為選修課程內容，如剪紙、珠寶鑒賞、民族風俗課等，還可以定期地邀請不同文化和專業領域的教師和專家開展相關文化小課堂、傳統文化大講堂等活動，用更加靈活、可以自主選擇性學習和更加專業的方式幫助學生理解傳統文化、感悟傳統文化，并最終深入地感受傳統文化的魅力，使得中華傳統文化得以更有效地傳承。學校還可以鼓勵學生參與文化創造和創新，讓學生自行思考傳統文化的魅力和其能與現代文化相結合、相碰撞的創新點，使得傳統文化得以用更符合時代和學生需求的方式繼續傳承下去，也更能符合時代快節奏的發展趨勢。除此之外，教師應當主動且充分地與學生進行溝通交流，了解其興趣愛好和思想動態，杜絕一些不健康的思想和價值觀的傳播，營造一個更加符合學生身心發展規律、更加科學、更加開放發展的中華優秀傳統文化傳播的氛圍。

（三）推動學生在課外實踐活動中感悟中國傳統文化

教學的有效性也需要通過合理的方式進行檢驗，而課外實踐活動則是能有效觀察和評價思想政治教育中融入中華傳統文化的效果。這種方式能夠的有效地提升學生的學習興趣，也能幫助學生更加深入地理解中華傳統文化，并從中汲取應有的養分。課外實踐教學能夠在很大程度上豐富傳統的思想政治教育模式，從而使得教學方法更加多元化，同時也能使得學生更加生動地、切實地感知到中華傳統文化魅力和學習的必要性。在具體開展課外實踐活動的時候，教師首先需要基于學生的學習需求、愛好和教學任務，設置更加合理的學習環節，從而將學生放在教學的主體位置，讓其能夠親身體會到優秀傳統文化在現代社會傳承的必要性和其歷史意義，耳濡目染、潛移默化地讓學生從內心感受中體會到思想政治教育的必要性。而在具體的課外實踐活動中，教師可以在清明節帶領學生去烈士陵園掃墓、去參觀當地的歷史博物館、民俗事物館、藝術館等，將理論性文化內容與學生學習內容結合起來，從而真正地樹立學生的民族認同感、文化歸屬感，充分感受到中華傳統優秀文化的現世價值，從而對大學生的價值觀和愛國主義精神的培育具有一定的促進作用，使大學生健康成長。

（四）借助網絡媒體使思想政治教育與中華優秀傳統文化教育相融合

隨著科學技術的發展，互聯網技術沖擊著社會經濟發展的各個領域，在高校教學中，互聯網技術和多媒體技術也成為一項非常重要的教學工具。不僅能夠幫助教師尋找更多、更豐富的教學資源，更能幫助學生看到書本以外的內容。現如今借助網絡媒體來進行專業課程輔導教學、思想政治文化培育已成為高校一個非常靈活、便捷的場景。為了有效地提升高校思想政治教育的效果，營造一個積極向上的高校價值氛圍，學校可以建立自己的獨立網絡媒體，選擇優質的、高質量的內容傳達給學生，從而有效地幫助學生樹立正確的價值觀念。另外，網絡媒體在教學內容的展示上也更加靈活、豐富和便捷。傳統的思想政治教育內容都是以書本知識和理論講話為主，較為晦澀不便于學生的全面理解，因此，利用互聯網技術可以將知識點與傳統文化中生動的文化活動結合起來，用動畫、相關電影、相關圖畫等形式展現出來，能夠最大限度地激發學生學習的興趣與積極性。同時，還可以鼓勵學生根據自己理解大膽創新，實現現代社會傳統文化與現代文化新的融合與發展，并通過網絡媒體傳播出去，擴大高校大學生在思想政治教育和傳統文化教育融合的影響力。

四、結語

中華優秀傳統文化的價值和意義是顯著的，在高校思想政治教育中，優秀傳統文化具有較大的應用價值，對于高校思想政治教育的創新發展具有重要的借鑒意義。就目前高校的思想政治教育實踐來看，其中還存在一些突出的問題，對此，在高校的教學實踐中，除了關注專業課程的學習以外，還需要正視中華傳統文化與思想政治教育之間的密切聯系，不斷地提升思想政治教育的實效性和時效性，既培養學生健全的人格、正確的價值觀，也使得中華優秀傳統文化得以有效弘揚和傳承。