打造“星空文化”創建品牌班級
——大學班級“一班一品”特色文化建設探索

周學材

（燕京理工學院 河北·三河 065201）

利用環境和學生創造自己周圍的場景，學習和豐富集體精神生活，是教育過程中的一個微妙的領域，班級文化就是一個非常微妙的領域，它通過學生的互動，為學生提供溫暖、有個性的氛圍，感染和激勵學生，以實現教育目標。

在高等教育逐漸大眾化、社會意識多元的今天，班級是大學生組織的基本形式，是大學生自我教育、自我管理、自我服務的主要組織載體。要加強班集體建設，組織多樣化主題班會等活動，充分發揮團結、組織、教育學生的作用顯然十分重要。大學班級文化的形成是學生思想政治教育的重要內容，是激發班級自我管理能力的有效途徑，是提高大學生素質、促進大學生全面發展的重要保證，因此，做好大學生思想政治教育和管理工作，大學班級文化建設是一項必不可少的戰略性工作。

1 大學班級特色文化建設的內涵和重要性

大學班級是大學教育工作的主體，而班級文化是大學文化不可分割的一部分，具有良好文化氛圍的班級可以為學生的健康成長創造有利條件，并為建設和諧文明的校園打下堅實的基礎。班集體，班級文化是它的基本力量。從廣義上講，班級文化是指在班集體中長時間學習和活動中形成和發展群體意識，從狹義上講，班級文化意味著共同的愿景和共同的價值觀，所有班級在學習和生活過程中培養和遵守的相同的行為和紀律。

良好的班級文化可以在班集體中形成教育、凝聚、約束與鼓勵的力量和作用，在潛移默化的影響之下，它幫助學生們形成正確的三觀。它能將學生的個人利益與班級利益緊密聯系起來，形成更強大的班級凝聚力；通過班級制度的規范，學生可以有意識地限制自己的言行舉止；通過激勵制度，激發班級同學積極向上、開拓創新的精神。

2 大學班級星空文化建設思路

當人們抬頭望向星空時，一般是想到的是廣闊、明亮、深邃、遙遠和寧靜。星空文化對于培養學生而言，蘊含著靈動、理想與追尋。班級文化引領著班級建設，每位同學都是一顆顆星星，組成了燦爛的星空班級。

2.1 每一顆星星都會發光

天空中每顆星星都是獨一無二的，班級中每位同學都有自己的特點和長處，應善于發現并不斷挖掘每位同學的優點，使每位同學發出自己的光芒。孔子說：“教育學生要因材施教”。想要因材施教，就必須對“材”有詳細的了解，“材”就是學生，去了解每一位學生的個人性格、脾氣秉性、生活習慣、思維性質和家庭環境，從而使班級文化為每一位學生都能創造出能夠充分發揮自身才能的優良環境。

2.2 一顆顆星星使深邃的夜空擁有了獨特的美麗

一顆星星形成不了美麗的星座，只有無數顆星星連接在一起才能。在班級中，有的同學對自己要求不夠嚴格，集體意識不夠強，那么提高他們的班級集體意識就是關鍵，要讓每位同學在活動中都有參與感與獲得感，讓每一件事情都與同學們息息相關。通過培養全班的集體意識，培養高度團結的班集體，使每一位學生都重視班級榮譽，這樣，同學們才能在學校的每一項活動中，本著為班級爭光的思想，積極參加到各項活動中，為班級的榮譽與利益而戰。

2.3 星空雖然浩瀚，但是每顆星星都要遵循運行的規則

俗話說：“沒有規矩，不能成方圓”。“規矩”對于班級工作而言，就是班級管理制度，創造良好班級氛圍必須有章可依，有規可循。在班級中，要通過制度和班級的輿論導向來規范每位同學的行為。落實制度要把準則性和機動性相結合，要經常對制度進行學習，首先要讓班級同學明確制度綱領。通過依靠科學的制度和認真的落實，才能較好地規范每位同學的行為。

2.4 創建青春積極向上的班級獨特文化氛圍

不同的班級，由于班級同學的生源地不同和專業差異，會形成多樣的班級文化氛圍。班級是培養學生主體性能力的重要平臺。在班級里，學生有歸屬感，才能在班級里展示自己，發展自己。然而班級的凝聚力不會自動生成，它需要學生、學生骨干和輔導員的共同努力。以品牌意識帶動班級集體榮譽感和歸屬感，通過建設班級品牌調動學生參與積極性、促進同學間的溝通交流、增強班級凝聚力，構成班級獨特的文化氛圍和活動特色。通過開展優秀校友大講堂之“與學長學姐互動”“班級學期總結暨個人規劃研討”等活動助力未來規劃，通過學習互助活動、學習分享會等活動助力學業發展。幫助同學們系好未來發展的“第一粒扣子”，在奮斗中釋放青春激情，追逐青春夢想。

3 大學班級特色文化建設過程和成效

3.1 促進班風建設，開展特色早操

由于學生身體狀況的差異，傳統性質的跑操很難找到合適的平衡點，特根據學生情況開展了特色晨練，這種特色晨練具有“具體性+樂趣性”的特點，包括班旗展示、班級拉口號、廣播體操、集體慢跑等，使早操“享受樂趣、增強體質、健全人格、鍛煉意志”的作用真正得到發揮，形成了“勇于磨礪，積極向上”的優良班風。

經常開展以班級為單位的大眾化體育項目與比賽，使“人人會體育項目、班班有體育活動”得到真正落實。

3.2 促進班級學風建設，打造特色自習室

雖然早晚自習的時間短，但卻是學生自我安排的黃金時間段，許多學生缺乏計劃性，在自習時間沒有明確的目標，導致學習沒有效率。打造特色自習室，激發學生學習興趣至關重要。班級成立學習討論小組，將白天課上不懂的知識和問題在自習時間去相互討論。進行班級英語浸泡，組織英語演講比賽，提高每位同學英語水平。建立以學習為中心的班級文化建設，每一位同學都勤勉上進、勤奮學習、互幫互助，使優良的學風和班級氛圍成為主流。

3.3 促進班級文化建設，組織特色活動

根據專業特色，各個班級設計了不同的班旗、班徽、班服、班級口號，不定期圍繞各班級特色文化開展有新意、有意義的活動。建黨百年之際，所帶班級學生穿著本班的班服、戴著本班的班徽，集體錄制了一首《沒有共產黨就沒有新中國》，“歌唱有感動，有激情，有溫暖，有執著，飽含著對建黨一百周年的真摯祝福，歌頌著對祖國繁榮昌盛的自豪之情。”所帶班級學生們釋放著青春的熱情和創造力，用歌聲訴說對黨的深切祝福。通過立體式傳播，使活動成為一次愛國主義教育的“思政課”、一次黨史教育的“實踐課”。

4 構建高校班級文化建設的幾點建議

4.1 加強宿舍文化建設，塑造宿舍教育的陣地

宿舍是學生在校園學習和生活的“第二個家”，加強宿舍文化建設十分重要。

一是提高大學生對文明宿舍建設的認識。要根據實際情況，開展“文明宿舍”“流動紅旗”“衛生評比”等內容豐富的各項活動，加強活動中的思想道德教育，對于培養集體意識，形成良好的宿舍文化氛圍，意義重大。

二是建立健全各類宿舍規章制度，廣泛征求學生對于宿舍管理制度、宿舍文化活動、宿舍衛生環境等方面的意見和建議。

三是輔導員到宿舍中去，與學生談心，深入了解學生內心想法，要具體問題具體分析，有針對性地做好思想政治教育工作，關心宿舍人際關系，利用好宿舍這一陣地，優化教育環境，及時地解決各種學生問題，提高管理工作的針對性和及時性。

加強宿舍文化建設，塑造宿舍教育的陣地、旨在搞好高校班級文化建設。為學生的生健康成長提供舒適的生活環境，為學生的健康成長創造有利條件。

4.2 健全班級管理制度，提高班級制度建設水平

完善班級管理制度是提高班級管理效能的重要方式，以培養學生樹立“班集體第一”的集體意識，調整規范學生在日常生活中的個人行為，考慮到對班級的影響，鼓勵學生進行班級建設，提高他們的積極性，充分發揮每位學生的主觀能動性。同時要注意四個方面：一是制度化、班級活動要基于制度框架之內，使班級管理具有制度化、標準化的特點。二是在制定班級制度時，必須遵從國家和學校的有關規定，并廣泛征求學生們的意見，通過實踐檢驗出符合學生身心發展的需要和每個學生的個體需要的班級制度；三是班級制度要有教育意義，結合管理需要，明確教育目標，充分發揮制度的指導意義；四是制度的穩定性，制度一旦建立，要根據客觀情況的需要加以修改并貫徹落實，不能有始無終，更不能朝令幕改.

4.3 加強文化熏陶，加快班級精神文化建設

班級活動持續發展的源動力是創造有生命力和創造性的班級文化，沒有源動力的話，學生只能短期暫時地參加班級活動。只有具備強大的班級文化，才能切實有效地提高班級凝聚力，班級文化環境是促進學生個體成長中最直接的一種文化，使之成為具有核心競爭力的班集體，真正做到把思想統一起來。

從目前實施來看，大學班級“一班一品”特色文化建設對于班級班風學生建設有較大的促進作用，經過師生的共同努力，班級班班有班徽、班旗、班服、班級口號、班級特色活動，形成了鮮明的一班一品牌，并打造形成“星空文化”，挖掘每個人的閃光點，讓集體閃閃發光。為學生提供溫暖、有個性的氛圍，感染和激勵學生,以實現教育目標。